怎样运用自己的眼睛-美术鉴赏及意义-教学研究

怎样运用自己的眼睛——美术鉴赏及意义[课型]高中美术欣赏[教材分析]美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。而鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识。要在文化情境中来认识和理解美术，“情境”，即指影响各个时期美术的政治、经济、历史、文化等背景。美术作品中所反映的各种思想、观念，都与艺术家所受到特定的政治、经济、历史、文化等背景的影响有关。[教学目标]通过微信功能达到有效预习和课后拓展的效果；学生掌握美术鉴赏的角度和鉴赏的基本方法，了解美术鉴赏的基本审美原则和掌握美术鉴赏的基本技能，提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。[教学重点和难点]掌握比较的鉴赏方法，从而获得审美享受是本课的重点，本课的难点在于对作品本身形式语言的分析。教学准备：微信平台PPT[教学过程]（一）课前作业：搜集关于本课美术作品的图片，发到班级微信群里，如何鉴赏美术作品提出自己的看法，布置形式鉴赏和社会式鉴赏的作业，发到群里，实践同学之间互相评价，老师在群里进行评价。教学过程：教师演示课件，背景音乐，播放图片，让学生观察和感受，提问画面带给自己什么感觉？学生回答：紧张教师回答：为什么会这样呢？引出美术鉴赏的方法。（二）提出新概念展示学生在微信群里面观点的截图，选取又代表行的进行分析总结出以下两种方法：1、形式鉴赏既作者通过什么手段让你产生这种感觉和联想的。（构图、光线、色彩、表情、技法、风格……）教师提问：通过《地道战》这幅画观察作者采用哪些方法让我们产生这种感觉？学生回答：从构图、光线、色彩、表情等等教师演示幻灯品，分析总结出2、社会式欣赏既作者为什么要画此画，他的目的是什么？（作品产生的历史背景，作者的综合修养，要表达的意义。）教师演示幻灯片：播放地道战电影视频，加深学生对作品历史背景的理解和作者要表达的意义。教师归纳：共鸣现象，既观赏者的心理反映，是否喜欢这件美术作品？（主要指美术作品的题材所表现出来得内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响。根据人的学识、性格、职业等的差异产生不同的欣赏结果。学生朗读：《地道战》是一幅描绘抗日战争时期，华北人民利用地道打击敌人的历史画。作品表现了游击队员准备战斗的瞬间，端着步枪的民兵机警的通过瞭望孔监视敌人的动向，女游击队员从地道口悠然跃出。所有人物的眼神集中一点，战斗前的紧张和特殊的环境中的静寂表现得很充分，使观者如临其景，增强了民族的自豪感和自信心，升华了此画的内涵。3、比较式欣赏在微信群里，有的同学说了，面对中西方真多的艺术作品，如何比较？今天老师带领同学们学习下比较分析发。★•横向比较：既作品同一主题、同一时代的艺术家采用哪些不同的表现手法；★•纵向比较：既作品同一主题在不同时代，艺术家采用哪些不同的表现手法；⑴、横向比较：（同一主题、同一时代）教师提问：观察一下《地道战》和《狼牙山五壮士》有哪些不同？（提示从构图、光线、色彩、表情、技法、风格等方面）学生回答：…….教师总结归纳：①《地道战》三角构图，采用平视角度，色调明快，笔法细腻。表现战斗前的紧张和特殊的环境中的静寂。②《狼牙山五壮士》金字形塔构图，采用仰视，色调冷峻，笔法粗犷。表现五位壮士的英勇和视死如归的精神。⑵、纵向比较：（同一主题不同时代、国别）教师提问：观察一下《捣练图》和《拾穗》有哪些不同？（提示从构图、光线、色彩、表情、技法、风格等方面）学生回答：…….教师总结归纳：①《捣练图》描写的是盛唐时期宫廷妇女劳动长卷画，平铺直叙，色调柔和，给人以平静、劳动节奏的美感。②《拾穗》描写法国农村底层贫苦农民弯腰捡麦穗，表现当时阶级矛盾尖锐，看了不禁让人产生同情。（三）美术鉴赏的概念：美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。美术鉴赏的对象是美术作品，美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价；美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象；美术鉴赏的本质是综合的审美活动。首先要“鉴”然后才能“赏”。“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务的。简而言之美术鉴赏就是“鉴古今，评优劣”。美术作品分类：1、绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影（按照艺术门类）2、具象、意象、抽象（按照形式语言）美术鉴赏的意义？1、认识功能2、教育功能3、审美功能板书设计：怎样运用自己的眼睛1、形式鉴赏（构图、光线、色彩、表情、技法、风格……）怎样运用自己的眼睛2、社会鉴赏（作品产生的历史背景，作者的综合修养，要表达的意义。）3、比较鉴赏横向比较纵向比较4、美术鉴赏的概念5、美术的分类6、美术鉴赏的意义（四）小结以上同学们看到了很多中外的优秀美术作品，了解了美术鉴赏的基本知识和鉴赏过程。，而鉴赏能力的好坏直接影响我们审美能力的提高，因此同学们要不断积累充实自己，了结东西方美术史，才能提高自己的美术鉴赏能力。（五）课下作业：结合所讲，利用微信平台，搜集下关于罗中立的《父亲》这幅画资料，并尝试鉴赏下，发到微信群进行交流研讨。教学反思：为了发展学生自觉自主学习的能力，通过微信平台让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美