有关安静校园的演讲稿三篇

第页有关安静校园的演讲稿三篇宁静校内的演讲稿篇1

尊敬的老师们，敬爱的同学们：

大家好，我是XX，今日我演讲的主题是宁静校内，从你我做起。

诸葛亮说：“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，

非安静无以致远。”静水流深，不显不露。一个静字，竟是如此意蕴丰富：它既是一种形象，一种修养，一种文化；又是一种常识，一种礼貌，一种习惯。学会宁静，不仅是个人修养的提高，亦给他人带来良好的学习、生活环境。作为学生，保持校内宁静，是我们大家共同的责任。有作家曾说：“在旁边有人的时候，宁静是一种礼貌，不管是什么声音，哪怕是音乐，在别人不须要它的时候，就是一种噪音。”的确，公共场所是公众活动的场所，在我们的校内中，教室、走廊、食堂、寝室均是大家的共同空间，在公共场所保持宁静，既是对公共规则的自觉遵守，也是对其他同学的礼貌与敬重。

那么同学们，请想一想，你是否做到了宁静呢？上课铃响了你能马上宁静下来吗？上学、放学、课间活动时，你能守纪的排好队上下楼梯吗自习课上你能不说话，用心投入的学习吗？假如你的答案是否定的，那就说明，你还没有学会宁静！初中三年，在追梦的道路上，我们携手同行。杜绝追逐打闹，喧哗吵嚷，提倡自觉守纪，聚精会神。让宁静伴我们在茫茫学海中扬帆远航。

思古之智者，无不在静中修身悟道。身静，方可心无旁骛，用心思索；心静，方能让思想纵横千里，获得大才智。正因如此，才有了陶潜采菊东篱下，不慕权贵的超然淡泊；才有了孔明运筹帷幄、决

胜千里的壮心气魄；才有了美国作家梭罗瓦尔登湖畔的悠闲独立和满含安静、恬淡、才智的世间名作。太多实例告知我们，唯学会安静，才能沉淀浮躁，过滤浅薄，积蓄能量，最终一鸣惊人。因此，作为一名学生，唯戒骄戒躁，静下心来，用心思索，方能更加游刃有余的遨游于学问的海洋，才能在以后的考场上如火山般喷发才智的力气，如鲲鹏般迎空展翅，一飞冲天。

静，是思维的序曲，澎湃在心灵深处，无声的鼓舞着人的高尚；静，是平和的思索，时时展示着生命的活力，却从不肆意张扬；静，是一种豁达的清明，抛弃繁杂浮华的尘世，还自己一片湛蓝干净的天空；静，是一种无声的才智，任心底流出甘冽的清泉，去滋润饥渴的生命。

同学们，让我们学会宁静，为建设和谐校内共同努力。将自觉自律印入脑海，让文明礼仪的钟声久久回荡。宁静校内，从你我做起，让我们为创建文明、有序的和谐校内出一份力，尽一份心，让沾化一中因为有我们而傲慢和骄傲。

感谢大家。

宁静校内的演讲稿篇2

尊敬的老师们、敬爱的同学们，大家早上好！

我是来自三年级3班的杨可铭。今日我演讲的题目是“文明从宁静起先”。

先请大家看看我们漂亮的校内——雄伟的现代化教学楼，郁郁葱葱的花草树木，宽广平坦的塑胶操场，尊敬的老师为我们学习成长供应了一个多么美妙的环境啊！但是，就在这样一个美妙的环境里，却常常可以看到，有的同学在走廊里追打吵闹，有的同学在教室里大喊大叫，这种不文明的行为，既损害了他自己，也影响了其他同学，更是辜负了老师教化我们的良苦专心。古人说：“静以修身”、“安静致远”。争当文明少年，请大家从保持宁静做起。

保持宁静，并不是说，我们不能在教室里回答老师提出的问题，不能在音乐室里大声唱歌。我的意思是说，老师上课时，请你不要讲小话；同学回答问题时，请你不要插嘴；课间休息时，请你不要追打吵闹、大喊大叫。

学校是我们全体同学学习生活的家园，须要我们每一名同学珍惜爱惜。假如大家都在学校里随意地大喊大叫，那么，这种噪音就会将我们沉没，我们就再也听不到老师的训诲，听不到奇妙的音乐，也没有心思去学习。这就须要我们学会约束自已，在教室里，在操场上，在你不该说话的时候，请保持宁静。

上个月，我们的爸爸妈妈来到教室，和我们一起上课。我发觉，就是平常最淘气的同学，那一天都表现得特殊好，上课安宁静静听讲，老师提问时，都是举手回答问题，下课后也不打闹。回家后，爸爸妈妈都说，我们的同学多么讲文明、多么有礼貌啊。同学们，这种宁静的环境，这种文明的氛围，正是我们燕山二小应有的精神风貌啊！

同学们，爸爸妈妈们来听课的时候，我们能做得到，我信任，爸爸妈妈没有来听课的时候，我们能做得更好。

同学们，假如你想争当文明少年，那么，就请你放轻你的脚步，放低你的嗓门，放松你的心情让我们一起努力，共同创建一个宁静、和谐、文明、美妙的校内吧！

感谢大家！

宁静校内的演讲稿篇3

全体附小老师及同学们：

大家下午好！今日从以下几个方面进行创建“宁静校内”主题教化

一、谈谈创建“宁静校内”的意义。

二、比照开学一个月以来学校创建“宁静校内”所提出的详细要求，把同学们做得好的`地方以及做得不好的地方进行对比，并对下一步做法提出一些详细的要求和目标。

三、就西安工大附小20xx年秋季踢毽子竞赛活动方案实施在全体老师以及同学中做一个动员。

希望全体老师和同学们能够仔细听，深刻领悟，严格根据学校的要求来做。全体老师，尤其是班主任老师以及副班主任老师回班后，还要利用课堂、各种活动以及班会时间对同学们进行接着教化。

一、谈谈创建“宁静校内”的意义。

同学们，本学期结合我校的校情，学校提出创建“宁静校内”。从9月12日起先，我校利用每周一下午午读时间，分别由校长、教育主任刘敏老师、教育处副主任牛政老师以及大队辅导员王朝辉老师，对全校的老师以及学生进行创建“宁静校内”的集体教化。

学校教育处、大队部针对学生上操、排队出校、集会、学生文明礼仪、像课间校内内不允许大声喧哗，在楼道及教学楼内不允许跑动等方面存在的一系列问题，像全体附小学生提出了详细的、明确的要求，同时实行如值周老师指导、少先队监督岗、竞赛评比等等多种举措表扬先进，消退不文明现象，帮助建设好“宁静校内”工作。

可以说，一个多月来，经过全体师生的共同努力，我校的“宁静校内”创建工作可以说是初见成效。大部分同学，绝大多数班级都能够根据学校教育处以及大队部的要求和每个班级班主任的支配来规范自己日常行为，根据要求来落实自己的一言一行，一举一动，同学们在行为上、学习上都有了较大的进步。

通过创建“宁静校内”活动这种方式，为同学们创建一个宁静的生活、学习环境，让附小的每一位同学都能够宁静下来，能够静下心来思索，学会分析解决问题，对同学们终身学习具有主动的意义。

二、比照开学一个月以来学校创建“宁静校内”所提出的详细要求，把同学们做得好的地方以及做得不好的地方进行对比，并对下一步做法提出一些详细的要求和目标。

一、到校要求：

1、上学时，同学们要有秩序地按路途靠右边走进校内。家长用自行车、电动车、摩托车接送的同学，肯定要告知家长肯定要慢行，学生多的时候尽量下车步行送到附小门口。与家长分手时，要主动、大声的与家长说再见，打招呼告辞。（这一点许多同学做的不好）

与家长告辞后，要走路进入校内（不允许跑步），看到值周老师要一站二看三敬礼四进校。走到小学的校门口，首先立正站定，用目光凝视老师，向老师敬标准的队礼，然后主动问候（老师，早上好！或其它），当几位值周老师都在时，只须要称呼老师好，不必称呼每一位老师。然后，步行进入校内到达教室。

2、早上进校后，干脆进教室很快向班干部上交家庭作业，然后自觉地进行早读或看书。早上不允许同学在楼道和操场活动。值日生7点40分提前到校打扫卫生。（这一点低年级同学做的不好）

下午进校后，除值日生打扫卫生外，同学们可以到操场进行活动和熬炼。

措施：

1、值周领导、值周老师以及大队部值日生按要求进行检查。

2、班主任及班队干部自行管理。

3、学生自我约束，相互提示。

二、课前要求：

1、“一停二静三慢走”：听到预备铃响，立刻停止活动，并轻声慢步走回教室。

2、课前打算：预备铃响后，学生回到课室后，要把下一节课的课本、文具等，统一摆放课桌的左上角。各班的文艺委员要提前进入教室，在预备铃响后，组织全班同学课前唱歌，打算等待老师上课。正式上课铃响，全体学生直立坐好，打算上课。

3、到功能室上课的班级由上课老师组织排队

科任老师组织学生，根据规定路途到功能室上课，排队做到快、静、齐，行进路上保持宁静，走队列时要“快、轻、直”，上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，不得影响其它班级上课。到功能教室上课后，要求各班同学轻声慢步走回教室。（中低年级有同学跑，或大声喊叫。请班主任及任课老师加强教化。）

措施：

①大队部进行检查。

②上课老师在预备铃响后尽快进入到教室，负责班级管理。

③值周领导及教育处进行巡察。

4、班干部进行管理。

三、课堂要求：

1、上课和下课师生问候按统一规范做。

上课问候

师：上课班长：起立。师：同学们好！（师并鞠躬）生：老师好！（生并鞠躬）班长：请坐下。

下课结束语

师：下课！班长：起立生：感谢老师！老师再见！（生并鞠躬）师：同学们再见！（师并鞠躬）班长：请坐下

要求：

①学生起立、坐下都要求不遇到桌椅，不产生噪音。

②学生尽量等老师先离开教室后，学生才能出教室。

2、遵守课堂常规，用心听讲。

3、眼保健操时间，由上课老师及班主任共同负责组织。

4、到功能室上课的班级下课后，由老师组织排队根据规定路途返回教室。

措施：

①教育处、值周领导、大队部进行检查。

②上课老师落实课堂常规，负责班级管理。

③班主任负责帮助科任老师管理课堂。

四、课间要求：

1、课间不得进行猛烈活动，学生在教学楼内（包括楼道及教室）一律不准进行体育活动。可到操场进行踢毽子活动。（个别中年级学生，下课后喜爱挤来挤去，你追我赶的打闹。六年级的同学，只准最高走到四楼，并在四楼活动，也就是你们班教室的平台，不允许上去五楼的楼梯，更不许在上面大声喧哗，打闹。楼上是附中的物理试验室和计算机房，对附中学生上课影响和干扰比较大。而且，五、六年级有个别同学下楼梯的时候，剩三四级台阶的时候喜爱往下跳。一担心全，简单摔伤，二不符合学生日常规范要求和学校文明礼仪的要求。三简单冲撞他后对其对造成损害。

2、轻声细语，不得大声喧哗。

3、轻声慢步，不得奔跑和追逐打闹。

4、上下楼梯靠右行。不得滑行。尤其是楼东侧的小楼梯。三楼和个别二楼班级的同学有这种现象。

措施：

①值日行政、值日老师以及大队部值日生进行检查。并落实到人及班级，班级量化考核要进行针对的惩罚，要扣分。

②个班班队干部自行管理和同学之间相互监督，相互提示按要求做。

③大课间活动或做广播体操，由班主任和副班主任老师负责管理。

五、离校要求：

1、学生自觉排好队，由班主任的老师带领，按路途有秩序地离开校内。

（训练队、爱好小组结束后，由辅导老师组织排好队有秩序地离开校内）。

2、离开学校后，不允许学生无故再回到校内，静校后，除参与训练队、爱好小组和个别辅导的学生外，其他学生一律不得在学校滞留。

措施：

①值日行政、值日老师以及大队部值日生进行检查。

②班主任、辅导老师负责管理。

③学校进入社区及家属院进行走访和调查。

六、离校后要求

午休及在家属院吃小饭桌的同学一样要根据学校的要求讲文明，懂礼貌。不允许在家属院和社区内做任何不文明事情和有任何不文明的言语。

七、措施

①班主任、科任老师负责班级训练、管理。

②各楼层负责行政、科级组进步行检查、管理、记录当天状况。

一楼：科任教研组组长康站峰老师；语文低段教研组组长王凤英

二楼：数学教研组组长王