六年级上册语文教案第四单元作文人教新课标

习作4教课目的1.依据必定次序表达，注意“点”“面”联合。2.注意文章的细节，突出人物动作、语言等描绘。教课要点：按必定次序记述，突出“点”和“面”。教课难点：抓住人物动作等描绘，突出“点”。教课过程：一、导入：同学们，你们必定参加过比赛活动吧？谁愿意谈谈，你参加了哪项比赛活动？二、明确要求1.文题要求记一次比赛活动，至于写什么活动不限制，但此次活动必定是自己亲身参加的或许亲眼所见的，记忆深刻的一次。2.题目范围很广，能够写学习方面的比赛。如：语文知识比赛，数学知识比赛，演讲，朗诵；体育方面的：拔河，跳绳，100米赛跑，踢毽子，体操表演，口琴大赛；娱乐方面的：唱歌，跳舞，讲故事，诗朗诵等，还能够是游艺方面的。比赛的规模有大小之分，两方能够是两个人，两个组或两个班。“比”的内容，“比”的方法是各式各种的。三、构想、立意1.“比”什么，取决于你所选的资料；怎么“比”反应在比胜过程和场面中；“比”的意义是什么，就是本文的中心思想。如：拔河比赛：说明同心合力才能取获成功，也能够表现参赛者奋力拼搏，勇于进步，力求上游的精神和观众们的专注神态。2.选材因为文题没有限制一定写哪次比赛，就应当选自己认真察看过的，给自己记忆最深刻的一次比赛的情形写出来（指名谈谈，你想写哪次比赛1人—7人）。可依据事情的发展次序来写；详略要适当，要求把人物神态，动作，语言或心理活动等方面写详细，写仔细；把比赛的经过写清楚，给人留下深刻的印象学法指导：（1）点面联合；（2）正面描绘和侧面描绘相联合；4.编写纲要：准备比赛—开始比赛—比赛热潮—比赛结果（写作思路）四、指名读纲要（1—3人）五、改正纲要：六、同桌相互沟通，分组口述七、学生写底稿八、赏识词语宝库：描绘场面喧闹的词语：笑语吵闹、人来人往、喝彩雀跃、蠢蠢欲动、欢声如雷、人头攒动、熙来攘往、锣鼓喧天、鼓号齐鸣、人流如潮、摩拳擦掌、板书设计记一次比赛（一）、交待时间，地址活动内容（略）（二）、比赛经过准备比赛（略）精神相貌（选手）2.开始比赛（详）有的有的有的（面）比赛热潮（详）你看再看观众喝采（动作，语言，神态，姿势）（点）4.比赛结果（略）（三）、结尾：心情（领会，感觉）（略）体育期望着,期望着,终于盼来了开学以来的第一个运动会!周五一大早,我衣着崭新的校服,和妈妈去参加学校举办的“亲子运动会”,我真是太快乐了!表演开始了!最初上场的是一些手拿花环的女生,他们衣着漂亮的校服,象孔雀同样跳着舞蹈,我们为她们出色的表演鼓掌、喝采.第二个节目是由老师们构成的健身操方队,老师们衣着同样的衣服伴着音乐做着齐整的动作,我忧如感觉老师们一下子年青了!第三个节目是男女生表演的拉丁舞,听着那美好的音乐,看着那优美的舞姿,我好象在看电视节目,看来,他们平常可没少下时间.运动会终于开始了!第一个项目是投球入蓝,就是同学们扔球,家长用篮子接球,每组十人,我们每一个人都发挥出了最好水平.第二个项目是运送“炮弹”,我看到爸爸妈妈们在一同商议,看来是在为怎样能把我们这些炮弹运出去出谋献策!比赛开始了,爸爸妈妈们果真不负众望,他们顺利的达成了任务,易如反掌地获得了第一名.我真为爸爸妈妈们骄傲呀!接下来,又进行了两个项目的比赛,比赛结束后.我听到了我们班获得了三项第一,一个第二,总分第一名的好成绩.内心想：我们班