五年级综合实践活动教学计划

2021年小学五年级综合实践活动教课计划20xx年小学五年级综合实践活动教课计划(一)一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种经过实践让学生产生感情体验、能力方法和知识经验的活动。依据《基础教育课程改革大纲》和小学生身心发展的特点，联合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时势教育、心理教育等)的要求，侧重开发社区资，以培育学生的实践能力和创新能力为重点，侧重学生体验的获取，全面提升学生的综合素质。二、目标要求以学生为主体,切近学生生活,运用其所学知识,指引学生进入主动研究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,加强学生研究人与自然、人与社会、人与人之间和睦发展的踊跃性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同研究的团队精神,塑造完好人品，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成优秀的人际关系。三、活动内容：第1页共12页选择和组织以学生为核心，主要环绕三条线索睁开活动：①学生与自然的关系。②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的关系。范围包含：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。四、实行重点1、学生家庭生活和自治活动。谈谈自己在家庭与班级中角色。简述在平时生活中自己的兴趣喜好与专长。常常保持个人整齐，保持优秀的个人生活习惯，并能保护学校的次序与整齐卫生。常常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。懂得一般生活礼仪及平时有关表现。认识自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。2、社区服求实践活动。领会参加社区服务的意义，撰写心得领会。认识自己所在社区邻居的状况，睁开适合的邻居交往与邻居服务及社区服务。熟习各样社会资及增援系统，并帮助自己和他人。第2页共12页认识认识有关社会行政机构及其功能，认识社会资对平时生活的影响和重要性。3、户外休闲与研究活动。察看户外生活中自然现象的变化。计划合适学生的户外休闲活动，并逐渐学习野外生活生计能力。4、人际关系与交流活动。陈述自己与家庭人交流的方式，体验家庭生活的重要性。说出自己与他人相处的经验、领会。参加各样集体活动，认识自己所属集体的特点，乐于表达自我并愿意与人交流，养成互有关怀与恪守纪律的习惯。5、环境教育活动。察看家庭与学校周边的环境，认识环境保护与自己的关系。商讨环境的改变与损坏可能带来的危害，议论如何保护和改良环境。五、时间安排时间课题第1至第3周风趣的纸世界第4、5周钱币、历史、生活第3页共12页第6、7周校园里的浪费现象第8至第10周生活中的艺术第11至第13周我是社区小主人第14、15周我为交通绘宏图第16至第18周小导游20xx年小学五年级综合实践活动教课计划(二)一、指导思想：以本校“综合实践活动实行方案”为指导，联合今年级实质，仔细睁开综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生经过综合性、开放性的实践，获取踊跃的、全面的发展，进一步培育学生的创新精神和实践能力。转变教师教课的观点，经过学生主动参加、亲身实践组织的各样研究性活动，激发学生的学习兴趣、提升学生察看、剖析^p和解决实质问题的能力，培育学生的创新精神，全面提升学生素质。也供给必定的时间和空间把学校教育和社会生活联合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有时机去研究自然界的神秘、研究实质问题、参加实质生活，成为一个实用的人材。二、活动目标坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践能力。第4页共12页面向学生完好的生活领域，为学生供给开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促使学生与生活的联系，为学生的个性发展供给开放的空间。培育学生乐于研究、勤于着手和勇于实践的精神，侧重学生在实践性学习活动过程中的感觉和体验，使学生超越单调的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的改革。指导利用网络采集、整理和办理信息，培育学生利用信息技术的意识和能力。使学生获取亲身参加综合实践活动的踊跃体验和丰富的经验，塑造完好人品，初步养成合作、分享、踊跃进步等优秀的个性质量，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、实行策略课内与课外相联合的策略。教师要尊敬学生发展的需要。依据实践活动拥有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。经过课内与课外联合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培育学生的综合素质。自主和指导相联合的策略。第5页共12页实践活动要依照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创建性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在指引学生主动实践的过程中，培育学生主动参加，自主研究的能力。一般活动和专题活动相联合的策略。在活动中，既有面上一般的集体实践活动，又要重点睁开《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题联合中，让每一个学生的个性获取发展，进而培育创新性学习能力。四、实行步骤：明确活动主题：本学期初步预设每班睁开四次综合实践活动，活动主题由师生共同商讨，并加以确定。拟订方案：关于每次活动都要经过师生共同议论，拟订详确活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成就等，做到活动前成竹在胸。组织活动：教师要依据方案和学生一同亲历实践并赐予学生实时合适指导以解决实质困难，并注意生成性专题以完美活动内涵。总结反省：帮助学生实时活动总结，累积经验填补不足，提出建议，展现成就，发展能力。五、活动评论第6页共12页方式：对学生采纳形成性激励评论方式，侧重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的踊跃性、合作性、操作能力和创新意识。在实践中，我们主要采纳自我评论、档案袋评论、他人评论。自我评论：以学生自己作为评论主体的一种评论方式，据综合实践活动的目标，由学生设计一张自我评论表。对于自己获取的学习结果、思虑方式、生活方式、心理变化等有一个清楚的认识，以促使自己向好的方向发展。他人评论：从学生的角度出发，以评论手册表现学生自我评论的方法和过程，而在综合实践活动课程中，同学、教师、家长的评论也是特别重要的。所以，我们为学生设计一张评论卡，在每一次活动后，由同学、老师或家长来填写评论卡，评论学生在活动中的表现。六、活动安排拥抱自然不辞劳苦的“旅游”知道哪些动物有迁移行为，初步认识不一样类其他动物有不同的迁移方式。学习运用多种方式查找资料，进一步认识动物迁移的原由。加强研究、合作意识，培育认识自然、研究自然的兴趣以及保护自然的感情。第7页共12页风对我们的生活有如何的影响?指引学生联合自己在生活中的所见、所闻、所感，并经过查阅有关资料，认识风的两面性，并系统整理，在班内展现交流。什么是沙尘暴?近几年来，我们当地的沙尘暴天气表现如何的变化?指引、组织学生记录今年春季沙尘暴天气的天数，并经过接见有关人士或查阅有关资料，认识我市近几年春季发生沙尘暴的天数状况，做好统计比较，研究沙尘暴天气的变化趋向。走进社会我是社区(乡村)小主人社区(乡村)是我家，建设、管理靠大家。每个社区(乡村)里的人都应当关注社区(乡村)里的事。指引学生留意察看自己的社区(乡村)，发现正确的或错误的事情，实时记录并写出自己的感想，与同学相互交流。城市、乡村、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是怎么来的?指引学生自主确定研究主题，经过检查、接见、查阅资料等方法，认识地名的由来，撰写研究报告，班内交流检查研究所得。妈妈，我想对您说第8页共12页召开主题班会：妈妈，我想对您说。以想对妈妈说的话为主题，每人准备一段讲话资料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的付出。体验生活老师一天都做了哪些工作?指引学生确定一位教师作为自己的察看、访谈对象，经过察看和访谈，认识这位教师在一天中的工作，并做好记录(时间、工作内容)，领会老师工作的特点，发布自己对老师这一职业的见解。家庭生活需要采买哪些物件?与家长商议好，在征得家长支持、配合的基础上，担当发迹庭生活采买员的角色，经过合理安排时间，坚持做一周的采买员，并记录好自己的工作状况以及家长对你的评论。着手操作向家长学习，学会几种家常菜的做法。班内举办烹调大赛，在同学们眼前露一手，请大家尝尝你的手艺。生活中有很多编织能手，他们编织所用的资料八门五花，如草叶、毛线、竹皮、藤条等等。寻访身旁的编织能手，向他第9页共12页们讨教几手，把自己编成的作品带到班级进行展现、评选。20xx年小学五年级综合实践活动教课计划(三)一、指导思想综合实践活动课是我国目前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包含信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程重申学生经过实践，加强研究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的亲密联系，认识必需的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培育学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这类教育功能的实现要求该课程在实行过程中一定有正确的目标定位，先进的教育理念，适合的实践主题，良构的实行环境和发展性的学习评论。在活动中表现社会主义核心价值观。二、活动目标1、在感情态度方面：重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可连续发展，踊跃参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我发展意识;培育学生珍爱生活、陶冶性情、热爱生活。表现社会主义核心价值观。2、在能力方面：第10页共12页要侧重培育学生的研究能力、创新能力;独立思虑能力和解决问题的能力;各样形式的表达能力;采集和办理信息的能力;人际交往能力及着手操作能力等，3、在知识方面：主假如经过学生研究学习，发现和获取悉识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生认识信息技术、社会生活、研究活动的一些知识。三、学生剖析^p高年级学生已具备了必定的实践能力，但对综合实践活动课程却其实不认识，所以要逐渐培育学生一些研究问题的方法，提升学生的问题意识，可以从生活和学习中发掘自己感兴趣的活动主题，可以试着和同学睁开小组合作学习，在有效的活动中不停提升学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的踊跃态度，使他们具备必定的交往合作能力、察看剖析^p能力、着手操作能力;要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的采集、剖析^p和办理问题的方法以及研究研究的方法;使学生形成合作、分享、踊跃进步等优秀的个性质量，成为创重生活的小主人。四、详细举措第11页共12页1、教师仔细研究教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到成竹在胸。2、努力创建活动情境，指引学生在活动时有所创建，有所收获3、利用现代化媒体，提升学生对讲堂教课的兴趣。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互帮共同提升的时机五、综合实