五年级课外短文阅读分析练习

五年级课外短文阅读分析练习郑板桥爱子郑板桥（）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（ ）地说“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（），就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴的对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。1、认真读课文，在括号里填上合适的词语。2、结合上下文解释：言传身教： 自立： 3、本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，请写在横线上。 4、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧！吐鲁番盆地我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐。吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。1、用音序查字法查“漫”，应先查音序 ，再查音节 。“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流（2）到处都是（3）莫，不要（4）不受约束，随便 （5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第（）条解释。“长夜漫漫”的“漫”应选第（）条解释。“漫无目的”的“漫”应选第（）条解释。2、用“——”划出文中括号里合适的词。3、在文中的括号内填入合适的关联词。4、人们把吐鲁番称作 、 。5、人们把横贯整个盆地的一座山称为 ,理由有两点：_ _ 6、文中用两个事例来说明吐鲁番 的特点。这两个事例是：7、吐鲁番人用 的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻天的白杨，可以 ，栽种桃树、梨树，可以 从中可以看出吐鲁番人的 。一季风雨我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。〃那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包，跟在父亲的后面。时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起来。〃赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。〃几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊……父亲。〃这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。〃1、划去括号中不恰当的词语。2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“ ”画出来。3、文章已经用“〃”分好段，请你概括第二、三段的大意。第二段： 第三段： 4、结合文章内容填空：①“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为②文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的到后来的“不安”，再由“不安”到最后的 。5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根据文意，写出“我”当时的内心想法。（不少于30字）6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章谈谈自己的理解。7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次犯错的宽容……父爱，是。（请根据自己的生活体验也写上一句）谁是最优秀的人苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗助手连忙答道:“我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。苏格拉底笑了笑，没说什么。那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huang）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人一一苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……1、给第1自然段加上标点。2、在文中括号里填上恰当的关联词语。3、文中画“ ”一句，我是这样理解的：苏格拉底为 而失望，而徒弟是为 而对不起他自己。4、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“——”画出。5、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？ 6、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指： ，第2个“蜡”是指： 。7、按要求改写下列句子。你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？改成陈述句：8、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？写下来，与同学交流交流。不能没有规则约翰晚上出去，爸爸妈妈规定，必须10点前回家。但是有一天，约翰后半夜才回来。回家时怕父母发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸见窗下有一张凳子，就把约翰叫起，说：“你这样做是很危险的，（ ）怕你会摔伤，（ ）怕别人发现有人在跳窗，就有开能开枪。在美国，这是最危险的。”年老的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也起来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制，实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。（）没有控制，整座城市（ ）将陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯“的限制，将会无法无天，闯下下大祸。中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步。上厕所时，他听到隔间“砰砰”地响，很是纳闷。这是怎么回事呢？出来后，一位女士着急地说，儿子进厕所十几分钟都没有出来，她请他帮忙看一下。龙永图折回到洗手间，推开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩子正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水，累得满头大汗。你看，小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明，是一个现代人必备的品格。没有这些，人便无法以社会上生存和立足。没有规则，社会也无法得到和谐与安定。1．联系上下文理解词语。文中划线部分，前一个“红绿灯”具体指 ，后一个“红绿灯”是指 。2．在文中括号内填入恰当的关联词。3．“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也起来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”联系上下文，写出这句话的意思； 4．文章先后列举两个事例说明道理，第一个是 _，第二个是 ，__这正反两例都说明了5．同学们，学习、生活中处处有规则。请你列举一个具体规则。换一扇窗风景更美一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户.把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。.联系上下文理解词语。（4分）一扫而光： 名声大振： .根据短文内容想一想，填一填。（4分）小男孩在最后一扇窗看到的是，心情。（2分）玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是，小男孩的悲伤顿时。（2分）.短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是，“别样的风景”指的是。最后一句是短文的句，起到的作用。（4分） 的故事，这个故事告诉我们道理。故乡只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自己。每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。.从文中找出下列词语的近义词。（2分）摇动（ ）空闲（ ）悠闲（ ）悄悄（ ）. 联系上下文理解词语的意思。（4分）无法自已： 轻纱薄冀： .画线句子中的“它”指的是：。（2分）. 找出文中的一处比喻句写在下面。（3分）.第②自然段中作者除了写明月外，还通过描述家乡、、_、、等表达自己对家乡的思念。（5分）.我们学过无数思念故乡的诗歌，你也背诵过许多思乡的诗句吧！看见明月想起 、 。”当秋风起时想起 , 。”（4分）让生命的源头长流不断“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个小洞洞，滴到太阳下山坡……”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。“叮咚，叮咚……”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布……这些美难道不是水给我们带来的吗？“刚才是主题班会的第一部分一一美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分一一生命的水”。人称“博士后”的张X走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张X的，另一半则是给生命的源泉一一水的。讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分—-“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢……”主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”.短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。（3分）.画一画。（4分）①用“”画出作者联想的句子。（2分）②用“”画出表明短文的主题意思的句子。（2分）.填空。（5分）①“刚才是主题班会的第一部分―-美丽的水”中，破折号的作用是②“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了修辞手法。③“人的75%是水，血浆中99%是水，骨骼中也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。”用了说明方法。④“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个句（反问、设问、疑问）⑤文中水受到的污染主要来自于 .文章写了一件什么事情？，表达了怎样的思想感情？ .现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（至少四条）顾炎武自督读书“天下兴亡（xing xing）,匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡（1D源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省（sh4ngxing）事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了（卜liao）了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次,他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差（chdchG）异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。.用“J”选出文中多音字的正确读音。（4分）.请你再写出一句像“天下兴亡，匹夫有责”这样表达爱国情感的名言。（3分）.用、”画出介绍顾炎武“自督读书”措施的句子，并谈谈你从他的措施中学到了什么读书方法.（4分）.将下列人物和他们勤学的故事连起来。（5分）牛角挂书 催光韦编三绝 匡衡圆木警枕 李密凿壁借光 司马光昼拼夜诵 孔子.你能说说自己的读书方法吗？也可以借助自己搜集的资料，为同学们介绍一些名人的读书方法。（4分）伸出你充满善意的手①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。很多人在想：要是这时，有一团温暖的火那该多好。②终于有一束手电扫了过来，