娄星2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

娄星2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：老师礼仪的特点有（）

多项选择题

A、领先性

B、示范性

C、系统性

D、整体性

E、影响的深远性

2：一般说来，认知风格中场独立性者更感爱好的学科是（）

单项选择题：

A、文学

B、数学

C、历史

D、法律

3：教育的基本要素包括（）

多项选择题

A、教育者

B、教育法规

C、受教育者

D、教育措施

E、教育政策

4：看到一朵红花，这时的心理活动为（）

单项选择题：

A、感觉

B、知觉

C、视觉

D、色觉

5：基础型课程注意同学基础学力的培育，即培育同学作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。

单项选择题：

A、读、写、算

B、读、写、画

C、读、画、算

D、写、画、算

6：维果茨基提出“教学应走在进展前面”的含义是（）。

单项选择题：

A、提前讲授下一阶段才能把握的内容

B、教学可以不考虑儿童现有的进展水平

C、教学的重要任务是制造最近进展区

D、依据同学现有的水平进行教学

7：课程目标的依据主要有三个方面（）。

多项选择题

A、对同学的讨论

B、对老师的讨论

C、对社会的讨论

D、对学科的讨论

E、对教材的讨论

8：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

单项选择题：

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

9：同学区分于社会上其他人的特点是同学以～—为主要任务。（）

单项选择题：

A、学习

B、玩乐

C、工作

D、劳动

10：以下做法属于外部分组的有（）。

多项选择题

A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组

B、爱好分组

C、力量分组

D、学科力量分组

E、班内分组

11：当启动Excel2022后，Excel2022将自动打开一个名为（）的工作簿。

单项选择题：

A、文档1

B、Sheetl

C、Bookl

D、Excell

12：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）

单项选择题：

A、巴甫洛夫

B、皮亚杰

C、桑代克

D、夸美纽斯

13：测量结果的精确     性或有效性的程度是（）

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

14：依据阅历或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

单项选择题：

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

15：教学方法的意义详细体现在（）

多项选择题

A、是联系老师教与同学学的重要纽带

B、是实现教学任务的必要条件

C、是提高教学质量和效率的重要保证

D、是影响老师威信和师生关系的重要缘由

16：依据头脑内学问的不同形式或学习任务的简单程度，可以将学问学习分为（）。

多项选择题

A、归属学习

B、并列结合学习

C、符号学习

D、概念学习

E、命题学习

17：老师穿了一套新衣服，课前一进班级，全部同学的眼光都盯着老师。有几个调皮的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、露出羞怯的神情

B、严峻地批判他们

C、微笑着说：“我告知大家一个隐秘，我也爱你们。”

D、不予理睬，开头上课

18：一位老师走上讲台，发觉讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服同学吗?你昂扬着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最厌烦，等待你惩罚的同学”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、向同学诉苦

B、不予理睬，连续课堂教学

C、稍作停顿，批判训斥同学

D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

19：“十年树木，百年树人”体现了老师劳动的（）

单项选择题：

A、简单性

B、示范性

C、制造性

D、长期性

20：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）

单项选择题：

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

21：（）是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。

单项选择题：

A、崇高的职业道德

B、过硬的教学基本功

C、教育理论学问

D、文化科学学问

22：我国德育基本方法中劝说法包括（）

多项选择题

A、讲解

B、谈话

C、报告

D、争论

E、参观

23：一同学的智商是115，表示其智力（）。

单项选择题：

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

24：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法用（）。

单项选择题：

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

25：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观看的基础上的。

单项选择题：

A、猿猴

B、白鼠

C、鸽子

D、兔子

26：（）是教育的动身点和依据，也是教育活动的最终归宿。

单项选择题：

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理论

D、教育方法

27：关于群体对个体的影响，阿尔波特的试验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（）

推断题

对

错

28：支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是（）原则。

单项选择题：

A、实践与理论统一

B、做学统一

C、直接阅历与间接阅历统一

D、讨论与教学统一

29：个体身心进展的个别差异性要求我们在教育中要（）

单项选择题：

A、因材施教

B、擅长抓关键期

C、循序渐进

D、增加同学的自信念

30：对自己力量估量过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。

单项选择题：

A、强迫型人格

B、偏执型人格

C、回避型人格

D、冲动型人格

31：依据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（）

推断题

对

错

32：老师的根本职责是（）

单项选择题：

A、喜爱同学

B、严谨治学

C、为人师表

D、教书育人

33：“以身立教”强调的是老师要（）。

单项选择题：

A、严厉 仔细

B、任劳任怨

C、长期积累

D、为人师表

34：学校生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后挨次。晓敏的认知方式属于（）。

单项选择题：

A、冲动型

B、直觉型

C、继时型

D、同时型

35：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）。

单项选择题：

A、学问与技能习得的心理过程

B、学问与技能的心理表征

C、学问向技能转化的规律

D、学问学习情境与其测量情境的变化程度

36：下列不属于义务教育阶段同学所专有的权利的是（）。

单项选择题：

A、免试入学权

B、就近入学权

C、不交学费权

D、人身自由权

37：老师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动乐观的方案、检查、评价、反馈、掌握和调整的力量称之为（）。

单项选择题：

A、教学反馈力量

B、自我教育力量

C、自我完善力量

D、教学监控力量

38：学校进行素养教育的基本途径是（）

单项选择题：

A、校外活动

B、课外活动

C、团队活动

D、教学活动

39：教育同学必需了解同学的年龄特征，这要求老师的学问结构应有（）

单项选择题：

A、系统的马列主义理论修养

B、精深的专业学问

C、广博的文化基础学问

D、必备的教育科学学问

40：（）以后，文化概念正式进入到人类学家的讨论范畴。

单项选择题：

A、18世纪90年月

B、20世纪50年月

C、19世纪50年月

D、19世纪90年月

41：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）

单项选择题：

A、言语力量

B、数学推理

C、机械操作

D、空间知觉

42：依法执教的基本道德要求是（）

多项选择题

A、坚决正确的政治方向

B、拥护党的基本路线和纲领

C、贯彻党和国家的方针政策

D、增加法律法规意识

E、自觉提高个人修养

43：同学主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的（）。

单项选择题：

A、条件

B、任务

C、途径

D、结果

44：官能训练注意训练的（）而不注意内容。

单项选择题：

A、技能

B、形式

C、方法

D、技巧

45：第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。

单项选择题：

A、活动课程

B、社会课程

C、学校课程

D、特色课程

46：教学活动的本质是（）。

单项选择题：

A、熟悉活动

B、实践活动

C、交往活动

D、课堂活动

47：创造“介入教学”方法的日本教育家是（）

单项选择题：

A、斋藤喜博

B、南部吕敏

C、中野光

D、泽柳政太郎

48：以下不属于教学策略设计内容的是（）

单项选择题：

A、课的划分

B、教学挨次设计

C、教学活动设计

D、课的内容

49：学校教育需要根据特定的（）来最有效地组织教学。

单项选择题：

A、同学

B、教学目标

C、教学内容

D、教学媒体

50：教学过程中的测量主要采纳的方法是（）

单项选择题：

A、测验

B、观看

C、访谈

D、试验

51：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

单项选择题：

A、社会本位价值取向

B、个人本位价值取向

C、马克思主义关于人的全面进展学说

D、政治本位价值取向

52：李清照的词中有一句为“人比黄花瘦”，其中的“黄花”是（）。

单项选择题：

A、腊梅花

B、黄花

C、菊花

D、丁香花

53：在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清楚。（）

推断题

对

错

54：是学校文化的基本要素。（）

单项选择题：

A、老师文化

B、课堂文化

C、课程文化

D、同学文化

55：依据肯定的教学目的组织同学到肯定场所，通过对实际事物进行观看、询问以猎取学问的教学活动形式被称为（）

单项选择题：

A、实习作业

B、参观

C、辅导

D、试验实习

56：心理年龄特征并不常常发生根本性变化，不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

单项选择题：

A、永恒性

B、稳定性

C、可变性

D、不行知性

57：“搞阴谋阴谋的人不被人信任，所以正直的人不搞阴谋阴谋。”得出以上结论必需的前提条件是（）。

单项选择题：

A、正直的人被人信任

B、搞阴谋阴谋的人不是正直的人

C、有的正直的人也搞阴谋阴谋

D、有的搞阴谋阴谋的人也被人信任

58：人格进展阶段论认为，12～18岁的青少年进展的主要任务是培育勤奋感。（）

推断题

对

错

59：关于教学过程的本质问题，主要的观点是（）

多项选择题

A、熟悉过程说

B、熟悉和进展过程说

C、实践说

D、交往说

E、对话说

60：普及义务教育始于（）。

单项选择题：

A、原始社会

B、奴隶社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

查看答案

1：答案A,B,D,E

解析：

2：答案B

解析场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。所以选择B。(本解析由张恩凯供应)

3：答案A,C,D

解析：

4：答案A

解析：

5：答案A

解析读、写、算是公民最基本的力量。

6：答案C

解析：

7：答案A,C,D

解析制定课程目标应讨论同学、社会、学科。

8：答案A

解析我国教育家陈鹤琴认为，我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

9：答案A

解析：

10：答案B,C,D

解析外部分组是指按同学的学习力量、学习爱好或学习成果来分组。

11：答案C

解析当打开Excel2022时，将会默认创建一个Bookl工作簿。

12：答案C

解析：

13：答案A

解析：

14：答案C

解析依据阅历或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。

15：答案A,B,C,D

解析：

16：答案C,D,E

解析依据头脑内学问的不同形式或学习任务的简单程度，将学问学习分为符号学习、概念学习和命题学习。而归属学习和并列结合学习是依据学问间的相互关系划分的。

17：答案C

解析C项，老师对这次偶发大事的处理既是对同学的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的关心。故选C。

18：答案D

解析虚心宽容是处理课堂偶发大事的心理基础，宽容在处理偶发大事中的作用是极富艺术性的。宽容不是脆弱无能，不是无原则的迁就，老师要使同学在心灵深处反省，要使同学体会到老师的仁厚和良苦专心，应赐予同学更多的爱心和理解，促使同学自我反省、自我教育。让同学们体会到老师的虚心、宽容，从而形成了和谐的师生关系。

19：答案D

解析：

20：答案A

解析：

21：答案A

解析“捧着一颗心来，不带半根草去”充分体现了老师崇高的职业道德。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案B

解析【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该同学的智商处于中上位置。

24：答案D

解析：

25：答案A

解析：

26：答案A

解析教育目的是教育的动身点和依据，也是教育活动的最终归宿。

27：答案正确

解析：

28：答案D

解析讨论与教学统一原则支配了德国的整个高等教育，并一度使德国成为世界科学的中心。

29：答案A

解析个体身心进展的个别差异性，是指个体之间的身心进展以及个体身心进展的不同方面之间，存在着进展程度和速度的不同。依据个体进展的个别差异性规律，教育必需因材施教，充分发挥每个同学的潜能和乐观因素，有的放矢地选择相宜、有效的教育途径和方法手段，使每个同学都能得到最大的进展。

30：答案B

解析偏执型人格的主要特征是对自己力量估量过高，惯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执、优柔寡断；回避型人格主要表现为软弱害怕；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。

31：答案错误

解析：

32：答案D

解析：

33：答案D

解析“以身立教”要求老师应当留意自己的言行，严于律己，以身作则，为人师表。故选D。

34：答案C

解析继时型认知风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后挨次；同时型认知风格的特点是，在解决问题时，实行宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。

35：答案D

解析：

36：答案D

解析义务教育阶段同学所专有的权利包括免试入学权、就近入学权和不交学费权。

37：答案D

解析：

38：答案D

解析：

39：答案D

解析教育同学必需了解同学的年龄特征，这要求老师的学问结构应有必备的教育科学学问。

40：答案D

解析19世纪90年月以后，文化概念正式进入到人类学家的讨论范畴。

41：答案A

解析：

42：答案A,B,C,D,E

解析：

43：答案A

解析作为教育对象的同学是学习者，是受教育者。没有个体主动乐观的参加，没有师生之间的互动，同学的主动进展是很难实现的，所以同学主体性的形成，是教育胜利的保证条件。

44：答案B

解析形式训练说认为学习内容简单遗忘，但形式是永久的。

45：答案C

解析1999年，中共中央召开了第三次全国教育工作会议。会议明确