部编人教版四年级下册语文课件 第16课 海上日出

部编人教版四年级下册语文课件第16课海上日出科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版训练目标了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。第五单元·单元导语妙笔写美景，巧手著奇观。16海上日出第1课时第2课时新课导入你知道日出时的景色是什么样的吗？第1课时巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都，中国文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。其作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。主要作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小说《新生》，散文集《随想录》等。作者简介朗读课文，疏通生字词，思考：作者是怎么写日出的？初读课文扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅重荷我会读初读课文扩大范围努力一刹那灿烂交替

镶边紫色不仅重荷kuòchàxiānɡhètìnǔlànfànzǐjǐn扩荷刹镶

我会写扩范努刹烂替紫仅镶初读课文“曰”字写得稍扁，托住上面的两个“夫”。两个“口”要写得小一点儿；横画较多，注意长度相等。上面的“此”要写的扁，下半部分注意不要多写笔画。书写指导：左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左部下边是“朩”，不是“木”。刹重难点字书写指导书写指导：左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要写成“衣”。镶重难点字书写指导多音字荷hé（）hè（）荷叶重荷初读课文hé

即莲。hè

①担，扛。

②承受恩惠。连一连辨别。极短的时间。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。层层的包围。文中形容太阳被围得很严。【分辨】【一刹那】【奇观】【重围】

初读课文

再次朗读课文，说一说：哪些段落具体描写了海上日出的景象？初读课文详细描写海上日出的过程。描写不同天气下的日出。2～34～5初读课文读课文第2～5自然段，说一说：课文写了哪几种情况下的海上日出？晴天多云2～34天边有黑云5课文的首段和尾段分别写了什么内容？初读课文为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。点明观看日出的时间和位置。为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。表达看日出的感受。这不是很伟大的奇观吗？伟大的奇观品读课文

默读课文，边读边思考：作者从哪几个方面写出了海上日出的变化？圈画出关键词句。第2课时品读课文天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。颜色：由浅到深。光芒：由弱到强。品读课文天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。太阳在极短的时间内，发出极强的光。品读课文天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。太阳位置的变化。品读课文

细读课文，边读边思考：第4～5自然段中着力描写了什么？天边有云时，作者看不清太阳的具体变化，所以第4～5自然段着力描写了阳光照在云朵上的景象，分别写出了多云的天气和有黑云的天气这两种天气情况海上日出的特点。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

多云时日出的景象。太阳走进了云堆中品读课文有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。天边有黑云有黑云时日出的景象。品读课文给黑云镶了一道金边把黑云也染成了紫色或者红色这不是很伟大的奇观吗？结尾的反问句有什么作用？文章结尾作者情不自禁地用反问句发出赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观，

更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了作者热爱光明、追求光明的思想感情。品读课文海上日出总述（1）点明时间、地点分述（2～5）晴天时的日出过程有云时的日出景色总结（6）伟大的奇观壮丽神奇热情赞美结构梳理

课文记叙了作者坐船在海上观看日出的情景。作者依次描写晴朗天气的日出，天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。课堂小结拓展延伸拓展一拓展二

欣赏视频《海上日出》拓展一返回拓展延伸拓展二返回太阳的雅称春天的太阳——春晖夏天的太阳——骄阳早晨的太阳——朝阳、旭日黄昏的太阳——夕阳、残阳、斜阳拓展延伸随堂练习一、写出下列句子所运用的修辞手法。过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（）这不是很伟大的奇观吗？（）拟人拟人反问

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。二、课内阅读。这里哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？随堂练习一个“冲”字，一个“跳”字，用拟人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。随堂练习三、课外阅读。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。———赵匡胤《咏初日》

【译文】太阳初升时光芒万丈，千山万山在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。随堂练习默读课文，说说海上日出的景象。参考答案：日出前，天空的颜色在发生变化，转眼间从“天空还是一片浅蓝”到“出现了一道红霞”，红霞“慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光”。

课后习题参考答案日出时，太阳先是露出“小半边脸”，接着“好像负着重荷似的一步一步”“努力上升”，最后“终于冲破了云霞”，“完全跳出了海面”。“有时太阳走进了云堆中”，在太阳的照射下，水天相接的景色非常壮观；天边有黑云时，太阳会慢慢“冲出重围”。

课后习题参考答案读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。··············课后习题参考答案参考答案：句中加点的部分运用了拟人的修辞手法，具体地写出了太阳升起时的位置变化和动态过程，强调了太阳上升的缓慢和吃力，表现了太阳慢慢露出海面时的壮丽、神奇。课后习题参考答案选做有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。参考答案：我看了日出之后，觉得课文中最精彩的是第3自然段。巴金爷爷把日出时的景象描写得细致、生动。从太阳露出“小半边脸”到“终于课后习题参考答案冲破了云霞，完全跳出了海面”“发出了夺目的亮光”，有序地写出了太阳升起来的过程。还运用了拟人的修辞手法，如“好像负着重荷似的一步一步”“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”等，具体地写出了太阳升起时位置的变化，强调了太阳上升的缓慢和吃力。课后习题参考答案朗读课文，感受作者笔下的日出景象。有条件的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。课后作业

部编人教版四年级下册语文课件第17课记金华的双龙洞科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版17记金华的双龙洞第1课时第2课时

溶洞：地下水沿可溶岩层层面节理或裂隙进行溶蚀，不断扩大而成的岩石空洞。溶洞一般分为两大类型：水平型溶洞和垂直型溶洞。洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、石笋和石柱。新课导入第1课时

叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。作者简介

自由读课文，思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？初读课文游览的先后顺序浙江罗店杜鹃一簇

狭窄森郁肩背臀部移动

额角登陆漆黑蜿蜒石钟乳

石笋变化多端上源我会读初读课文浙江罗店杜鹃一簇

狭窄森郁

肩背臀部移动

额角登陆

漆黑蜿蜒石钟乳

石笋变化多端上源zhètúnqīwānyánluódùjuānzhǎicùyùjiānyíélùrǔsǔnduānyuán初读课文浙____（）渐____（）臀___（）臂___（）形近字zhè浙江jiàn渐渐tún臀部bì手臂蜒漆簇蜿臀浙溶洞寻宝我会写浙罗杜鹃窄郁肩移额陆乳笋端臀源

初读课文初读课文比较下面两组左右结构的生字，说说有什么不同。杜陆端源鹃郁移额乳左窄右宽左右同宽书写指导：上部短撇与点要协调；下部三横间距均匀，长短有变化。窄书写指导书写指导：“户”撇展开；“月”撇变竖，大小适宜。肩书写指导（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。文中指洞顶上的双龙弯弯曲曲的样子。渡过海洋或江河登上陆地，特指作战的军队登上敌方的陆地。窟窿眼儿；缝儿。高耸的样子。A.突兀B.孔隙C.登陆D.蜿蜒DCBA选一选初读课文（）（）（）（）默读课文，找出表示作者行踪的句子，梳理作者的游览顺序。

品读课文第2课时品读课文出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。这就到了内洞。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。路上洞口外洞、孔隙内洞出洞品读课文线索一：作者的游览路线路上洞口外洞孔隙内洞出洞品读课文通读全文，找出泉水流经的景点，将泉水流经的来路与作者的游览路线对照，说说你的发现。品读课文路上：一路迎着溪流。洞口：入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。外洞：泉水靠着洞口的右边往外流。孔隙：在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。内洞：泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。品读课文线索二：泉水流经的路线一路迎着溪流洞口，溪流从洞里出来内洞，泉水靠着右边流外洞，泉水从孔隙流出品读课文文中作者为什么多次写到泉水？作者的游览顺序正好与泉水流出的方向相反，泉水流经的路线是本文的另一条线索。所以，作者多次写到泉水。品读课文细读课文，找出描写各处景物的段落，画出关键语句，概括景物的特点。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。洞口像桥洞似的，很宽。仿佛到了个大会堂在那里聚集一千或是八百人开个

通过自身感受写出了外洞宽敞、大的特点。品读课文洞口：宽。会，一定不觉得拥挤在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。容得下一只小船进出品读课文借助其他事物，表现孔隙的狭小。两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人品读课文自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。贴着要是准会挤压结合自己的游览体验及感受，进一步写出孔隙的狭小。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。内洞：黑品读课文内洞一团漆黑余外全是昏暗

品读课文先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。蜿蜒在洞顶的双龙形状变化多端，再加上颜色各异名目有四十多内洞：奇在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。比外洞大

内洞：大品读课文十来进房子那么大得多品读课文景物特点洞口外洞空隙内洞宽宽敞、大狭小黑、奇、大结构梳理记金华的双龙洞路上洞口外洞孔隙内洞出洞一片明艳宽大窄、险黑、奇、大按游览顺序

泉水流经的路线本文记叙了作者游览金华双龙洞的过程，按游览的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸描写金华双龙洞的诗句：1.一水穿开岩底石，片槎引入洞中天。——[宋]叶芳2.千尺横梁压水低，轻舠仰卧入回溪。——[明]屠隆拓展一返回拓展延伸拓展二欣赏视频《双龙洞》返回拓展延伸随堂练习一、给下列加点字选择正确的读音。一簇（cùzú）漆黑（xīqī）蜿蜒（wānwǎn）浙江（zhézhè）√√√√····二、阅读课文片段，完成练习。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。随堂练习下列词语在文中是什么意思？请选一选。（1）突兀森郁（）A.突然，感到很惊奇。B.高耸直立，阴暗。（2）拥挤（）A.人挤在一起。B.地方相对地小而人相对地多。BB随堂练习三、类文阅读。游乐山去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出随堂练习