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文档简介

18遥远的恐龙世界教学设计

教学目标：

知识与技能：1会写6个生字。2正确流利有感情的朗读课文。3搜集资料，了解其他种恐龙的特点。过程与方法：小组合作,朗读课文情感态度与价值观：理解课文内容，了解几千年的恐龙世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣.教学重点：掌握本课会读生字,进一步理解课文内容。教学难点：了解课文中恐龙的特点。

教学过程巩固复习，导入新课1开火车，认读上节课学过的生字。2《遥远的恐龙世界》向我们介绍了哪几种恐龙？课下你又了解了那些有关恐龙的知识？（设计意图：课内与课外相融合，鼓励学生课外阅读行为，养成爱读书的好习惯。）二、自学深思1、课件出示生字，采用多种方式让学生认读。2、想想自己记住了哪些字，有什么好方法。3看一看书中都提到了哪几种恐龙为人生出彩奠基为梦想成真起航三、为人生出彩奠基为梦想成真起航1、出示带生字的句子。（1）、很久很久以前，各种各样的恐龙是大地的主人。（2）、雷龙伸着长长的脖子，移动着笨重的身体在草原上散步。（3）、冠龙带着瓜皮小帽，经常漫步在河湖岸边，幽雅地吃着柔软的植物。（4）、几千万年后的今天，恐龙早已从地球上消失了，我们只能看到他们的化石。（设计意图：在重现的过程中加深印象，巩固记忆，并在具体的语境中识字，交流识字方法，激发自主识字的积极性，提高识字效率。）四、激情展示1展示读生字2展示记字好方法3同学们对恐龙一定很感兴趣，除了我们课文中介绍的三种恐龙，你一定还知道其他种类的恐龙，请你给大家介绍介绍吧！（设计意图：反馈搜集的资料，拓宽见识。）五、点评精讲1、出示本课要写的6个生字。2、说说这些字在书写时应该注意什么3、引导学生观察这些字在田字格里的位置，观察字型，自己数一数笔顺笔画，强调学生注意观察后再写，自己学会写字。4、认读、组词、说话。5、师重点指导“瓜”字的写法。6、自己练习书写，师个别指导。（设计意图：重视自主学习，在写正确的基础上，写好看，感受汉字的形体美。）六．当堂检测七．巩固迁移1、地球上的任何一种生物，它们既神秘但又是脆弱的，如果我们不去珍惜它们，它们就会像恐龙一样，终有一天会消失的。珍爱生命，从我做起。2、走出遥远的恐龙世界，我们回到现在，我们应该珍惜现在的生活，爱护我们生存的环境，保护和善待我们共同的家园“地球”。拿起你手中的画笔，把你想象中的恐龙

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