子长中学教师招聘2022年考试真题及答案解析四

子长中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1：课程的文本一般表现为（）。

单项选择题：

A、课程方案、课程标准、教材

B、课程方案、课程目标、课程实施

C、课程目标、课程实施、课程评价

D、课程主题、课程任务、课程标准

2：下列哪项既是老师道德的核心，也是老师高尚道德素养的自我表现?（）

单项选择题：

A、喜爱同学

B、加强自身道德修养

C、喜爱劳动

D、喜爱教育工作

3：思维越敏捷，相关的学问阅历越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）

推断题

对

错

4：阅读、心算技能属于（）力量。

单项选择题：

A、动作技能

B、智力技能

C、阅读技能

D、思维技能

5：近代学科课程的基础是（）奠定的。

单项选择题：

A、洛克

B、夸美纽斯

C、卢梭

D、杜威

6：协调校内外各种教育力气是班主任的首要工作。（）

推断题

对

错

7：开心教学法的实质就是让同学变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）

推断题

对

错

8：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。

单项选择题：

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

9：技能形成的基本途径是（）。

单项选择题：

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

10：布鲁姆认为，当同学实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要把握的水平。（）

推断题

对

错

11：长时记忆的容量（）

单项选择题：

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7±2个组块

12：老师的教态语言主要分为（）

多项选择题

A、身姿变化

B、面部表情

C、外表修饰

D、思想变化

13：元认知学问包括（）。

多项选择题

A、对个人作为学习者的熟悉

B、对任务的熟悉

C、对有关学习策略的熟悉

D、对学习策略使用方面的熟悉

E、对老师的熟悉

14：第一次在法律上确认老师的社会地位和专业性的是（）

单项选择题：

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国老师法》

D、《中华人民共和国义务教育法》

15：人类的学习与同学的学习是一样的。（）

推断题

对

错

16：师德的灵魂是关爱同学。（）

推断题

对

错

17：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（）

推断题

对

错

18：桑代克在早期的讨论中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

单项选择题：

A、效果律

B、预备律

C、练习律

D、强化律

19：内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。（）

推断题

对

错

20：老师在观看教室里进行班级活动时，可以发觉三类力气，其中一种力气是指不增进也不干扰同学学习行为的力气，我们称其为（）

单项选择题：

A、消极力气

B、中性力气

C、惰性力气

D、乐观力气

21：德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

单项选择题：

A、思想德育

B、政治思想

C、思想品德

D、政治品德

22：古代（）大都采纳个别教学形式。

多项选择题

A、中国

B、希腊

C、雅典

D、埃及

E、斯巴达

23：确保讲授质量的首要条件是（）

单项选择题：

A、语言表述水平

B、层次分明

C、系统完整

D、内容的科学性与思想性

24：老师专业化的实现需要依靠老师个人的主观努力和国家政府的支持。（）

推断题

对

错

25：领先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的闻名教育家是（）。

单项选择题：

A、维多里诺

B、拉伯雷

C、埃拉斯莫斯

D、夸美纽斯

26：教学评价的基本作用是调整、改善和提高教学活动本身。（）

推断题

对

错

27：同学可怕在社交场合讲话，担忧自己会因颤抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种__________。

单项选择题：

A、抑郁症

B、恐怖症

C、焦虑症

D、强迫症

28：（）是老师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是老师角色中的核心特征。

单项选择题：

A、同学学习的促进者

B、课程的开发者

C、课程的建设者

D、教育教学的讨论者

29：人格的进展是个体社会化的结果。（）

推断题

对

错

30：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题：

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

31：现代社会的种种特征对教育系统具有（）。

单项选择题：

A、双向作用

B、指导作用

C、重要作用

D、打算作用

32：班主任评价的作用有（）

多项选择题

A、目标导向

B、反馈调整

C、监督促进

D、保证作用

33：“一把钥匙开一把锁”体现了老师劳动的（）

单项选择题：

A、长期性

B、示范性

C、制造性

D、简单性

34：支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是（）原则。

单项选择题：

A、实践与理论统一

B、做学统一

C、直接阅历与间接阅历统一

D、讨论与教学统一

35：提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。

单项选择题：

A、可以超越社会历史而存在

B、不受生产进展制约

C、对政治经济有促进作用

D、有自身的特点和规律

36：老师专业进展的途径有（）。①师范教育②入职培训③在职培训④自我教育

单项选择题：

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

37：教学技能是老师在已有阅历基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。

单项选择题：

A、教学行为方式

B、心智活动方式

C、教学行为方式和心智活动方式

D、操作活动方式

38：赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。（）

推断题

对

错

39：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。

多项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学媒介

E、教学环境

40：教育行政部门为实施教育法律而规定和实行的详细行政措施是（）

单项选择题：

A、教育行政章法活动

B、教育行政热法活动

C、教育行政督导活动

D、教育政策制定活动

41：关于个体身心进展的动因的观点有（）。

多项选择题

A、内发论

B、成熟机制

C、多因素交互作用论

D、教育

E、外铄论

42：下列哪一项是校风中的中心?（）

单项选择题：

A、学风和教风

B、同学作风

C、领导作风

D、老师作风

43：主见把评价的重点从课程方案的预期结果转向课程方案的实际结果的课程评价模式是（）

单项选择题：

A、目的游离评价模式

B、目标评价模式

C、过程评价模式

D、CIPP评价模式

44：在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心进展的（）规律。

单项选择题：

A、挨次性

B、个别差异性

C、互补性

D、阶段性

45：人际交往是教育交往的帮助形式，它不仅存在于教育过程中，也可以延长到教育过程之外。（）

推断题

对

错

46：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

单项选择题：

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

47：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）

单项选择题：

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

48：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、奥苏贝尔——认知发觉说

B、苛勒——完形一顿悟说

C、托尔曼——认知目的说

D、加涅——信息加工理论

49：一种学习对另一种学习产生乐观的影响叫（）

单项选择题：

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、负迁移

50：现代学校教学的基本组织形式是（）

单项选择题：

A、小组教学

B、个别教学

C、复式教学

D、课堂教学

51：在肯定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的共性化的实践活动即（）

单项选择题：

A、教育

B、教学

C、德育

D、智育

52：__________打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题：

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

53：你有一个同学常常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。

单项选择题：

A、让他的同桌叫醒他

B、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方

C、让他回答问题使他保持活跃状态

D、当着全班同学的面训斥他，使他糊涂

54：老师的使命是教书育人。培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养。（）

推断题

对

错

55：课程论讨论的是（）的问题。

单项选择题：

A、为谁教

B、怎样教

C、教什么

D、教给谁

56：老师胜任教学工作的基础性要求是必需具有（）

单项选择题：

A、学科专业素养

B、教育专业素养

C、品德专业素养

D、职业道德素养

57：程序教学的创立者是（）。

单项选择题：

A、加涅

B、安德森

C、奥苏泊尔

D、斯金纳

58：学校教育产生于（）

单项选择题：

A、原始社会末期

B、封建社会初期

C、奴隶社会末期

D、奴隶社会初期

59：（）是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题：

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

60：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

推断题

对

错

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1：答案A

解析课程的文本有三种表现形式：课程方案是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程方案的详细化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步绽开和详细化。

2：答案A

解析：

3：答案正确

解析在这样的前提下问题解决的可能就大。

4：答案B

解析智力技能也称心智技能，是一种调整、掌握心智活动的阅历，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的智力技能。

5：答案B

解析：

6：答案错误

解析班主任的首要工作是了解同学。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

7：答案正确

解析开心教学法是上海特级老师倪谷音首先提倡的，它是针对我国长期以来片面追求升学率，给儿童带来沉重的心理负担而提出来的。所以它的实质就是让同学变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯供应)

8：答案B

解析布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受学问，而是主动地猎取学问，并通过把新获得的学问和已有的认知结构联系起来，乐观地建构其学问体系。由此，布鲁纳非常强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给阅历中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。

9：答案D

解析练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是同学在心智技能和动作技能形成的基本途径。

10：答案正确

解析系统暂无解析

11：答案B

解析长时记忆保存时间长，容量没有限制。

12：答案A,B,C

解析：

13：答案A,B,C,D

解析元认知学问是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种熟悉。

14：答案C

解析：

15：答案错误

解析人类的学习与同学的学习之间是一般与特别的关系，同学的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。

16：答案正确

解析：

17：答案错误

解析：

18：答案D

解析桑代克提出的三条学习定律是：效果律、预备率和练习律。(本解析由张恩凯供应)

19：答案正确

解析：

20：答案B

解析中性力气，指不增进也不干扰同学学习的行为。

21：答案C

解析德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。

22：答案A,B,D

解析古代中国、埃及、希腊大都采纳个别教学形式。

23：答案D

解析：

24：答案正确

解析略。

25：答案C

解析：

26：答案正确

解析略。

27：答案B

解析：

28：答案A

解析略。

29：答案正确

解析略。

30：答案B

解析：

31：答案D

解析现代社会的政治、经济和文化对教育具有打算作用。

32：答案A,B,C,D

解析：

33：答案C

解析“一把钥匙开一把锁”是说：老师的教育对象是千差万别的，老师必需敏捷地针对每个同学的特点，对他们提出不同的要求，采纳不同的教育教学方法。这种因材施教的教育体现了老师劳动的制造性。

34：答案D

解析讨论与教学统一原则支配了德国的整个高等教育，并一度使德国成为世界科学的中心。

35：答案D

解析教育的相对独立性是指教育具有自身独特的进展规律和能动性。最主要表现为教育与生产力和政治经济制度进展的不平衡性。

36：答案D

解析师范教育、入职培训、在职培训、自我教育都是老师专业进展的途径。

37：答案C

解析：

38：答案错误

解析现代教育学派的代表是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表。

39：答案A,B,C,D,E

解析略。

40：答案A

解析：

41：答案A,C,E

解析关于个体身心进展的动因的观点有内发论、外铄论和多因素相互作用论。

42：答案A

解析校风中的学风和教风是中心，培育和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。

43：答案A

解析：

44：答案A

解析个体身心进展在整体上具有肯定的挨次性，身心进展的个别过