教学设计 秋天真美丽教学设计

秋天真美丽（语言领域大班）设计意图：秋天到了，孩子通过落叶的变化真切地感受到了秋天。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在语言领域中明确提出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”这就为文学欣赏活动指明了方向和学习的途径。这一时期是幼儿语言发展的关键期，基于这一阶段儿童语言发展特点，要鼓励孩子多说话，以良好的方式的诱导，多和孩子交流，以培养他们的语言能力。通过本次活动开展，让幼儿能关注环境中的花、草、树木的变化，对这些感兴趣并感受它们的美。增强幼儿的观察能力。在户外活动中带领幼儿到大自然中去，在生活中感受秋天的季节特征，从而产生对秋天的喜爱。活动目标：感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。陶冶幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、幼儿对秋天已有一定的认识和了解2、背景音乐、各种颜色树叶、图片、秋风姐姐的头饰、画笔、纸、《秋天真美丽》课件幼儿已有相关知识和经验分析：这个年龄段的孩子，具有一定的语言表达能力，能够把句子表述完整，表达自己的主体行动并从中获得满足。他们可以与小伙伴进行良好的交流，也能进行合作游戏。他们开始以自己的角度去看待事物，注意力比较集中，对于自己感兴趣的东西还会更多的给予关注，相对注意时间较长。对于秋天的观察，多数孩子都会停留在表面那些大家熟悉的情况，鼓励孩子自己用眼睛去观察，去发现秋天的美，创造性的表达自己的感受，加深对于秋天的认识的广度和深度，尤为重要。这是教学中的一个难点，鼓励孩子把自己的所感表达出来，哪怕只是一两句，都是值得高兴的。活动过程实录：激发情景，感受秋天。场地布置：活动室内地上洒满了五颜六色的树叶，前面布置好秋天的背景图。（老师引导幼儿发现秋风姐姐送来的礼物落叶，并鼓励幼儿仔细观察，大胆表述自己的想法。利用秋天的捡树叶活动让幼儿说说自己对秋天的感受。）师：小朋友们，美丽的秋天到了，我们一起去郊游吧！（幼儿跟随老师缓缓进入活动室，这时传来了风的声音）你们听，什么声音？幼儿：风声——师：呀！是秋风姐姐来了，她给我们小朋友送礼物来啦！我们一起去看看吧！（幼儿充满了期待，急切的想知道送来的是什么礼物。地上布满了各种颜色的落叶，幼儿随着音乐进入活动场地。）师：瞧，是什么礼物呀？幼1：漂亮的树叶幼2：各种各样的叶子师：小朋友们，快去拾一个你喜欢的树叶找个地方赶快做下来吧！（幼儿开始寻找自己喜欢的树叶，拾树叶入座）师：谁来说说你拾到的树叶是什么颜色的？幼1：我的树叶是黄色的。幼2：我的树叶是绿色的。幼3：我的树叶是红色的。幼4：我的树叶是一半黄一半绿的。师：我们用这些漂亮的树叶一起装扮我们的大树吧!(幼儿把拾到的树叶贴到前面已经布置好的秋天背景图的树上)（利用这一环节让幼儿感受到秋天最明显的变化——叶子的变化，为幼儿深入感受秋天的其他变化做铺垫。）师：秋天的大树可真漂亮，秋天还有哪些变化？幼1：果实都成熟了幼2：变得很凉快了，不那么热了。师：秋风姐姐送给我们这么漂亮的礼物我们还没感谢她呢！咦？小朋友们你们知道秋风姐姐去哪了吗？（这个问题引起了幼儿的好奇，幼儿互相看看摇头，他们开始有意识地寻找）师：你们想知道吗？让我们一起去欣赏散文《秋天真美丽》（这个环节中幼儿已经对秋天有了一定的认识，因而在讲述时能跟据自己的经验大胆讲述，为后面的散文欣赏做了铺垫。带着这样的好奇去欣赏散文，幼儿的注意力会更集中。）初步理解作品教师播放《秋天真美丽》课件。幼儿欣赏散文提问师：散文的名字叫什么？幼：《秋天真美丽》师：在散文中，你都听到了什么？幼1：天高了！地宽了！幼2：一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。幼3：秋天，秋天，真美丽。（幼儿带着秋风姐姐去哪儿了的问题欣赏散文课件，把听到的句子说出来，为后来的问题为什么秋风姐姐快乐的到处跑，她都去哪儿了做了简单的整理）师：秋风姐姐都去哪了？幼：去了大树那和小河那。师：秋风姐姐对大树小河吹口气，大树小河怎么样了？现在我们再来欣赏一遍散文（幼儿再次感受散文的语句，音乐与语言的完美结合，进一步调动了幼儿对散文学习兴趣，体会到散文的美。）细致的感受散文的语句师：秋风姐姐对大树吹口气，大树怎么样？幼：大树摇呀摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。师：大树上为什么会抖落蝴蝶？幼：树叶落下来，飘呀飘呀，就像蝴蝶在飞。师：树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么？幼：像小鸟在飞幼：像一朵一朵的小花师：我们来做树叶，学一学从树妈妈那飘下来的样子吧。（教师和幼儿一起说散文，幼儿想象着树叶像蝴蝶飘下来的样子，做动作，陶醉在其中，此环节为了加深幼儿对散文中抖落蝴蝶的理解。体会散文优美的语境，游戏的运用让幼儿能身临其境，对树叶飘落有了直观的感受，因而在学习句式时兴致盎然，接受较快。）师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？幼：她想让小树长得更高。师：秋风姐姐是个调皮的小姑娘，她又会跑到那里去？幼：她还去小河那了。师：秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样？她的心情怎样？幼：小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。师：为什么说小河像丝巾？幼：小河水很软，从远处看会反光，一动一动的，像纱巾。师：我们一起来学做小河开心的样子。（幼儿的学习过程离不开游戏的贯穿，此游戏简单易行，便于操作，但却能让幼儿在游戏中学得轻松愉快。）师：对了，散文中说小河很能干，它都有那些宝贝？幼：有鲜鱼、螃蟹肥又壮。师：所以，我们还要感谢大自然送给我们这么好的景色外，还有这么美味的食物。（让幼儿对自然怀有一颗感恩的心，知道环境对于我们的给予和重要。）整体感受散文的意境美师：秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花，我们一起跟着动画轻声念一念吧师：你最喜欢散文中的哪些句子？幼：秋天，秋天，真美丽。幼：天高了！地宽了！乐得秋风姐姐到处跑……师：你能用散文中的话告诉大家吗?师：还有谁喜欢这句话？你能来学学吗？还有谁把它说的更好？（更多的幼儿表达散文的句子，抒发自己的感受，此环节环环相扣，让幼儿对散文从理解到喜欢到熟记，在无形中感受美，体验美，表达美。）师：为什么句子那么美呢?幼：因为他们都是在说大树和小河。幼：因为他们很整齐小结：因为连着用了几个“一会儿”活动延伸师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？她会怎么样？幼：她会对小花吹口气，小花的香味飘呀飘，飘到天空，飘到草地，飘到田野…幼：她会对我们吹口气，我们跑呀跑…师：好，我们回到教室把它画下来送给你的好朋友。（幼儿发挥想象，表达所想。进行绘画创作。活动给幼儿创造了无限的想像空间。）

附录：散文：秋天真美丽秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！乐得秋风姐姐到处跑……秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇呀摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀