综合实践活动杨翠萍

综合实践活动设计方案——《社区环保公益活动》学校年级：孝直小学五年级三班指导教师：杨翠萍一、活动背景

环保看似一个很大的社会问题,其实环保就在我们每一个人的身边，就在我们每一个小学生的身边，在每一个小区居民的身边，我们既是污染的受害者，但每个人又可能是污染的制造者,因此，我们有保护环境的责任与义务.

保护环境是我国的-项基本国策，是实现可持续发展战略的关键，我们小学生应当成为环保的主体，努力地成为具有主体意识的环保人，使每一个国民都成为保护环境建设环境的真正主体积极主动地参与环保活动,投身环保事业。二、活动目的（一）总目标环境保护其实很简单，只要从小事做起从现在做起，从身边的一点一滴做起，以自己的实际行动唤醒所有人的环保意识用实际行动感召更多的人参加到环保的行列中来.投身环保事业，珍爱我们的环境让我们从小事做起，从现在做起,努力地把自己生活的环境变成一个健康环保的家园!本实践活动就是想通过学生亲身去参与到保护环境活动中，培养学生良好的生活习惯，从而热爱周围环境，进而热爱大自然、热爱地球的目的。（二）具体目标

1、知识与技能目标

（1）通过活动，使学生了解污染环境的危害，增强环保意识。（2）通过写保护环境的方案，培养学生的创新能力和想象能力。（3）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。2、过程与方法目标

（1）能够了解保护环境的方法。

（2）学会通过各种不同的途径搜集有关保护环境的知识。

（3）掌握初步保护环境的知识。3、情感与态度目标

（1）通过小组交流，使学生了解污染环境的危害，增强环保意识。

（2）通过这次活动作品交流展示，培养学生的创新能力和想象能力。活动方案：第一阶段：制定计划步骤活动内容活动形式活动地点第一步讨论分组和组员分工情况合作学习自定第二步分组查阅有关资料自学、交流自定第三步各小组整理补充一些未完善的资料合作学习家中第四步继续收集、筛选资料合作学习家中第五步分板块交流信息，畅谈感受交流评价自定第六步各小组整理活动成果，撰写调查报告综合活动自定第七步以手抄报、倡议书、小诗或小品等形式宣传关于保护环境的知识，谈感想。综合活动家中第八步成果展示活动交流评价教室

活动的实施1．开题活动

本课的活动是促使学生关心环境，了解保护环境与生活的联系，学会对环境现象进行观察、调查和资料整理，培养学生的认知能力；树立学生的环保意识，激发学生爱护环境卫生的情感，培养学生养成自觉保护环境、讲究卫生的行为习惯，提高学生的文明意识。环境问题关系着千家万户，让孩子们爱护学会关心周围的环境，通过观察发现、调查了解、讨论交流有关环境的问题，并进行垃圾分类、回收、利用的实践，以激发孩子们爱护环境的情感，树立环境保护的意识，培养学生观察能力，让他们从小树立保护环境的责任感，并在生活中身体力行是我设计这一主题的初衷。为了正确引导学生对垃圾分类的正确理解，因此让学生通过上网，到附近社区调查访问等途径，收集有关的各种各样的资料、图片，培养学生观察的能力。课堂中让学生就收集到的资料、图片进行讨论，在老师的指导下，确定这次综合实践活动目标。根据学生的汇报，指导学生进行分组并选出组长。小组长组织学生进行讨论，填写计划表并进行分工。第二阶段：实践活动（调查学习、收集资料）学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。

学生进入各自的家庭、生活的社区，利用拍照、访问街坊或上网方式对保护环境的看法和感受，感受其他社会成员对垃圾分类的看法。通过小组讨论，收集和学习应该如何通过不同的途径来获得信息。让学生通过活动中的亲身体验，认识到保护环境的意义，从而培养学生关注环境的情感。活动成果与收获第三阶段：交流评价活动（根据小组初步整理出来的成果，小组之间互相交流、评价，完善促进成果的进一步完善）。

（1）小组交流收集的资料，交流考察的记录情况。说说自己收集资料的途径和方法，说说自己如何做好考察记录的。（2）小组交流个人专题研究报告（3）小组交流各组收集的有关图片、参观的照片，采访的纪录等。（4）小组交流自己的收获第四阶段；成果展示活动（由小组汇报研究成果，并根据自己在活动中的收获写出活动心得）。（1）展示考察报告、专题研究报告或设计方案等。（2）展示收集的有关图片、参观的照