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文档简介

Word第第页八年级英语下册的教学计划八班级英语下册的教学打算1

一、指导思想

针对本学年学校要求教材整合的实际,因此在本学期的英语教学中我预备应用:

1、整体设计,表达敏捷开放,设计以同学技能,语言学问,情感,学习策略和意识的进展为基础;

2、同学主体,敬重个体差异;

3、采纳任务型的教学模式,让同学感知、体验、实践、合作;

4、注意过程评价,关注同学进展,激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。让英语同学学习生活中成为最有用的工具而非累赘,让同学在的过程中,体会到轻松和欢乐。

二、班级同学状况分析

八班级(3)(4)班从整体而言,同学成果两级分化严峻,这也是初二同学的特点。优秀的同学英语基础好,善学习会思索,成果杰出;而还有部分同学英语基础差,个别同学甚至连26个字母都背不全,学习还懒散,对英语课爱好不大,主要表如今:

(1)在听、说、读、写等的技能未达标,连音标和单词的拼读都有待提高;

(2)上课时精力不,对英语有的抵触心理;

(3)同学自觉性很差。

(4)同学在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如:同学学习英语的目的不明确,学习习惯有待进一步养成,课后复习有待加强。

三、教材分析

本册书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要把握的基本词汇,并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容,sectionb部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分,同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时,过去进行时,的成分,情态动词,如今完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。

四、工作

1)充分运用多媒体课件等,引导同学进行自主学习,提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式,对教材仔细讨论,让同学充分思索、商量,注意同学综合力量的培育。

2)针对教材整合的实际,在详细的英语教学中,为同学主动创设情景,尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。

3)规范晨读制度:规定晨读内容,每天朗读课文中的对话和短文。目的:培育同学语感

4)每周做1—2次听力练习。

5)关注同学的情感,营造宽松、民主、的教学。

八班级英语下册的教学打算2

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面对全体同学,提高同学的人文素养,增添实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点,主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观,提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、英语教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。能读懂七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并结果,共同完成学习任务。能在学习中相互关心,克服困难。能合理打算和支配学习任务,主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八班级,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章,用以训练同学的阅读力量,扩高校生的阅读量。

四、学情简要分析

本人担当初二班级2个教学班,共有同学人数160多人。通过学校一年半的英语学习,大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响,同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂纪律,这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

(一)面对全体同学,注意素养教育。

(二)以同学为主体,敬重同学个体差异。

(三)采纳活动途径,提倡体验与参加。

(四)开发课程资源,拓展学用。

八班级英语下册的教学打算3

一、同学状况

本学期我连续担当八班级的英语教学工作,本班共有同学48人,其中绝大部分同学基础比较好,而且进取心强。通过一年多的英语学习,由于基础不平衡,少部分男同学自觉性不高,仔细程度也不及女同学,所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好本班的英语教学,提高同学的英语水平,在制定本打算和设计教案的时候,必需做到以同学的爱好为中心,寓教于乐,激发同学的灵感,促使同学主动思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的独特,切实完本钱班英语教学工作,到达学校制定的教学目标。

二、教学目标

1、扎实基础教学

稳固语言基础学问注意过程性评价,培育同学的听、说、读、写力量。

2、缩小两极分化

做好不同层次同学的辅导工作,尤其要关怀后进生,厚爱特困生,主动投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效,避开消失大批掉队和过早分化现象。

3、优化教学方法

仔细学习《英语新课程标准》,教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展同学综合语言运用力量,使语言学习的过程成为同学形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。

三、教学要求及措施

1、要仔细学习《英语课程标准》、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行,老师应供应大量听音、仿照、实践的机会,关心同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时,还要注意语义与语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、依据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求,对同学进行适当的听、说、读、写专项训练,并开展适当的综合性语言实践活动,逐步培育同学的综合语言运用力量。

4、在注意交际、培育力量的同时,不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在到达《英语课程标准》中语言学问的三级目标的基础上,学习、把握新的词汇和语法项目,拓展、补充相关的话题和功能项目。

5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际,做到重爱好、重方法、求稳定、求实效,避开消失大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学,做好“提优补差”。

6、主动参与集体备课,保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式,更主要的是要备教学内容和教学方法,通过集体备课讨论每单元的教学策略,特殊注意对不同课型教学的讨论。

7、课堂教学活动的设计要根据课程的总体目标(三级、四级)、表达“任务型”语言教学的特点,即让同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等参加方式,学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导,关心同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习,引导同学在学习过程中进行并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

8、充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,改良同学学习方式,提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为同学制造自主学习的条件。

9、主动组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动,如朗诵、、讲、演讲、表演、英语角、英语墙报等,关心同学增加学问、开阔视野、进展独特、呈现才能。

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一、指导思想

本学期的英语教学要面对全体同学,关注每个同学的情感思想,敬重个体差异,不卑视,鼓舞不同独特的学习见解,关心同学建立自信;以同学技能,语言学问,情感看法,学习策略和文化意识的进展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃同学的学习热忱,鼓舞同学体验参加,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务目标,感受胜利;注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

二、学情分析

部分同学对基础学问的把握不是很扎实,有许多学问点理解得不透彻、易混淆,有少部分同学连基本的句子结构都没把握。但绝大多数同学比较端正,能坚持默好,有大声朗读英语课文的好习惯,这有利于本学期的英语教学。在一年半的学校生活中,同学把握了肯定的,积累了一些。但也有部分同学根本没有养成良好的学习习惯,导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位,因此培育同学良好的学习习惯,使他们把握敏捷多变的学习方法是特别重要的,也只有这样才能大幅度地提高教学成果。

三、教材分析

本学期教材共有10个单元,均是新授课,增加了大量的新单词和,每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文,内容在长度和难度上都有增加,语法学问如今完成时和形容词副词的比较等级也是同学学习的一个难点,加上本学期教学时间短,要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论、提高教学效果是本学期英语老师们的一项艰难任务。

四、教学目标

1、基础学问:把握课本中最常用的词汇和习惯用语,会读、会写、能听懂,在口头、笔头练习中能够运用,能连贯地朗读学过的课文,语音语调基本正确,基本把握学过的单词和词形改变,把握本教材中消失的语法:情态动词could,should的用法,过去进行时态,如今完成时态,形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目,进行简洁的沟通,如谈论健康问题、提建议、恳求答应、讲解并描述已发生的事情或经受等。

2、学科学问的拓展:在把握了四会要求的基础学问的前提下,适当拓宽加深语言学问,通过读、写训练加以稳固。

3、努力培育同学听、说、读、写的综合力量,让同学多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式,加大对同学合作互助的指导,让好同学带动困难生,进行学情激励,学法指导和学困关心,同时加高校生的练习时间,重视同学动手习惯和动手力量的培育。

五、详细措施

1、在教学过程中,采纳情景教学法,让同学身临其境,主动主动地参加到课堂教学中去,提高同学实际运用语言的力量。

2、保持早读这个良好的习惯,规定内容,老师催促监测,确保同学完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置,成果差一点儿的同学,可以记中的单词、常用短语或者是美丽句式,成果好的同学可以背诵对话或课文,默写更佳,培育语感。

3、摒弃过去的让同学罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法,采纳激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写,准时反馈,贵在坚持。

4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式,每天、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。

5、设计全面、高效的'课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写。

6、中等班级以上每周布置适量的翻译练习,娴熟运用句子结构和一些重点句型,为流畅的书面表达做好铺垫。

八班级英语下册的教学打算5

一、教学目标

培育同学优良的爱好、习惯,关心同学树立自信念,养成良好的英语学习习惯,提高、进展自主学习的力量,形成有效的学习策略;使同学把握肯定的语言基本学问和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的力量,为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合力量的开发、提高,培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让同学了解中西方文化的差异,培育爱国主义精神,增添世界观意识,并结合课外学习,到达教学的秀性,培育同学良好的自学力量和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步进展、提高。

在这一学期中,主要培育同学学习英语的爱好,连续培育学习英语的学习习惯,要很好地完本钱学期的教学学习任务,重视阅读力量的培育,在实际工作中把做好同学思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和同学本人再创佳绩。

二、教材分析

八班级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的:

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练,把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯,把握

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