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文档简介
西师大版数学五年级(下)第7课时问题解决(一)
长方体正方体三【重点】
培养综合运用长方体和正方体的表面积和体积的知识来解决问题。【难点】灵活运用表面积和体积的知识解决生活中的实际问题。课堂导入怎样计算长方体的表面积和体积呢?长宽高长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2长方体的体积=长×宽×高=底面积×高棱正方体的表面积=(棱长×棱长)×6正方体的体积=棱长×棱长×棱长怎样计算正方体的表面积和体积呢?新知探究1要粉刷一间教室的屋顶和四面墙壁,除去门窗和黑板的面积26m2。粉刷的面积是多少平方米?
已知教室的长是8米,宽是6米,高是3米。
问题是求什么呢?应该怎样计算呢从题中我们知道了哪些信息?教室的长是8m,宽是6m,高是3m。门窗和黑板的面积26
m2。
问题是求要粉刷的面积,因为门窗和黑板不用粉刷,所以求粉刷面积时要去掉这一部分。先算出教室5个面的面积。01第一步探究解法8×6+(6×3+8×3)×2=48+(18+24)×2=48+84
=132(m2)四面墙和屋顶的面积。其中相对的两面墙面积是相等的。02第二步再减去门窗和黑板的面积。132
–
26=106(m2)门窗和黑板的面积26m2。答:粉刷的面积是106m2。
我们要结合实际情况来思考,明确应算哪几个面。在解决关于长方体表面积的实际问题时,应当注意些什么呢?在解决生活中实际问题时,我们往往要根据实际情况求出一个面或者几个面的面积,而不是求长方体的6个面的面积和,所以我们要具体问题具体分析。2一辆汽车的油箱是长方体,从里面量长10dm,宽5dm,高4.5dm。这个油箱最多能装多少升柴油?需要多少元?
每升柴油7.2元。要求油箱最多能装多少升柴油,也就是求油箱的什么?已知油箱的长、宽、高,可以计算出油箱的体积。先用体积公式计算出油箱的容积,再乘柴油的单价,就能得到需要多少元了。可问题是求能装多少升柴油?需要多少元?
长宽高汽车油箱汽车油箱的体积=长×宽×高
=底面积×高先算出油箱的体积(长方体的体积)。01第一步探究解法
10×5×4.5
=225(dm3)225dm3
=225L
02第二步再乘柴油的单价。225×7.2=1620(元)每升柴油7.2元。答:这个油箱最多能装225L柴油,需要1620元。课堂练习(教材第55页“练习十六”第1题)某种包装盒如图:要生产500个这样的包装盒,预计在制作过程中要损耗9.8m2的纸板。制作这些包装盒一共要准备多少平方米的纸板?提示:注意单位的换算。15cm10cm8cm(0.15×0.08+0.15×0.1+0.08×0.1)×2=0.07
(m2)
0.07×500=35(m2)
35+9.8=44.8(m2)首先算出每个包装盒的表面积(长方体的表面积)。然后乘500,算出500个包装盒的表面积。最后加上总共的耗损量就是我们要求的结果。(教材第55页“练习十六”第1题)答:制作这些包装盒一共要准备44.8m2的纸板。(教材第55页“练习十六”第1题)(0.15×0.08+0.15×0.1+0.08×0.1)×2=0.07
(m2)
0.07×500=35(m2)
35+9.8=44.8(m2)这是一个要运用表面积知识解决的实际问题。李师傅要做一个简易书架(如图),做这样的书架,至少需要多少平方分米的木板?可以分成三类面:1,2,3是一类;4和5是一类;6为一类。想一想:这道题其实是求哪几个面的面积,这些面可以分成哪几类(相同形状分为一类)。
(教材第55页“练习十六”第2题)123456(教材第55页“练习十六”第2题)12×3×3=108(dm2)
7.5×3×2=45(dm2)
做这样的书架至少需要:108+45+90=243(dm2)12×7.5=90(dm2)
首先算出第1,2,3的面积:然后算出第4和5的面积:最后算出第6的面积:(教材第55页“练习十六”第2题)12×3×3=108(dm2)
7.5×3×2=45(dm2)
108+22.5+90=243(dm2)
12×7.5=90(dm2)
答:做这样的书架至少需要243dm2的木板。学校要挖一个长方体沙坑,长4m,宽2m,深4dm,需要多少立方米的黄沙才能填满?4dm=0.4
m
4×2×0.4=3.2(m3)
答:需要3.2m3的黄沙才能填满。制作一节长120cm,宽和高都是10cm的通风管,至少需要铁皮多少平方厘米?做12节这样的通风管呢?
120×10×4=4800(cm2)
答:至少需要铁皮4800cm2,做12节这样的通风管至少需要铁皮57600
cm2。
4800×12=57600(cm2)
一个长方体铁块,长10dm,宽5dm,高4dm,每立方米铁块重7.8kg,这块铁块重多少千克?
10×5×4=200(dm3)
0.2×7.8=1.56(kg)
200dm3=0.2
m3
答:这块铁块重1.56kg
。课堂小结这节课你有什么收获?
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