一场别开生面的篮球课教学

一场别开生面的篮球课教学王卫强

篮球作为学生喜爱的活动项目之一，在体育课上和课外活动中越来越显示出它的魅力与价值，特别是中国球员姚明在美国NBA篮球赛场的出色表现，使得越来越多的人群更加热衷于此项运动，尤其是在校园。但如何把篮球一些枯燥的技术动作学习与学生的兴趣结合起来，让学生主动的去学、练，并达到相应的水平目标，促进学生的全面发展。我进行了认真的思考，从学生喜欢的谈论的热点话题（美国NBA篮球赛）着手设计了一节以CBBA(中国男孩篮球联赛)篮球联赛为主要内容的体育课。整堂课以一场较完整的篮球联赛为主线，通过课外和课内的有机结合使课更具生命力。此堂课共分为五个阶段：组织报名阶段：（课前准备）

在上节课由教师给学生布置家庭作业：1.组队、命名。全班男生3人一组进行自由组合,每组队员共同商议，确定本队的队名（如：太阳队、战无不胜队等等）。女生则自愿加入各参赛队的啦啦队队伍中为自己的队员加油。2.编排、抽签。在教师的组织下，各队的队长进行比赛秩序表的编排与制订。并进行抽签确定本队比赛的号码位置，绘出比赛流程表。从而让部分学生初步了解小型比赛的组织形式及单淘汰、双循环等赛制的编排。

各队集训阶段：（20分钟左右）1．

集体观看录像。2．

研究战术：

教师在篮球馆内组织学生观看有中国球员姚明在NBA比赛的录像片段及一个行进间双手胸前投篮技术动作的课件。以此来激发学生的运动兴趣和爱国主义热情。（没有篮球馆的学校体育教师可以组织学生在多媒体教室进行观看，当然，多媒体教室不能离篮球场太远。看完录像后要求各队安静、安全、整齐地慢跑到篮球场，并把这一过程各队的表现列为精神文明奖评比的一项重要指标。）3．

热身、训练：学生在教练（小组长）的组织下在指

定的场地按照教师所发卡片上的内容进行准备

活动。4．篮球基本技战术的配合练习。（各队教练也可根据本队的实际情况和组员一块制定这阶段的练习内容）在此期间，

教师以美国篮联主席的身份下到各队进行视察（指

导各队的练习）。5．啦啦队队员（女生）在队长的组织下进行啦啦队手势操及韵律操的排练（在篮球队员中场休息交换场地时进行表演）

东西部联盟CBBA常规赛阶段（10分钟左右）东西部联盟赛场各占一个全场，其中每两个队在一个半场进行比赛。由篮联主席宣读比赛的规则。（规则经过简化和修改，并适合本学段的学生）比赛开始和结束由篮联主席的口哨统一指挥。由一名工作人员（见习学生）随时在场地间小黑板上的比赛秩序表上记录各队的比赛战况。每场比赛时间为4分钟采取单淘汰赛制。第一场比赛结束后由各队的胜队进行一、二名的角逐，负队进行三四名的比拼。啦啦队员们在比赛期间为本队的呐喊助威，并在两队进行场地交换的时候进行中场表演。

东西部全明星赛阶段：（6分钟左右）

当东西部常规赛结束后，由各部联盟各球队的队员选出六名优秀队员参加明星赛。比赛规则同上，但比赛时间（5分钟）比赛场地（全场）有所改变。

颁奖、欢庆阶段：（4分钟）

在整个赛程中，根据各队比赛的成绩和队员们表现出来的精神面貌评出最佳得分手；最佳球队；最佳精神文明奖；最佳球员及最佳啦啦队等奖项。篮联主席作大会的总结发言：1.评出各奖项的获得者并为获奖的代表颁奖；2.对整个的比赛情况作一个简要的总结（表扬先进，指出不足）3.宣布比赛圆满结束，庆祝活动开始。教学反思：选择贴近学生生活，而且是学生喜闻乐见的生动有趣的动作或焦点话题为教材内容，这些取之于社会，来源于社会，来自于生活的教学内容，游戏性强，趣味性、娱乐性浓，从而能更好的激发和培养学生对体育学习的兴趣，使学生能主动积极参与各种游戏和活动，让学生在欢乐愉快的氛围中“动”起来，“玩”起来，并在动和玩中受到教育、掌握知识、学会方法、获得身体、心理和社会适应能力的发展。因此，把教学的重点放在培养学生积极参与体育学习的情感上、态度和行为上，让学生充分体验参与体育学习的乐趣。在此堂课教学中，以两条主线进行，一条明线，一条暗线。从表面上看，整堂课好像是由学生自发的组织进行练习、比赛，但教师的主导作用却隐藏在学生学习练习的每一步，从课前组织各队报名开始，组织学生观看录像，提供学生的练习卡片，以篮联主席的身份下到各组进行指导等等。整堂课把美国NBA联赛浓缩于一堂课中，通过媒体的演示，培养学生的爱国热情，激发学生的练习兴趣及动机。啦啦队的引入，既渲染了气氛，又让女生的优势得到了充分地发挥。在教学中既有教师的指导又有学生的集体探究，既有课内与课外的结合，又有适时、合理的评价，通过给与学生更多的学、练时间与思考的空间，培