英语课堂教学用语

英语课堂教学用语

Warmingup宣布教学目的/准备活动Nowlet'sbegin(theclass).现在开始上课。Haveyoupreparedyourlessons?功课准备好了吗？Didyoulookoveryourlessons?功课看过了吗？Didyourevise/gooverthelessonsbeforeclass?课前功课复习了吗？We’llfinishthisofftoday.今天我们将结束这个（这一课）。.我们还有两段课文要讲。我希望今天能结束这一课。Yesterdaywewentatfarasthesecondparagraph.昨天我们讲到第二段。Let’sstart/goon/continuefromwhereweleftoffyesterday.我们接着昨天的讲吧。Theaimofthislessonistoteachtheuseof“may”and“can”.这节课的目的是教“may”和“can”的用法。Inthisclassmostofourtimewillbedevotedtodialogues.这节课，我们主要学习对话。Wearegoingtoreviewtheoldlessonstoday.今天我们要上复习课。We’lldothreethingstoday:firstwe’llreview…,,second,we’lllearn…,third,we’llhavesomeoralpractice.今天，我们要做三件事：第一，复习。。。，第二，学习。。。，第三，做些口语练习。Today,weshallhaveageneralreviewofwhatwehavelearnedsofar.今天，我们要复习一下到现在为止所学的东西。I’llelaborateonwhatIsaidyesterday.我将对昨天所讲的再补充说一下。We’llgooveralittleofwhatwedidyesterday.我们来复习一下昨天所学的东西。We'今天我们上新课。先读生词，接着解释生词，然后学习课文。Todayweshallstudythetextfirst,thenI',weshallhaveashortdictation.今天我们先学课文，然后提问。如果时间允许，我们就进行一小段听写。Todaytheclasswillbeconductedinthisway:Firstwe'llgooverthetext,thenwe''lldosomewrittenexercises.今天这堂课这样安排：首先复习课文，然后做替换练习2，最后做些笔头练习。'twritedownanythingwhileI'mreading,.今天我们有听力训练。我将材料读三遍，然后你们复述。我读的时候不准记笔记，但要仔细听。复述时可以用自己的话。TodayI''.今天给你们一篇短文默读。不要查词典，20分钟后回答几个问题。Todaywe''llsumuptheusesofthedefinitearticle.今天做听力练习。然后总结定冠词的用法。Todaywe'.今天进行单元测验。请拿出练习本。.测验时，不许提问题，如果有问题，现在就提。教学活动Findingpage翻书页Openyourbooksatpage37.把书翻到37页。Theexerciseisonpage64.练习在64页。Turnover./Turnoverthepage./Overthepage.?Turntothenextpage.翻到下一页。Nextpage,please.Let'smoveontothenextpage.让我们翻到下一页。Turnbacktopage62.翻回到62页。Turnbacktothepreviouspage.翻回到前一页。Referbacktothetextnotesonpage18.回过来查阅27页上的课文。AbouttheText有关课文(magazine/newspaper).现在讲课文。这篇短文选自小说（杂志/报纸）。Thistextisadoptedfromashortstory.这篇课文是由短篇小说改写的。Ishalltellyousomethingabouttheauthor'slife.我将讲一下作者的生平。Ishallgiveyouabriefaccountoftheauthor'slife.现在我简略叙述一下作者的生平。Ithinkyou'?我想你们都预习了课文。谁来讲讲课文大意？Ishallgiveyouthegeneralideaofthetext.现在我给你们讲一下课文大意。We'llreadthisparagraphfirstandthenexplainthedifficultsentencesandlanguagepoints.我们先将这一段读一遍，然后再解释难句和语言点。Haveyougotanyquestionsaboutthisparagraph？这一段有问题吗？Whatisthetheme/centralideaofthisessay?这篇短文的主题/中心思想是什么？When/Wheredidthestorytakeplace?这故事发生在什么时候/哪儿？What/Whoisthestoryabout?这故事讲的是什么？.这一段描写得很好，希望你们把它背出来。Saysomethingaboutwhatyouhavelearnedfromthehero.谈谈你从故事主人公身上学到了什么？Theheroofthisnovel/'mdeeplymoved.小说/剧本的主人公给我们树立了一个很好的榜样。我深受感动。Howdoyoulikethestory?Giveyourreasons.你觉得这个故事怎样？谈出理由。Whatisyourimpressionofthestory?你对这个故事有什么印象？Whatstrikesyoumostinthislesson?这一课使你感受最深的是什么？Whatdoesthestoryteachus?这个故事给了我们什么样的教育？.我们扯得太远了，还是回到这篇文章上来。IhopeIcanwindupthelessontoday.我希望今天能结束这一课。Firstweshallaskeachotherquestions,thenonestudentwillsumupthelesson.我们先相互提问，然后请一位同学总结课文。Afterthequestionsonestudentwillretellthestory.提问后要请一位同学复述课文。Languagework语言学习Whatdoesitmean?这是什么意思？What'sthemeaningofit?What'stheChinese(word)for"computer"?“计算机”用汉语怎么说？What'sthissentenceinChinese?这个句子用汉语怎么说？Howwouldyoutranslatethisword/phraseintoChinese?Howdoyousay"atsea"inChinese?“atsea”用汉语怎么说？WhatdoyoucallitinEnglish?这个用英语怎么说？HowdoyousayitinEnglish?HowdoyouexpressitinEnglish?WhatistheEnglishequivalentoftheChineseword"纪律"?汉语