部编人教版四年级上册语文 口语交际：我们与环境

部编人教版四年级上册语文口语交际：我们与环境科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

口语交际：我们与环境RJ

四年级上册世界如此美好人类肆意破坏我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？本次口语交际要求我们以“我们与环境”为主题，通过查找资料、调查、访谈等方法，找到我们身边存在环境问题，这些环境问题给我们的生活带来了哪些危害，以及提出有针对性的改进环境问题的做法。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？1.看图寻思路。从课本中的四幅插图我们可以看出，人类的许多行为正在破坏我们的生活环境。2.我们身边存在哪些环境问题？3.为了保护环境，我们可以做些什么？最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。(一)必须做到①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，要要积极参与，学会将垃圾分类投放。③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张。购物时只买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一张纸。④积极使用可再利用物品。如：你可以把你读过的课本或书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服捐赠出去。⑤如果你发现身边有破坏环境的行为，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。(二)尽力做到①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带餐具，不使用一次性餐具。②让每滴水都变得有价值，也就是说，尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水涮拖把等。③综合使用旧商品，变废为宝。④阻止别人做破坏环境的事情。⑤绿色出行，尽量乘公交车。

保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。交际范例我们身边的环境问题小红：我们每次去超市买东西，都用一次性塑料袋装东西，我听爷爷说塑料袋的危害特、别大，如果动物吃了塑料袋，就会因不消化、肠道堵塞而死，塑料袋埋到土里，几百年都不会、消失。小刚：妈妈每次带我去吃凉皮，服务员都会给我们一次性筷子，这些筷子都是用木头做成的。我国每年为了做一次性卫生筷砍伐了好多树木，甚至为了利益还把卫生筷出口。小军：我放假去爷爷家的时候，看到爷爷家旁边的小河里的水都变臭了，听爷爷说是因为上游工厂里排出的废水把河水污染了。小丽：现在雾霾越来越严重，爸爸说是因为有些工厂排出的废气和汽车排放的尾气污染了大气。如何保护环境小红：国家严格管理，禁止乱砍滥伐树木，禁止随意毁坏自然资源。我们在外面吃饭时尽量自备筷子或使用饭店的消毒筷，不用或少用一次性餐具。小刚：建议国家取消一次性塑料袋的生产，人们出门买菜的时候自备袋子或篮子。小丽：我们要绿色出行，周末和爸爸妈妈骑自行车或坐公交车出门，建议爸爸妈妈能不开车就不开车。小军：我们平时还要节约用水，不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。环境保护小建议十条1.绿化环境。不乱砍滥伐；在室内、院内养花种草，积极参与植树造林活动。2.节约用纸。大家在用纸的时候不能浪费，尽量双面打印，没用完的纸张可以装订成草稿本。3.节约用水。随手关掉水龙头；一水多用，淘米水、洗菜水用来浇花或浇灌树木，洗脸水用来洗拖把或冲马桶。4.节约用电。随手关灯、关电视及其他电源，楼层不高时尽量不坐电梯。5.垃圾分类。首先要做到垃圾不乱扔，其次扔垃圾时要分类，并且注意回收再利用，变废为宝。6.绿色出行。外出时尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。7.绿色消费。认“绿色食品”标志——选购绿色食品；购买无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少对水与空气的污染；购买低氟家用制冷器具，减少对臭氧层的破坏。8.不进行露天烧烤，生活燃料尽量使用清洁能源。9.减少一次性用品的使用。少用纸巾，多用手帕；购物时自备购物袋，尽量不用一次性塑料袋；在外用餐时尽量不用一次性餐具。10.保有公德心。不随地吐痰，不制造噪音，不乱排污水，不破坏花草树木。评析

“我们与环境”是大家共同关注的一个话题，在这个活动过程中，学生先是发现身边的环境问题，然后试着自己去解决这个问题，并且给出了环境保护的建议，让更多的人参与到环境保护的的活动中来，让这次的口语交际更有现实意义。做环保小卫士，共同捍卫我们的家园。

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四年级上册世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。神话故事你读过这些神话吗？《山海经》记载了中国古代国神话，还涉及到多种学术领域，也是一部地理知识方面的百科全书。《古希腊神话》他们是西洋文明的始祖，具有卓越的天性和不凡的想像力。《中国古代神话》从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，俈帝姬夋、帝喾和舜，羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。怎样读书呢？我来说说：品人物的动作、语言、神态描写，感受神话人物形象。品读传奇的故事情节，讲故事感受神话人物形象。拓展阅读课外资料，感受神话人物形象。精彩片段我先读黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”和“雨师”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“女魃”帮忙，驱散了风雨。一刹那之间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现象，造了一辆“指南车”，指引兵士冲出迷雾。《山海经·黄帝大战蚩尤》

传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。《中国古代神话·吴刚伐桂》小爱神丘比特有一张金弓、一支金箭和一支铅箭，被金箭射到的人，心中会立刻燃起恋爱的热情，而被铅箭射到的人，则会十分厌恶爱情。有一次，阿波罗看到小爱神丘比特正拿着弓箭玩，便不客气地警告丘比特不要乱射箭，丘比特心里很不服气，便趁着阿波罗不注意，把金箭射向阿波罗，正巧这时水泽仙子达芙妮路过，调皮的丘比特便把铅箭射向了达芙妮。被金箭射中的阿波罗立刻爱上了达芙妮，他向她表示爱慕，可达芙妮却对他表《希腊神话·阿波罗和达芙妮》示厌恶和拒绝，并往山谷里飞奔而去。阿波罗在后面苦苦追赶并大声喊叫，达芙妮当作没听到，继续往前飞奔。可她终究跑不过阿波罗，眼看阿波罗就要追上了，达芙妮急得大叫：“救命！”这时，河神听见了达芙妮的求救，便把她变成一棵月桂树。阿波罗看到了，懊悔万分。他伤心地抱着月桂树哭泣，痴情