大班体育游戏详案教案教学反思《好玩泡泡》

幼儿园大班体育游戏详案教课设计及教课反省《好玩的泡泡》《大班体育游戏详案教课设计及教课反省《好玩的泡泡》》这是优异的大班游戏教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏详案教课设计及教课反省《好玩的泡泡》！教课企图：孩子利用塑料袋做成泡泡玩各样游戏，为了知足孩子们的欲念，为此设计了此次体育活动《好玩的泡泡》。教课目的：1、泡泡的多种弄法，练习追赶和躲闪等能力。2、一物多玩，体验创新弄法带来的成功体验。3、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同游戏。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。教课准备：1、两框塑料袋扎好的泡泡。2、手、脚标志各一个，画好的线路、大圆圈一个。教课过程：一、开始部分1/5(一)热身运动——前进间齐步走和跑步走。1、齐步走。2、跑步走。(二)以猜谜，引出课题。谜语看不见，摸不着，不香不臭没滋味，每日在我身旁飘，动物植物离不了是什么？(空气)那你有什么方法把空气抓住吗？二、基本部分㈠游戏：泡泡飞飞飞1、出示泡泡，教师发问⑴装满了空气的塑料袋像什么？(一个大泡泡)⑵轻轻一顶，泡泡会怎么样？(会飞起来)⑶除了能够用手顶，还能够用身体的哪些部位顶？(头、膝盖)这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过以后，再来告诉大家。2、自主试试顶泡泡。3、议论沟通。用什么顶最省力，而且泡泡飞得最高？为何？(用手顶或力气大，瞄得准)4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。2/5那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试试看。教师总结：玩的方法有好多种，试过以后我们才能找到最好的。㈡游戏：滚泡泡1、以发问的方式来引出泡泡会滚的特点。泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢？(用手赶、用脚踢)此刻我们就来试试看吧。2、探究滚泡泡的方法这些方法里，你感觉哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标志处排好队伍。选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标志处排好队伍。3、滚泡泡竞赛，考证自己的猜想。4、试过以后，你感觉你选择的方法怎么样？教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，因此，每一种方法都有自己的长处，只有试过以后才知道。㈢游戏：砰砰砰1、把泡泡弄破，发出“砰”的一声发问：什么声音？(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放鞭炮，砰砰砰，真喧闹！我们来玩个砰砰砰的游戏吧！2、游戏的弄法、规则及注意事项依据手中口袋的颜色挨次站到相应的点子上，分红两队。3/5用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，游戏开始时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，能够主动攻击对方的泡泡，也能够灵巧地躲闪，可是不可以跑出圈外，跑出去就算犯规。在这个游戏中，还需要注意些什么？(看好跑动方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是脚)3、幼儿游戏，教师指导4、请赢家介绍经验⑴看看两队分别还剩下几个泡泡？哪个队伍获胜了？⑵幼儿介绍游戏经验：在方才的游戏中，你踩爆了几个泡泡？(两个，五个)你踩爆了伙伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，你是怎么做到的？(他人不注意时，我就使劲踩，他人踩我的泡泡时，我就想方法躲开)。教师总结：既踩破了伙伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，攻击和防守同时兼备，这才是真实的游戏大赢家，还有哪些人也是这个游戏的大赢家？让我们来给游戏大赢家放个大鞭炮，庆贺一下吧。(师幼一同把剩下的泡泡所有踩破)三、结束部分1、小结评论后率领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。2、教师组织幼儿清理场所活动后的垃圾。3、师幼排队踏步回教室。4/5教课反省：活动比较成功。体