外研版小学英语教案Unit2Shedidnx27thaveatelevision

Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.【知识目标】1.认读以下单词lady、radio、television、field，利用小老师的演练方法，达到90%学生基本掌握本课词汇，并可以灵巧运用。2.理解本课的目口号句：Shedidn’thave\Sheworkedinthefield.\Shecookedonafire.利用创建的情形，让95%学生可以意会目口号句，并学会表达。【技术目标】1.学生可以在详细的情境中运用简单的过去式进行表达，让90%学生可以运用此句型。2.可以灵巧运用功能语句在真切的生活情形中讨论过去的生活状态，让80%学生认识此语句。【感情态度、学习策略、文化意识目标】1.经过听录音，感知对话内容，学会捕获文中重要信息的听力技巧。2.经过比较、自主总结等方法激活学生思想，掌握正确的学习方法。3.比较过去与此刻的生活，领会到我们此刻生活在幸福的社会主义，培育学生的爱国主义情操。【学情剖析】本课的教课对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了必定的累积，英语听、说、读、写方面的能力有了必定的基础，具备了必定的阅读能力和初步运用英语的能力。在教授新语言点时，尽可能多地为他们创建生活化的语言环境，让学生在实质生活的语境中，更好地理解课文，同时采纳小组合作学习的方式增强生生合作与互动，鼓舞学生在真切的情形中运用所学语言，让学生在勇敢实践和踊跃参加的过程中，培育踊跃的感情态度和自主学习能力。【教课重难点】要点：1.听、说和认读lady、radio、television、field。2.理解并正确运用所学句型Shedidn’thave\Sheworkedinthefield.\Shecookedonafire.难点：1.单词television的读法和写法。2.学习运用简单的过去式进行表达。【课前准备】1.单词卡片/时间展现图；2.教课光盘或其余录音机设施；3.教课课件。【教课过程】Step1：Warm-up老师先用实例说出自己从前和此刻所没有和有的东西，后让学生依据图片内容说出自己生活中有和没有的东西。Step2：Leading-inAfterwatchingtheprogrammeaboutChina,LinglingwrotealettertoDaming.Let’sseewhatdidLinglingtellDaming.Listenandunderlinethenewwords.在听的同时，请把你不认识的单词用横线画出来。Step3：Presentation1.Listenandlearnthenewwords先让学生听录音，找出新单词，而后教师叫学生依据所学过的音标把单词一个个读出来，接下来老师把新单词教给学生。2.Listenandcircletheusefulsentences让学生再听课文，圈出课文中实用的短语。3.ListenandanswerthequestionsWhatprogrammedidLinglingwatchlastnight?Whatwastheoldlady’slifelikemanyyearsago?WhodoesLinglingmiss?4.ListenandrepeatReadinyourgroup.Step4：Homework散发给学生几幅图片，让学生用“Shedidn’thave”造句。Step5：Homework用英语写封短信给老师：介绍你的爷爷/奶奶/外公/外婆过去的生活和此刻的生活。【板书设计】Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.ladyradiotelevisionfieldSheworkedShecookedShedidn’thaveShecouldn’t【教课反省】教师在单词或词组的教课中，不可以不过教读单词或词组。要顺序渐进的插入本单元的要点句子，让学生在记单词或词组的过程中熟习句子。这样能知足不一样学习水平的学生的学习要求。依据学生的个