孝感中学教师招聘2022年考试真题及答案解析5

孝感中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1：小陈是某中学初三同学。接近中考，学校进行一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的同学都将被班主任“劝退”，不能报名参与当年的中考。考试结果出来后，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。材料中学校的行为侵害了同学的（）

单项选择题：

A、受教育权

B、进展权

C、生存权

D、知情权

2：老师职业道德的特征包括（）

多项选择题

A、鲜亮的继承性

B、剧烈的责任性

C、独特的示范性

D、严格的标准性

3：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。

单项选择题：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

4：罗扎洛夫在20世纪60年月中期制造的轻松有效的教学方法称为（）。

单项选择题：

A、发觉法

B、范例教学法

C、示意教学法

D、自学辅导法

5：《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。

单项选择题：

A、三二一

B、一二三

C、二三一

D、一三二

6：马克思主义关于人的全面进展学说，在20世纪末中国教育界的详细实践典型是（）。

单项选择题：

A、教育试验的热潮

B、教育改革的实践

C、素养教育运动

D、教育的国际化走势

7：从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。

单项选择题：

A、抑郁质

B、黏液质

C、多血质

D、胆汁质

8：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）

推断题

对

错

9：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题：

A、人本主义

B、官能心理学

C、行为主义

D、认知心理学

10：班级组织机构微观建制的形式有（）。

多项选择题

A、委员会制

B、直线式

C、参谋制

D、职能式

E、直线职能式

11：依法执教是老师职业道德修养的必定要求。（）

推断题

对

错

12：班级人际关系形成和进展的手段是（）

单项选择题：

A、交往

B、学习

C、课堂

D、课外活动

13：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。

单项选择题：

A、威特金

B、斯金纳

C、卡根

D、弗洛伊德

14：19世纪初（）学校消失了“导生制”，对班级的进展起了巨大的推动作用。

多项选择题

A、美国

B、法国

C、捷克

D、英国

E、德国

15：针对个别同学的评价，且评价的资料采纳观看、谈话等方式收集，这种评价称为（）。

单项选择题：

A、标准参照评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、非正式评价

16：班级组织的进展经受的第一阶段是（）

单项选择题：

A、团体要求与个人属性之间的冲突阶段

B、个人属性之间的冲突阶段

C、团体要求架构内的冲突

D、团体要求与团体文化之间的冲突

17：把人作为教育目的根本所在的思想主见是（）

单项选择题：

A、社会本位的价值取向

B、伦理本位的价值取向

C、人本位的价值取向

D、理论本位的价值取向

18：选择和运用教学方法的依据不包括（）。

单项选择题：

A、教学目的和任务的要求

B、同学特点

C、课程性质和教材特点

D、学校的要求

19：传统观点认为，尽管用于制造贫铀弹所使用的贫铀放射性低，仍会导致人类染色体受损，从而引发肿瘤或癌症。但是，在最近的一项讨论中，讨论人员对接触过贫铀弹的退伍老兵的血细胞进行讨论，到目前为止，还没有检测到任何染色体断裂和重复，并没有发觉任何由于接触贫铀弹而造成的负面健康影响。因此相关讨论人员认为，放射性低的贫铀弹不会对人类的健康造成影响。以下哪项假如为真，最能减弱讨论人员的结论（）

单项选择题：

A、某地居民向法院起诉，声称该国军队试验贫铀弹，已影响该地居民健康

B、世界上许多国家的专家都在致力于解决贫铀弹的放射性问题

C、有数据显示，这些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值

D、没有接触过贫铀弹的人也会患有肿瘤或癌症

20：根据功能发挥作用的场域环境，班级功能可以分为（）

多项选择题

A、社会化功能

B、个体化功能

C、内部功能

D、群体化功能

E、外部功能

21：能激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件和刺激物是（）。

单项选择题：

A、动机

B、期盼

C、诱因

D、间接动机

22：班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）实现的。

单项选择题：

A、班主任

B、班干部

C、男女同学

D、集体教育

23：班级是学校开展教学活动的基本单位，也是同学从事集体活动、结交好友的场所。（）

推断题

对

错

24：应试教育与素养教育的不同主要表现在（）的不同。

单项选择题：

A、教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果

B、教育内容、教学组织形式、教育对象

C、教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法

D、教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果

25：教育同学的感情基础是喜爱教育事业。（）

推断题

对

错

26：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，7～11岁儿童处于（）

单项选择题：

A、感觉运动阶段

B、思维预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

27：实质教育论主见，教学的主要任务在于传授（）

单项选择题：

A、理论学问

B、有用学问

C、数学学问

D、规律学问

28：测量结果的精确     性或有效性的程度是（）

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

29：提出心理社会进展理论的心理学家是（）

单项选择题：

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、埃里克森D.柯尔伯格

30：中国传统的文学大家，其文本与人格必是始终如一，珠联璧合，无懈可击的，才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一，而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统，然而已被中国当代文学遗忘得一于二净。这段文字意在说明的是（）。

单项选择题：

A、古典中国文学的大统思想

B、中国古今文学之大不同

C、中国当代文学缺乏大统思想

D、何为中国传统的文学大家

31：关于环境对个体进展的影响，正确的说法有（）。

多项选择题

A、环境对个体进展有的影响可能是消极的

B、人并不是消极被动地接受环境影响

C、环境为个体进展供应了条件

D、人的进展完全由环境打算

E、环境对人的进展没有影响

32：为查明同学的学习预备状况及影响学习的因素而实施的测定称为()

单项选择题：

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、相对评价

33：目的游离评价模式主见（）。

多项选择题

A、评价的重点是课程方案预期的结果

B、评价应关注非预期的结果

C、应着重关注课程方案满意目标的程度

D、评价的重点放在课程方案实际的结果上

E、更多地考虑课程方案满意实际需要的程度

34：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

单项选择题：

A、中国

B、日本

C、新加坡

D、德国

35：常常思索“如何教好这节课”等这样一些问题的老师，这时其进展很可能处于（）阶段。

单项选择题：

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我

36：学习评定在常见的老师心理因素所导致的误差有（）

多项选择题

A、宽大效应

B、光环效应

C、集中趋势

D、规律误差

E、对比效应

37：一位家长埋怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还常常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）。

单项选择题：

A、错误，老师应当与同学家长公平

B、错误，老师应对同学进展负全责

C、正确，家长要协作学校教育同学

D、正确，老师应主动寻求家长支持

38：人格教育的方法包括（）

多项选择题

A、树立正确的人生观与世界观

B、人格优化

C、明确道德规范教育的基本内容

D、训导

E、表扬

39：“我们假定教育的目的在于使个人能连续他们的教育，或者说，学习的目的和酬劳是连续不断生长的力量”，体现了（）的观点。

单项选择题：

A、教育的无目的论

B、神学的教育目的论

C、社会本位的教育目的论

D、个人本位的教育目的论

40：师生关系在人格层面上的特点是（）

单项选择题：

A、授受关系

B、相互促进

C、民主公平

D、长善救失

41：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

单项选择题：

A、教育目的服务的

B、老师和同学服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

42：依据教学的任务，可将课分为（）。

多项选择题

A、新授课

B、巩固课

C、技能课

D、检查课

E、练习课

43：人格除具有独特性、稳定性、简单性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）

单项选择题：

A、两极性

B、动力性

C、统合性

D、遗传性

44：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（）。

单项选择题：

A、AIt+Tab

B、AIt+F4

C、Shift+Tab

D、Shift+Esc

45：计算机帮助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（）

推断题

对

错

46：良好师生关系是教育教学活动取得胜利的（）

单项选择题：

A、必要保证

B、必定要求

C、前提条件

D、必定结果

47：班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课，提高智力。（）

推断题

对

错

48：由于人的进展的客观条件不一样，其进展的过程与结果也有差异，这说明同学的身心进展具有的特征是（）

单项选择题：

A、挨次性与阶段性

B、不均衡性

C、个体差异性

D、整体性

49：学习的调整与掌握，学习策略都属于学习方法。（）

推断题

对

错

50：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。

单项选择题：

A、望梅止渴

B、画饼充饥

C、谈虎色变

D、叶公好龙

51：我国教育目的的理论基础是（）

单项选择题：

A、素养教育

B、马克思主义关于人的全面进展学说

C、应试教育

D、闻名学者的学说

52：指导同学怎样集中留意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等都属于(）

多项选择题

A、元认知策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精细加工策略

E、复习策略

53：若“全部灵长类动物大脑可能都具有额叶皮质”为真，则以下哪项肯定为真?（）

单项选择题：

A、并非全部灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是不必定的

B、全部灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是必定的

C、全部灵长类动物大脑都具有额叶皮质

D、并非全部灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是可能的

54：中国古代内发论的代表是老子。（）

推断题

对

错

55：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。

单项选择题：

A、示意影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

56：社会主义道德的基本原则是（）

单项选择题：

A、忠于职守

B、全心全意为人民服务

C、集体主义

D、忠诚于人民的教育事业

57：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）

单项选择题：

A、班委会是否建立起来

B、是否有良好的班级文化

C、是否有良好的学风

D、是否有常常性的班级活动

58：有的同学情愿为他所喜爱的老师而努力学习，有的同学不情愿为他所不喜爱的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

单项选择题：

A、认知动机

B、学习爱好

C、成就动机

D、交往动机

59：“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也。”这句话告知我们，老师（）。

单项选择题：

A、不仅要提高道德熟悉，还要加强道德实践

B、不仅要有从教的学识力量，还要做到以身作则

C、不仅要有丰富的学识，还要留意力量的提升

D、不仅要有专业学问，还要有人文情怀

60：在处理与领导关系时，老师应做到（）。

单项选择题：

A、顾全大局，秉公办事，团结全都

B、急躁教育，循循善诱，不偏不倚

C、相互敬重，相互学习，取长补短

D、相互理解，互通状况，亲密协作

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1：答案A

解析小陈正在上学校，处于义务教育阶段，学校不允许其参与当年的中考，剥夺了其受教育的权利。

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案A

解析：

4：答案C

解析识记性试题。罗扎洛夫在20世纪60年月中期制造的轻松有效的教学方法称为示意教学法。(本解析由张恩凯供应)

5：答案B

解析《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》提出，乐观进展学前教育，到2022年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

6：答案C

解析素养教育提倡人的全面进展，它是马克思主义关于人的全面进展学说在20世纪末中国教育界的详细实践典型。

7：答案A

解析：

8：答案错误

解析：

9：答案B

解析：

10：答案B,D,E

解析班级组织机构微观建制的形式有直线式、职能式和直线职能式。

11：答案正确

解析：

12：答案A

解析：

13：答案A

解析：

14：答案D

解析D【解析】本题考查对细节学问的记忆，19世纪初在英国消失的“导生制”对班级的进展起了很大的推动作用。

15：答案D

解析依据教学评价的严谨程度，可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指同学在相同的状况下接受相同的评估，且采纳的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采纳非正式方式收集的，如观看、谈话等。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析：

18：答案D

解析选择和运用教学方法的依据包括：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；同学特点；教学时间、设备、条件；老师业务水平、实际阅历及共性特点。

19：答案C

解析论证类。要减弱的论点：放射性低的贫铀弹不会影响健康；论据：对退伍老兵的体检未检测出负面影响。B项的“致力于解决放射性问题”和论点无直接关系；A、C、D项都可减弱论点，但最直接、离题目最近的应当是C项，材料中要证明的是“退伍老兵”这个群体，因此本题答案为C项。

20：答案C,E

解析：

21：答案C

解析：

22：答案D

解析班级集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育的力气实现的。

23：答案正确

解析班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最。班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科老师与一群同学共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。班级是学校为实现肯定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的同学按肯定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是同学接收学问教育的资源、也是同学社会化的资源、同学进行自我教育的资源，也是同学从事集体活动、结交好友的场所。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙供应)

24：答案A

解析应试教育与素养教育的不同主要表现在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。

25：答案错误

解析：

26：答案C

解析：

27：答案B

解析：

28：答案A

解析：

29：答案C

解析埃里克森提出心理社会进展理论，他认为儿童人格的进展必需经受八个挨次不变的阶段。(本解析由张恩凯供应)

30：答案C

解析文段首先说明白古典中国文学大统的内涵，包括“文本与人格”的统一、“以人为本”“天人合一”这几个方面。接着以“然而”转折，说明中国当代文学缺乏古典文学的大统思想。

31：答案A,B,C

解析环境对个体进展有影响，但并不能夸大为环境打算论。

32：答案C

解析：

33：答案B,D,E

解析依据目的游离评价模式主见观点可得出答案。

34：答案D

解析：

35：答案B

解析：

36：答案A,B,C,D,E

解析学习评定在常见的老师心理因素所导致的误差有宽大效应、光环效应、集中趋势、规律误差、对比效应、邻近误差。(本解析由张恩凯供应)

37：答案A

解析老师应当同家长多沟通沟通，但这是在老师敬重家长、同家长公平沟通的基础之上的。

38：答案A,B,C

解析：

39：答案A

解析此观点体现了教育无目的论。

40：答案C

解析：

41：答案C

解析略。

42：答案A,B,C,D

解析练习课是以教学方法为依据划分的。

43：答案C

解析人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出全都性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)简单性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，打算一个人的生活方式，甚至命运。

44：答案A

解析在Windows操作系统中，使用Alt+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。

45：答案正确

解析(P471)

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