第20讲 杠杆其他简单机械

物理朱老20讲杠杆其他简单机械考纲要求备考指津1．知道什么是杠杆（要能正确作出力的力臂）、什么是杠杆平衡，能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的关系式F1l1＝F2l2进行简单的计算。2．知道定滑轮和动滑轮的特点，能根据具体要求组装滑轮组。本课时中考考查的重点是：日常生活中常见简单机械的特点。杠杆的平衡条件、滑轮及滑轮组的特点及应用。题型以选择题、填空题及实验探究题为主，分值一般在3分左右。预计在今后的考试中，实验探究杠杆的平衡条件、杠杆力臂的作图、滑轮组的绕线等将是命题的热点问题。考点梳理考点1杠杆（1）杠杆①定义：一根____，在力的作用下如果能够绕着固定点____，这根硬棒就叫杠杆。②杠杆五要素：支点O：杠杆绕着转动的______；动力F1：使杠杆转动的力；阻力F2：阻碍杠杆转动的力；动力臂l1：支点到__________的距离；阻力臂l2：支点到__________的距离。（2）杠杆的平衡条件①杠杆平衡：当有两个力或几个力作用在杠杆上，若杠杆保持____或________，则杠杆平衡。②平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂即______________。（3）杠杆的分类①省力杠杆：动力臂____阻力臂的杠杆叫做省力杠杆，杠杆平衡时，其动力____阻力。省力杠杆省力，但____距离。②费力杠杆：动力臂____阻力臂的杠杆叫做费力杠杆，杠杆平衡时，其动力____阻力。费力杠杆虽费力，但____距离。③等臂杠杆：动力臂____阻力臂的杠杆叫等臂杠杆，杠杆平衡时，动力____阻力，既不省力也不费力。考点2滑轮（1）定滑轮①定义：轴________的滑轮叫做定滑轮。②实质：定滑轮的支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，因此定滑轮的实质是一个____杠杆。③特点：使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的____。（2）动滑轮①定义：随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。②实质：动滑轮的支点是那段上端固定的绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的____，阻力臂是滑轮的____，因此动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂____的杠杆。③特点：使用动滑轮能省______，但不能改变动力的____，且多费一倍距离。（3）滑轮组①定义：由几个动滑轮和几个定滑轮组成的装置，叫做滑轮组。②特点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的________。即F＝______，此时s＝____。（n为承担物体的绳子的段数）自主测试1．在你学过的简单机械里既可以省力又可费力的机械是（）A．杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．滑轮组2．如图是生活中常见的杠杆，其中属于省力杠杆的是________（填写字母符号），其中属于费力杠杆的是________（填写字母符号）。3．如图所示，不计滑轮与轴之间的摩擦。当拉力F的大小为15N时，物体沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为________N；将拉力F增大为20N时，物体受到的摩擦力________（选填“增大”“减小”或“保持不变”）。重难突破1．杠杆作图归类例析纵观各省市中考试题，有关杠杆的作图题屡见不鲜，要求也越来越高，成了考试的热点问题，现将杠杆作图类试题归类分析，供同学们参考。探究1根据已知力作力臂【例1】轻杆A端挂重物，OA在绳子拉力作用下保持平衡，画出绳对A点的拉力及力臂。解析：绳对A点的拉力沿着绳子的方向。过O点作拉力的作用线的垂线，垂线段的长度即为力臂。答案：如图所示：探究2根据已知力臂作力【例2】如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂。请在图中作出力F1。解析：根据力臂是支点到力的作用线的距离，过l1的末端作l1的垂线，与杠杆的交点是F1的作用点，从而画出动力F1。注意动力的作用点要画在杠杆上。答案：如图所示：方法归纳通过以上例题分析我们可以看出，要做好杠杆作图题，必须注意：（1）审清题意，看清要求；（2）正确理解并掌握力臂的概念；（3）充分利用杠杆的平衡条件。2．关于滑轮组的问题关于滑轮组的问题一般有两类：一类是根据滑轮组的构成方式，求绳子的受力情况；另一类是已知绳子的受力情况设计组装滑轮组，画出滑轮组的示意图。【例3】如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由4个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降，假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题：（1）假设衣服和晾衣架（含动滑轮）等的总重是50N，则静止时绳子拉力是________N；（各种摩擦力忽略不计）（2）要使衣架横梁上升1m，则绕进旋轮上的绳子长度是________m。解析：从题图中可以看出，悬吊衣架的绳子有四段，在不计摩擦力的情况下，四段绳对横梁的拉力之和与挂衣杆的总重平衡，即F＝eq\f(1,4)G＝eq\f(1,4)×50N＝12.5N；若衣架横梁上升1m，则拉力端绳子移动的距离为4m。答案：（1）12.5（2）4方法归纳解决此类问题的关键是确定承担重物和动滑轮总重的绳子段数n，n为直接与动滑轮相连的绳子的段数。易错剖析易错点不能灵活分析滑轮组中各段绳子的受力情况【例】如图所示，G＝200N，滑轮重G′＝40N，要使物体能匀速上升2m，则下列说法正确的是（不计滑轮的摩擦）（）A．F＝440N，并向上移动4mB．F＝140N，并向上移动4mC．F＝440N，并向上移动1mD．F＝480N，并向上移动1m错解：B错因：判断滑轮组中承担物重的绳子的段数，确定每段绳子承受的拉力是容易出错的地方。主要是因为对动滑轮的使用特点把握不准，不能联系运动和力的关系分析物体的受力情况。解析：动滑轮两侧绳中拉力均为T＝G＝200N，所以向上的拉力为F＝G′＋2T＝G′＋2G＝40N＋2×200N＝440N。物体上升2m，动滑轮每侧绳子只需缩短1m，所以施力端向上移动1m。答案：C1．（2010·安徽中考）自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（）A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的2．（2012·河南中考）如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则（）A．左端下降B．右端下降C．仍然平衡D．无法判断3．（2010·安徽中考）如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO＝2OB。固定O点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重为40N的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A端施加F＝________N的力，在图上画出此时力F的方向。4．（2012·广西桂林中考）小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等。将如图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个________（选填“杠杆”“滑轮”或“轮轴”），属于________（选填“省力”或“费力”）机械。5．（2012·安徽中考）如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上。动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂l。6．（2012·山东莱芜中考）如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。甲（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在________位置平衡。这样做的好处是__________；（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：实验次序动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.0202.01022.051.01032.0102.01043.0102.015分析上表，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为________。（3）杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是__________________。乙1．如图所示，起瓶器开启瓶盖时，可看做是（）A．以B为支点的费力杠杆B．以B为支点的省力杠杆C．以A为支点的费力杠杆D．以A为支点的省力杠杆2．下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（）3．三个和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详，图中和尚们商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人合抬一大桶，以下说法中不正确的是（）A．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离B．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将后面水桶B往前移动一点距离C．丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以让瘦和尚往前移动一点距离D．丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以将水桶往前移动一点距离4．如图所示是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是（）A．ABC是一个省力杠杆B．D处刀刃较薄，可以增大压力C．杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦D．指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆5．如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁6．小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（）A．小李把小胖拉起B．小胖把小李拉起C．两个都拉不起D．两个都拉起7．工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。其中最省力的方案是（）8．如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是________，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。9．某同学骑车在水平面行进，当自行车两个脚踏板转到________位置时，用力最小，这是因为这个位置的______最大。10．请在图中画出力F的力臂和物体所受重力的示意图。11．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向__________（选填“左”或“右”）边旋一些。（2）调好后，第一组按图乙进行实验，第二组按图丙进行实验。你认为第________组实验更好，理由是______________________。12．同学们利用图甲装置验证“杠杆的平衡条件”，实验中记录的数据如下：（1）写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果。（2）杠杆在生活中有很多应用。如图乙所示，现欲使静止的跷跷板发生转动，可采取的做法是__________，并说出能驱使跷跷板发生转动的条件__________。参考答案导学必备知识自主测试1．A杠杆既可以省力，也可以费力，选项A正确；定滑轮不省力，只能改变用力的方向，选项B错误；动滑轮和滑轮组只能省力，不能费力，所以选项C、D错误。2．解析：钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；道钉撬在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。所以属于省力杠杆的是BD，属于费力杠杆的是AC。答案：BDAC3．解析：由题图可知，F＝eq\f(1,2)f，则f＝2F＝2×15N＝30N；滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力的大小无关，将拉力F增大为20N时，其摩擦力大小不变。答案：30保持不变品鉴经典考题1．CA项脚踏凹凸不平是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；B项轮胎上制有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；C项压力越大，摩擦力越大；D项加润滑油是使接触面分离来减小摩擦的。2．A设一个钩码的重为G，一个格为L，原来杠杆：3G×2L＝2G×3L，处于平衡状态，现在在两侧各去掉一个钩码后，左边＝2G×2L，右边＝G×3L，左边的力和力臂的乘积大，杠杆不再平衡，左端下降。3．答案：20N力的方向如图所示4．解析：钥匙在使用时绕中心轴转动，所以属于轮轴；其轮半径和轴半径分别为动力臂和阻力臂，因为动力臂大于阻力臂，所以轮轴是一种省力机械。答案：轮轴省力5.6．解析：（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂。（2）分析表中的实验数据，发现动力×动力臂＝阻力×阻力臂，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：F1l1＝F2l2。（3）要使翘翘板转动，可采取的做法是：男孩不动，女孩向远离支点方向移动（或者女孩不动，男孩向靠近支点方向移动）。答案：（1）水平便于测量力臂（2）F1l1＝F2l2（3）向远离支点方向移动研习预测试题1．D起瓶器用题图方式开启瓶盖时，起瓶器绕着A点转动，所以A为杠杆的支点，又由于动力臂大于阻力臂，所以是省力杠杆，故选项D正确。2．D动滑轮、订书机和羊角锤在使用中均是动力臂大于阻力臂，为省力杠杆，费距离。镊子在使用中动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，省距离，故选项D正确。3．D胖和尚挑水时，将挑水的扁担看做是一个杠杆，其支点是扁担与肩的接触点，水桶B向下沉，说明水桶B对扁担的拉力与其力臂的乘积大于水桶A对扁担的拉力与其力臂的乘积，要保持水平平衡，由于桶和水的重力不变对扁担的拉力不变，故要减小水桶B的力臂，因此需将支点后移或将水桶B前移，即胖和尚可以向后移动一点距离，即选项A和选项B正确；丙图中两个和尚抬水时，将小和尚的肩膀与扁担的接触点作为支点，桶和水的重力为阻力且不变，小和尚为减轻瘦和尚的负担，即减小对瘦和尚肩膀的压力，需要增大瘦和尚的力臂或减小阻力臂，即让瘦和尚往前移动一点距离或将水桶往后移动一点距离，故选项C正确，选项D错误。4．A从指甲刀的示意图可看出，ABC在使用时动力臂大于阻力臂，所以是一个省力杠杆；D处刀刃较薄是减小受力面积，增大了压强，而不是增大压力；粗糙的花纹是增大了与手指接触面的粗糙程度，增大摩擦；指甲刀在使用时有三个杠杆：一是ABC省力杠杆，二是OBD费力杠杆，三是OED费力杠杆，因此只有选项A正确。5．D动滑轮的特点是在转动过程中，随物体一起运动，参与了两个运动，从升降晾衣架的结构上看，与横梁固定的两个滑轮为动滑轮。6．B使用定滑轮不省力，当两个人用力拉绳的一端时，若想把对方提起，则所用的拉力不能小于对方的重力，而自己站在地面上所能提供的拉力不会大于自己的重力，由于小胖的重力大，小李的重力小，所以小胖能把小李拉起，B选项正确。7．D题中的四种方案中，选项D从两个方面进行了省力设计，一是滑动摩擦变为滚动摩擦，二是利用了动滑轮，而A、C选项只利用了变滑动摩擦为滚动摩擦来省力，选项B、C中定滑轮不省力，只能改变力的方向，故选项B没有应用省力的方法，所以选项D正确。8．解析：根据杠杆的平衡条件得，F·OA＝G·eq\f(1,2)OA，F＝eq\f(1,2)G＝eq\f(1,2)×60N＝30N。若保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，由于动力臂与阻力臂的比值不变，所以力F的大小也不会改变。答案：30N不变9．解析：脚踏板可以看做是一个杠杆，因脚向下用力，当自行车的两个脚踏板转到水平位置时，动力臂最大，所以此时所用的动力最小。答案：水平动力臂10．解析：从支点O向力F的作用线作垂线，支点O到垂足之间的距离就是力F的力臂；作重力示意图时，作用点作用在重心，方向竖直向下。答案：如图所示11．解析：图甲右侧高、左侧低，可将左侧的平衡螺母向右调；当杠杆在水平位置平衡后，图丙的做法可以直接从杠杆上读取力臂，而图乙还需要重新测量，故第二组的实验更好。答案：（1）右（2）二便于从杠杆上直接读取力臂12．解析：验证杠杆的平衡条件时，要计算出每一次的动力×动力臂＝阻力×阻力臂进行比较；由题图甲可知，此时甲对杠杆的力与力臂的乘积等于乙对杠杆的力与力臂的乘积，要使杠杆发生转动，则需要减小甲对杠杆力与力臂的乘积，或增大乙对杠杆力与力臂的乘积，或两者同时进行，使杠杆转动的条件是力与力臂的乘积的大小不相等。答案：（1）过程：分别计算出动力×动力臂（或F1l1），分别计算出阻力×阻力臂（或F2l2）第一组1N×15cm＝15N·cm1.5N×10cm＝15N·cm第二组2N×25cm＝50N·cm2.5N×20cm＝50N·cm第三组3N×20cm＝60N·cm4N×15cm＝60N·cm经过比较每一组的动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积都相等验证的结果：经验证可得出杠杆平衡时满足：动力×动力臂＝阻力×阻力臂（或F1l1＝F2l2）（2）做法：甲不动，乙向远离支点的方向移动（或乙不动，甲向靠近支点方向移动）条件：使跷跷板顺时针或逆时针方向转动的力和力臂的乘积不相等（或F1l1≠F2l2中考物理试题分类整合（4年合编版）知识点13：机械效率的测量和探究15．（09赤峰）在测定斜面的机械效率的实验中，小明采用了如图所示的装置，正确记录的测量结果如下表：小车的重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m50.441.0由上表的数据计算可知：（1）做的有用功为J，（2）机械效率为。答案：250%（09烟台）8．用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图5所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦A．甲较省力且机械效率较高B．乙较省力且机械效率较高C．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D．两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同答案：C（09广州）10．甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。两者相比，甲升降机A．电动机做的总功较少B．电动机做的总功较多C．提升重物做的有用功较少D．提升重物做的有用功较多答案：A（09·湖北宜昌市）10．简单机械的机械效率高是指A．有用功多B．额外功少C．总功多D．有用功占总功的比例高答案：D（09·广东湛江）11．如图5所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是A．拉起的物体质量越大，机械效率越高B．动滑轮的质量越大，机械效率越高C．拉起物体的速度越大，机械效率越高D．物体被拉起的越高，机械效率越高答案：A12.（09·广西百色市）为了粉刷教室，需要将涂料运到五楼。工人师傅可以采用的方法有：①用人直接搬运上去；②用定滑轮提上去；③用动滑轮提上去。在这几种方法中A．最省力的是②B．最省力的是③C．做有用功最多的是①D．机械效率最高的是③答案：B8．（09·枣庄）用动滑轮把一物体匀速提起，不计摩擦，下列说正确的是A．动滑轮的质量越大，机械效率越高B．提起的物体质量越大，机械效率越高C．提起物体的速度越大，机械效率越高D．物体被提起的越高，机械效率越高答案：B38.（09·淄博）如图所示，分别用甲、乙两套装置将同一物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙。则下列关系正确的是(不计绳重与摩擦．且动滑轮重小于物重)（）A.F甲>F乙η甲>η乙B.F甲<F乙η甲<η乙C.F甲>F乙η甲<η乙D.F甲<F乙η甲>η乙6．（09·广西贵港）分别用一个动滑轮和一个定滑轮把同一个重物提升到同样的高度，使用滑轮比较省力；使用滑轮机械效率比较高。答案：动定（09安徽）.某同学测量滑轮组的机械效率时，先用弹簧测力计测出物重G，按图示组装好器材，拉动弹簧测力计使物体匀速上升，用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，最后，根据公式η算出滑轮组的机械效率。(1)以上操作过程存在一处错误，请在错误的句子下面画上横线，并写出正确的操作方法：(2)为了提高滑轮组提升物体时的机械效率，请提出两条措施：①②答案：(1)画线的文字：“在物体静止时读出拉力的大小F”(1分)正确的方法：在匀速拉动物体时读出拉力的大小(2分)(2)减轻动滑轮和绳的自重；减小轮和轴间的摩擦；在绳能承受的拉力范围内，增大物重。(写出其中两条）（09重庆）17．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图13所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示，保留一位小数)(2)在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与有关(写出一种影响因素即可)。答案：(1)表中填88．9％1．230(每空1分)(2)匀速(1分)(3)增加物重(每空1分)(4)动滑轮重、绳与滑轮的摩擦等(其他合理答案参照给分)(1分)（09江苏）29．用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为%．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：．（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：次数钩码悬挂点钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率η/%1A点1.50.100.70.3071.42B点2.00.151.20.3083.3根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：；请简要说明两条理由：①；②．答案：(1)0.566.7由于使用杠杆时需要克服杠杆自重（克服摩擦力）等做功(2)不能两次实验时钩码没有挂在同一位置仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的（09河南）是小松同学测定滑轮组机械效率的实验装置，小松同学实验中测量的有关数据如右表所示：次数钩码重G／N钩码上升的高度h／m拉力F／N细线自由端移动的距离s／m机械效率η/%12.00.031.60.0623.00.050.175⑴请你根据表中数据在图12中画出实验时滑轮组的绕线情况，并填好表中的空格。⑵若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将（填“变大”、“变小”或“不变”）。⑶小松在实验过程中，应当向下拉动弹簧测力计，才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。答案：（1）绕线图略62.52.0（2）变大（3）匀速（09四川遂宁）．某实验小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有/J测力计拉力F/N测力计移动距离S/m总功W总/J机械效率η120.10.20.90.30.2774.1%240.10.41.60.30.4883.3%340.10.41.10.50.55第1、2、3次实验装置分别如图10中的甲、乙、丙所示。(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率。(2)填写实验3中的机械效率，比较第2次实验和第3次实验，可得结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率。(3)如果绳重不计，摩擦不计，丙图中钩码重为4N时，侧力计的拉力为1N,那么当钩码重为9N时，该滑轮组的机械效率是。答案：（1）越高（2）72.7%越低（3）90%（09贵州黔东南州）．在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图9是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。（1)由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0．1J，人做的总功为J。(2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是。（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为。答案：（1）0．06（2）有用功大于总功；弹簧测力计读数错误（3）83．3%（09·湖北襄樊）．某实验小组的同学在探究斜面的机械效率时，他们用弹簧测力计拉着小车沿斜面向上运动，收集了下表中的实验数据：实验第次斜面的倾斜程度小车重量G／N斜面高度h／m沿斜面拉力F／N斜面长s／m机械效率1较缓50.22.2145％2较陡50.53.6169％3最陡50.74.2183％(1)分析上表中的数据得出：当斜面________时，越省力；(2)分析上表中的数据还可得出：当斜面________时，斜面的机械效率最大；(3)该小组又做了第4次实验：他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别为0.5m和lm，用弹簧测力计拉着这个小车沿斜面向上做匀速直线运动，读出这时弹簧测力计的示数为4.5N，则他们测出斜面的机械效率为________。把第4次与第________次的测量结果相比较，才能得出：当斜面越粗糙时斜面的机械效率越小。答案：(1)较缓；(2)最陡：(3)56％(或填“55．6％)、237.（09北京市）实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N。另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请写出主要实验步骤。答案：.（2009·福建惠安29）（4分）图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N.（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，（2）由图可知拉力大小为N，（3）若钩码上升的高度为0.1m，所做的有用功是J.（4）该滑轮组的机械效率为.（百分数表示，保留一位小数）答案：（1）匀速；（2）2.4；（3）0.6；（4）83.3%图7sh21．（09·四川南充）小明同学结“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想，斜面的机械效率跟：A．斜面的倾斜程度有关；B．斜面的粗糙程度有关；C．斜面的长有关；D．物体受的重力有关．小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．（参看图7，表中图7sh（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据．（2）通过对比实验①、②数据，可验证猜想（填写字母）（3）通过对比实验①、③数据，可以得出的探究结论是：当斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率的值越．（4）若要验证猜想D，应控制斜面的倾斜程度和不改变．答案：（1）①70．6②1．4（2）B（3）高（4）粗糙程度39.(09·宁夏)针对“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样的关系?”这个问题，某同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，记录实验数据如下表。

实验次数斜面倾斜程度小车重G／N小车上升高度h／m沿斜面拉力F/N小车移动距离S/m有用功W/J总功W/J机械效率η1较缓4.00.20.91.20.81.0874％2较陡4.00.31.21.21.21.4483％3最陡4.00.41.51.2

1.6

(1)请你将该同学第三次的实验数据填入表格中.(2)分析实验数据可知，在粗糙程度相同的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：。(3)分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是：。(4)如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移动的距离、和不变。答案：（1）(2分)1.80(或1.8)89%（2）(1分)斜面越陡越费力。（3）(1分)斜面越陡机械效率越高

。（4）(2分)斜面的粗糙程度，斜面的高度（或斜面的倾角）。30．（09·辽宁十二市）实验课上，某实验小组为探究“斜面机械效率与斜面倾斜程度”的关系，设计了如图所示的装置。实验数据如下表：斜面的倾斜程度斜面的倾斜程度小车重G/N斜面的高度h/m拉力F/N斜面长S/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓40.21.810.81.844.4%较陡40.43.011.6最陡40.63.612.43.666.7%（１）请在上表中空格处填充正确数据。（２）分析上表中数据，可得出结论：斜面越，机械效率越。（３）小明猜想斜面机械效率还可能与小车运动的速度大小有关。请用图中的器材设计实验并验证他的猜想。（简要写出实验过程及分析论证）实验过程：①。②。分析论证：。答案：30．（09·厦门）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图16甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如下表：(1)分析表中数据，可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度，与所提物体的重力大小；（均选填“有关”或“无关”）(2)请用实验中所测量的物理量符号写出计算机械效率的表达式η=，并算出第4次实验的机械效率为；(3)如果换用图16乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更，所以机械效率更：(4)关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是()。A．提升越重的物体，机械效率越大B．有用功越大，机械效率一定越大C.额外功越大，机擞效率一定越小D．同一机械的机械效率是恒定不变的27．（09·吉林）课堂上，小宇利用图甲所示的装置完成了“测量定滑轮的机械效率”的实验，记录的数据如下：钩码重2.5N、拉力大小为2.6N。回到家里，他又用图16乙所示的装置进行测量，记录的数据如下：茶杯重2.5N、拉力大小为3.2N。请你完成下面的表格。机械名称机械效率分析机械效率不同的原因设计一个验证该原因的实验，简述做法装置甲定滑轮96.2%装置乙29．（09泉州丰泽）某小组在测滑轮组的机械效率时得到的数据如下表所示，实验装置如图20。实验次数物理量l23钩码重G／N446钩码上升高度h／m0.10.10.1绳端拉力F／N1.81.42.4绳端移动距离s／m0.30.50.3机械效率η74％57％83％(1)从表中数据可分析出实验1是用 图做的实验，实验2是用 图做的实验。(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率 。(3)比较实验1和实验3可得结论：使用同一套滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率。答案：(1)甲乙(2)（越）小(3)增加钩码的重．（2009·湖南岳阳28）小岳阳和小君山运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率时得到的实验数据如下表所示，实验装置如图所示。次数钩码重G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η140.11.80.374%240.11.40.557%360.12.40.383%（1）通过表中数据可分析出实验1是用图做的实验，实验2是用图做的实验。（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率。（3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率。答案：（1）甲，乙（2）低（3）增大提升物体的重力2010年（10·自贡）．甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把质量相同的物体匀速升高相同的高度，两者相比，甲升降机（）A．做的总功较少B．做的总功较多C．提升重物做的有用功较少D．提升重物做的有用功较多（10·广安)11．李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是A．对桶所做的功是有用功 B．对水所做的功是额外功C．对水所做的功是有用功 D．对水所做的功是总功（10·广东）6、某建筑工地要将同一个箱子从地面搬上二楼，如果分别采用如图4所示的两种方式搬运，F1和F2做功的情况，以下判断正确的是（）A、两种方式机械效率一定相等 B、两种方式功率一定相等C、两种方式所做的总功一定相等D、两种方式所做的有用功一定相等（10·河北）图7F2F121．同高度，滑轮组的机械效率分别为η1图7F2F1正确的是（忽略绳重及摩擦）A．F1>

F2，η1=

η2B．F1>

F2，η1>

η2C．F1<

F2，η1=

η2D．F1<

F2，η1>

η2（10·莱芜）7．甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。则A．乙升降机提升重物做的有用功较多B．甲升降机的电动机做的额外功较多C．甲升降机的电动机做的总功较少D．乙升降机的电动机做的总功较少（10·赤峰）9、如图2所示，用一个重为9N的动滑轮来提升物体，在实际工作中竖直向上的拉力为30N，则动滑轮的机械效率（）A、一定等于85%B、一定大于85%C、一定小于85%D、以上情况都有可能（10·西宁）10．如图3所示使用滑轮组提升重物时，能够提高机械效率的方法是A．改变绕绳的方式B．增加物体的提升高度C．减少物体的提升高度D．增加提升物的物重(10·合肥)4.如图所示，规格完全相同的滑轮组用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提起重为G1、G2两个物体，比较它们的省力情况和机械效率（不计摩擦），下列说法中正确的是

A.若G1＝G2，则F1＜F2，甲昀机械效率较高

B.若G1＝G2，则F1＞F2，乙的机械效率较高

C.若G1＜G2，则F1＞F2，甲的机械效率较高

D.若G1＜G2，则F1＜F2，乙的机械效率较高

第22题图（10·无锡）22．如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于乙物体的物重G，则所用的拉力F甲F乙(选填“>”、“<”或“=”,下同)，其机械效率η甲η乙．第22题图>>（10·扬州）21．如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计)。使用甲图滑轮最大的好处是；若匀速提升相同的重物，则F甲F乙、机械效率ŋ甲ŋ乙（“＜”/“＝”/“＞”）。可以改变动力的方向＞＞（10·济宁）7、某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图7所示，实验数据如下表。若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与有关。图7图7 动滑轮的个数（或动滑轮的总重）提升的物重（10·柳州）26.小聪用图10所示的滑轮组将重4N的物体匀速提高2m，他做的有用功为____________J。若滑轮组的绳重及摩擦不计，他用这个滑轮组匀速提升9N的物体时，机械效率比提升4N物体时提高了l0％，此时的拉力为_______________N(已知动滑轮的重力小于4N)。85（10·本溪）8．如图所示，物重G为600N，用滑轮组将重物匀速提升5m，所用拉力F为250N，滑轮组的机械效率为。若将物体浸没在水中匀速提升，不计摩擦与水的阻力，滑轮组的机械效率（选填“变大”、“变小”或“不变”）。80%；变小（10·铜仁）如图，用甲乙图两种方法提起相同重的物体，则：(1)使用图的办法省力；机械效率高的是图的办法。(2)提高机械效率的方法有：，。(1)乙；甲。(每空1分)(2)办法：减轻动滑轮重量；减小摩擦，用同一滑轮组提升更重的重物(在承受范围)等(答对2个以内每对一个给1分，如答为减少额外功给1分，其它酌情给分)（10·包头）1．在一次实践活动中，某同学分别用一轻质杠杆（O为支点，OA＝30B）、一只滑轮和一些细绳构成的简单机械来提升重90N的物体，如图甲、乙所示．（1）在不计机械重、绳重和部件间摩擦时，F1＝__________N，F2＝_________N.（2）使用图乙组合机械的好处有_________________和____________________．（3）在进行图甲的实验中，若测出F1为50N，则它的机械效率η＝____．请你提出一条增大机械效率的办法：_________________________________．答案：（1）45N15N（2）省力改变力的方向（3）90%增加物重（减小摩擦或减小滑轮重等）（10·枣庄）32、（8分）张强同学利用如图所示的滑轮组将货物运送到楼上，图中每个滑轮等重，不计绳子重和摩擦。如果所送货物重G从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断。每次均匀速拉动绳子，且提升同样的高度。图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物的重力的增加而变化的图像。请根据有关信息完成以下问题：（1）每个滑轮的重是多少？（2）绳子能承受的最大拉力是多少？（3）当绳子的拉力最大时，滑轮组的机械效率是多少?解：（1）由乙图可知：当G=200N时，η=50%……（1分）G滑=100N………（2分）（2）由乙图可知：当G/=1800N时,绳子刚好被拉断………（1分）则绳子能承受的最大拉力……（2分）（3）当绳子的拉力最大时，滑轮组的机械效率是……（2分）（10·梅州）图516．如图5所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N。实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为______N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动______cm，该滑轮组的机械效率为______%（结果保留一位小数）。图52.42483.3(10·龙岩)30.某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：实验次数动滑轮重G动/N钩码重G物/N钩码上升高度h物/m直接将钩码举高做的功W有用/J动力F动/N动力作用点移动距离S动/m使用滑轮组动力做的功W总/J滑轮组的机械效率η10.5310.10.10.70.30.2147.6%220.10.21.10.30.3360.6%340.10.420.30.666.6%图18(1)请你在图18中画出本实验的绕绳方法。图18(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变，滑轮组的机械效率变。(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了。（填字母）A.减小摩擦B.多次测量取平均值减小误差C.获得多组数据归纳出物理规律(4)由本实验（填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关。(1)图略（n=3）(2)相同；大；大(3)C(4)不能（10·泸州）9、在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中，用沿斜面向上的力F拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端，如图所示。多次改变斜面倾斜程度，部分实验数据记录在下面的表格中，根据表格中数据回答下列问题：斜面倾斜度小车重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功W有/J总功W总/J斜面的机械效率较缓100.1311333.3%较陡100.2412450%最陡100.416（1）当斜面“最陡”时，沿斜面拉力为N；做的有用功为J；斜面的机械效率为%。（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，需要的拉力越。（3）根据上面实验数据，你可以获得该实验探究的初步结论是：。（10·安顺）16、(8分)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图8所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：(1)写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据?(2)在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计?(3)分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关?为什么?(4)不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢?(列举一例)(1)①88．9％，②约22，③30。………(2)竖直匀速向上…………………-(1分)(3)主要与所吊物重有关。………(1分)因为，用同一滑轮组对不|司物体做功盯，其额外功基本小变，根据可知，物重越重其越大，而越大…………(2分)(4)动滑轮重………………………·(1分)（10·长春）16、（4分）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图7所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：实验次数物重G/N物体上升的距离h/cm弹簧测力计的读数F/N弹簧测力计上升的距离s/cm机械效率η13101.63062.5%231023050%33102.530（1）这个实验使用的测量工具是和弹簧测力计。（2）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计。（3）在表中的空格处填上第三次实验的机械效率。（4）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越。（1）刻度尺（2）匀速（3）40%（4）低（10·眉山）某兴趣小组学习机械效率知识后，为“探究动滑轮和定滑轮的机械效率”，设计了如下实验探究过程：先用弹簧测力计测出物体的重G，按如图所示组装好器材。拉动弹簧测力计，使物体匀速上升，用刻度尺．分别测出物体上升的高度h和测力计移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F。（1）以上操作过程中存在一处错误是____________________________，正确的操作方法是_______________________________________.（2）改正错误后，正确操作得到的实验数据如表:比较测力计示数的大小，可知使用动滑轮的好处是_______________；在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的好处，应选择__________。（3）使用动滑轮所做的有用功是___________J，动滑轮的机械效率是_______.比较定滑轮和动滑轮的机械效率，两种滑轮的机械效率不同的原因是_________________________________________________________.答案：（1）在物体静止时读出拉力的大小F，在匀速提升物体时读出拉力的大小F（2）省力滑轮组（3）0.283.3％，提升动滑轮多做额外功（10·漳州）29．如图12所示滑轮组，不计绳重及摩擦，请同答以下问题：(l)在“测滑轮组机械效率”的实验中，应向上拉动弹簧测力计，使重物上升一定高度。(2)利用滑轮组（甲）和（乙）将相同的重物提升相同的高度，拉力对重物所做的有用功分别为W甲、W乙，滑轮组的机械效率分别为η甲、η乙，它们的大小关系是W甲____W乙，η甲___η乙。（选填“>”、“=”或”<”）(3)使用滑轮组总要做额外功，所以滑轮组的机械效率总是l。（选填“大于”、“等于”或“小于”）（1）匀速（2）＝；>（3）小于（10·石家庄）16．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了五次实验，实验中读数准确，数据记录如下表：实验次数提升速度v/（m/s）物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm10.1632.51220.1652.72030.1682.53240.2682.53250.3682.532（1）请画出实验中所使用滑轮组的绳子绕法；（2）表中有一个数据的记录是不合理的，此数据是；（3）修正不合理数据后，由表中数据可得，滑轮组的机械效率与无关；（4）若仍用此滑轮组提升重为6N的物体，在滑轮的轮轴处加润滑油，则此滑轮组的机械效率（选填“增大”、“减小”或“不变”），理由是。答案：（1）图略（2）第二次测力计示数2.7N（3）提升速度、物体上升的高度（4）增大有用功不变，额外功减少，所以机械效率增大（10·聊城）13、用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率，实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。实验中，将杠杆从实线位置匀速拉至图中虚线位置，测力计的示数如图为N，测力计移动距离为0.3m，钩码总重为1.0N，钩码上升高度为0.1m，则杠杆的机械效率为％，请写出使用该杠杆做额外功的一个主要原因：。0.566.7克服杠杆自重（10·陕西）21．在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题。（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果。实验次数滑轮组物块重G／N物块上升的高度h／m有用功W有／J拉力F／N弹簧测力计移动的距离s／m总功W总／J机械效率1A0.500.20.100.200.40.08125％2A1.900.20.380.950.40.38100％3B0.500.20.400.250.64B1.900.20.380.750.60.4584.4％（2）实际中机械效率_______1（选填“>”、“=”或“<”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100％和125％．这是什么原因?通过观察中图和右图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，中图中指针在零刻线的下方．（3）经过分析，找到了机械效率为100％和125％的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_______，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_______，因此测得的机械效率比实际效率要高．（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向_______移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线处。答案：（1）0.1566.7％（2）<（3）小小（或少）（4）上（10·宁德）33．(4分)在“测定滑轮组的机械效率”实验中，所用的装置如图15所示。(1)安装好实验器材后，记下钩码和绳子自由端的位置，然后向上匀速拉弹簧秤，读出的大小，测出钩码和绳子自由端上移的距离。(2)请将表格中的数据补充完整。(3)该滑轮组的机械效率为(保留小数点后l位小数)。答案：（1）拉力（弹簧秤示数）（2）0.60.3（3）83.3%2011年一、选择题（11·苏州）12．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60％．则下列选项错误的是A．拉力大小一定是125NB．有用功一定是150JC．总功一定是250JD．动滑轮重一定是100N答案：A（11·无锡）12．用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是A．绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同B．绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同C．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等D．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等答案：C（11·广州）10．用图3甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计。则A．手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙B．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙答案：D（11·烟台）10．在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组(两个定滑轮和两个动滑轮)匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是A．η组<η动<η定B．η定<η动<η组C．η动<η定<η组D．η定<η组<η动答案：A（11·清远）6．关于图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是A．甲能改变拉力的方向B．甲是等臂杠杆C．甲比乙省力D．甲比乙效率高答案：C（11·茂名）12．如图所示，两个滑轮完全相同，用它们提起同一个物体，不计绳重和摩擦，则A．甲较省力B．乙较省力C．甲的机械效率大D．乙的机械效率大答案：AD（11·盘锦）4．用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，用它们提起相同的货物，不计绳子与滑轮的摩擦，则A．甲滑轮组较省力B．乙滑轮组较省力C．甲滑轮组机械效率较高D．乙滑轮组机械效率较高答案：B二、填空题（11·杭州）27．如图所示，小王用两个相同的滑轮组（摩擦不计），分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中Gl>G2，则所用的拉力F1F2（选填“＞”、“＜”或“=”），其机械教率η1η2填“＞”、“＜”或“=’）答案：＞＞（11·海南）15．工人用如图所示的甲、乙两种滑轮把同样一种沙提升相同的高度，所用的拉力分别是F甲、F乙，滑轮机械效率分别是η甲、η乙，若不计绳重和摩擦，且沙子的重力大于动滑轮重力，则F甲____F乙，η甲____η乙。（选填“＞”、“＜”或“＝”）答案：＞＞（11·哈尔滨）46．如图所示，小聪用桶、小明用口袋，各装重120N的砂子从一楼运上三楼．小聪做的有用功为 J，小聪与小明所用机械的效率之比为 ．(不计绳重及摩擦)答案：7209：10（11·吉林）23．如图所示，用弹簧测力计匀速竖直向上提升重为4.2N的重物，弹簧测力计的示数为N，机械效率为。写出一种用动滑轮提升重物时提高机械效率的一种方法答案：2.777.8%减小动滑轮的重力（或增大所拉重物的重力；或减小绳子的重力；或减小摩擦）（11·山西）34．如图所示，用两个完全相同的滑轮，匀速提升质量相等的物体。且物体质量大于滑轮质量，不计绳重和摩擦。比较甲、乙两种方式可知______更省力，________机械效率更高(均填“甲”或“乙”)。答案：甲乙（11·乌鲁木齐）22．如图所示的装置是用实验室中滑轮组成的滑轮组。（1）若用3N的拉力可使重6N的物体匀速上升，求滑轮组的机械效率。（2）如果动滑轮重是2N，除动滑轮外，摩擦和绳重等产生的额外功始终是总功的10%，要使该滑轮组的效率满足50%，求所吊物体重力的范围。答案：（1）（2）设动滑轮重为G动，当机械效率为50%时，Gh＝50%W总，G动h＝（1-50%-10%）W总＝40%W总，又G动＝2N，解得G＝2.5N当当机械效率为80%时，Gh＝80%W总，G动h＝（1-80%-10%）W总＝10%W总，又G动＝2N，解得G＝16N所吊物体的重力的范围2.5N≤G≤16N（11·宿迁）29．在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：实验序号钩码重/N动滑轮重/N拉力/N钩码上升的高度/m测力计移动的距离/m有用功/J总功/J机械效率/%①40.52.30.20.40.80.9287.0②40.92.50.20.40.81.080.0③60.53.30.20.4（a）（b）（c）（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a）__；（b）__；（c）__．（2）通过比较__两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重__（选填“有关”或“无关”）．（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较__两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是__的（选填“正确”或“错误”）．答案：（1）1.21.3290.9（或90.91或91）（2）①与②有关（3）①与③错误（11·泰安）25．如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上_______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为______N。若钩码上升的高度为10cm，则有用功是_______J，该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅减少钩码的个数，该滑轮组的机械效率将________（选填：“增大”、“减小”或“不变”）答案：（1）匀速2.40.683.3%（2）减小（11·安徽）18．某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在占点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持0点位置不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2回答下列问题：（1）杠杆机械效率的表达式为η=____________。(用已知或测量的物理量符号表示)（2）本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是:___________（3）若只将钩码的悬挂点由A移至C、O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。答案：（1）（2）杠杆的自重（3）变大（11·芜湖）20．在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置测得了四组数据，如下表所示。（1）前三次实验中，第____次实验数据明显出现错误，应当剔除。（2）第四次实验中，有用功是______J，总功是__________J，滑轮组的机械效率为________。（3）根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与___________________是否有关。答案：（1）3（2）0.30.3683.33%（3）钩码上升的高度（11·葫芦岛）19．小明在测一滑轮组机械效率的实验中，记录的数据如下表：（1）在图中画出本实验的滑轮组绕绳方法。（2）将表格中空白处的数据补充完整。（3）测滑轮组的机械效率时，多次改变提升的物重，目的是为了_________（选填字母）。A．多次测量取平均值减小误差B．获得多组数据归纳出物理规律（4）通过表中数据_________（选填“能”或“不能”）计算出克服动滑轮重所做的额外功，理由__________________________________________________。答案：（1）如图所示（2）0.2875％（3）B（4）不能其他的额外功不确定（11·南平）28．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小红用如下图所示的滑轮组按图中顺序做了三次实验，实验数据如下表：（1）在实验操作中应竖直向上_________拉动弹簧测力计。（2）请在表中的空格处填上第三次实验的机械效率。（3）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越______。答案：（1）匀速（2）40%（3）低（11·宁德真题）32．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中得到数据如下表所示，实验装置如图所示。（1）做这个实验时弹簧测力计要竖直向上________拉动。（2）通过计算得出表格中甲的机械效率是________%，乙的拉力是______N。（3）从表中数据可分析出第2次实验是用______图的装置做的实验（填“丙”或“丁”）。（4）比较1、3两次实验，发现同一滑轮组的机械效率与_______有关。答案：（1）匀速（2）572.5（3）丁（4）物重（11·大庆）32．小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：（1）所提物体的重力；（2）动滑轮的重力；（3）绳子的绕法．为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如上图所示（实验所用的每个滑轮重力相同）．第1、2次实验是用甲滑轮组，第3次实验是用乙滑轮组，第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法．实验数据如下表：实验次数钩码重力／N钩码匀速上升的距离／m绳子自由端的拉力F／N绳子自由端移动的距离／m机械效率／％120.11.20.283.3240.12.30.287.03411.40.471.4420.10.80.3（1）分析对比第1、2次实验数据，对猜想（1）可得结论：；（2）分析对比第2、3次实验数据，对猜想（2）可得结论：；（3）将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出，并在数据表中算出机械效率．（4）对比第、两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法无关．答案：（1）滑轮重力一定、绕法相同，所提物体重力越大，机械效率越高（只答出滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关不给分）（2）所提物体重力相同，绕法相同，动滑轮的重力越大，机械效率越低（只答出滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关不给分）（3）如上图83.3（4）l4（或41）（11·河北）33．下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。动滑轮重G动／N物重G／N钩码上升高度h／m动力F／N动力作用点移距离s／m滑轮组的机械效率10.510.10.70.347.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.3（1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。（2）将表格中的数据补充完整。（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。（4）第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为_________W。答案：（1）如图（2）66.7％（3）变大物重摩擦（4）0.14（11·福州）29．如图21所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N。（1）实验时要竖直向上且________拉动弹簧测力计。若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是___________N，则滑轮组的机械效率是___________。（2）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（不计摩擦）答案：（1）匀速2.475%（2）增大（11·北海）26．用如图所示实验装置测量动滑轮的机械效率。（1）实验时，应竖直向上______拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的物体A缓慢上升。（2）将滑轮拉至图中虚线位置的过程中，测力计的示数F为_____N，物体A重G为3.6N，物体A上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.2m，则动滑轮的机械效率为_____。答案：（1）匀速（2）2.475%（11·德州）14．在探究“影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用同一滑轮组分别做了三次实验，如图所示。实验数据记录如下：（1）编号①处数据应为，编号②数据应为。（2）分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与有关。答案：（1）3.8；7