2017苏教版语文三年级下册期末试卷16

_______________名姓______号学_______级班_______________校学

---小学三年级语文试题-------------一、看拼音写词语。（8分）------yùliàofúlǔhuánɡkǒnɡcíài-----------线---wǔdǎonùhǒuyànhuìzhēnɡbiàn----------------二、在正确的读音或字上打“√”。（4分）------提（dītí）防罹难（nánàn）脑满肠肥（biànpián）都（dūdōu）督------蜿（蜒蜓）（姿资）源（流留）连忘返（跨挎）栏------三、选择正确的答案，并把答案序号写在括号内。（5分）------1.“门泊东吴万里船。”中加点字“泊”的意思是（）--．-订A逗留B船靠岸C湖-----2.“争辩不休”中加点字“休”的意思是（）-．---停止不要休息-ABC-----3.“江郎才尽”中“黔”是（）的简称。------A山东省B湖北省C贵州省-----4.大打扫时，小明不单整理了桌凳，还主动帮值日生拖地，忙得满头大汗。同装---学们都向他投去（）的眼光。------A赞誉B赞成C赞美------5.同学们都有羽毛球拍，小芳也想要买一副，要和妈妈商议，最适合的说法是------（）。------A“妈妈，我要买羽毛球拍，快给我买一副！”------B“妈妈，我想要一副羽毛球拍，老师说打羽毛球是特别好的运动，你看能够-----吗？”-“我要一副羽毛球拍，妈妈，你准备什么时候给我买呀？”四、按要求写句子。（3分）写打比方的句子。夏夜，仰望星空，圆圆的月亮像造句。终究（用在句子的末端）终究（用在句子的中间）五、填空。（25分）1.《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》的作者是诗中表示颜色的字有、、

代大诗人，这首、。我还知道表示颜色的词语有

、

。2．假期里爸爸带我去庐山游乐，我一看到庐山的云雾，就想到本学期学过的成语，如：《

、等。本学期课文中还有一首与庐山相关的诗》。诗的后两句是：，。3．“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了，酿出了。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走，内心装着。正午，桌上就摆出了的槐花饭，、醇香、4.冬天里的一天，我走进王大伯的桃园，却见他们在剪枝。看我，王大伯给我作认识释，但我仍是。第二年暑期，我又到达桃园，看到满园丰产的桃子，不由。想起王大伯说的那番话，还真有道理呢！（依据课文内容，将“一脸迷惑、将信将疑、满怀好奇、又惊又喜”分别填入句中横线上）5.，润了人心。（《古今贤文环保篇》）六、阅读短文，回答下列问题。（21分=7分+14分）海底世界（片段）海底动物各有各的活动特色。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只好行进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其余动物的时候，比一般的火车还要快。乌贼和章鱼能忽然向前面喷水，利用水的反推力快速退后。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅游。还有些深水鱼，它们自己就有发光器官，游动起来像闪耀的星星。1.这一节作者是按构造环绕“”这句话来写的。（1分）2.“旅”用部首查字法，先查

部，再查

画；用音序查字法，先查音序，再查音节。（2分）3．这段话分别介绍了、、动物各自的活动特色，在介绍的时候分别用了

、、、

、等等说明方法。（4分）不合群的小蝌蚪3月25日礼拜六晴今日老师带我们去春游。正午，我和永明在池塘边看见一群小蝌蚪。有只小蝌蚪孤零零地在游仿佛在跟那些成群作队的小蝌蚪闹别扭似的我对永明说我们想个方法让它回到大伙儿中间去吧

我发现永明很快找来一根细树枝，当心地把那只孤单的小蝌蚪拨到蝌蚪群中。不料，那只小蝌蚪又从队伍中钻出来，独自游到一旁去了。我内心想：你这个俏皮的小家伙，怎么这么不合群呀！我又一次把它拨进蝌蚪群里。但是，过了一会儿，它依旧从队伍中钻了出来，自个儿安闲地游来游去。我和永明都感觉很奇异，就认真地察看起来。我们发现这只不合群的小蝌蚪与那些成群游动的小蝌蚪有些不一样。从体形上看，独游的小蝌蚪比群游的稍微大一点；从颜色上看，独游的蝌蚪是青灰色的，而群游的倒是黑色的。莫非它们不是一家人？我们带着这个疑问去讨教老师。老师说：“你们看到的确实是两种不一样的蝌蚪。一种蝌蚪长大后变为青蛙，另一种长大后变为癞蛤蟆（làiháma）。青蛙的蝌蚪青灰色，喜爱独游。癞蛤蟆的蝌蚪又小又黑，爱群游。”哦，本来是这样！怪不得那小家伙不愿跟群游的蝌蚪在一同呢。在文中画横线的句子空白处加上标点符号。（3分）联系上下文理解词语。（1分）成群作队：认真阅读本文，填写好下边表格。（3分）名称体形颜色游动状况青蛙的蝌蚪癞蛤蟆的蝌蚪小蝌蚪的“不合群”在文中表现为：（1）；（2）5．日志的第一行要写上

、

。（2分）以及

，而后再写正文。（3分）6．读完了这篇日志，我懂得了。（2分）七、习作。（30分）认真察看下边两组图，任选一组写一篇习作，题目自定，注意睁开勇敢想象，内容可要写生动、详尽哟！题目：八、写字。（4分）1．规范书写（行款齐整，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格（）2分）；2．正直书写（构造均匀，大小适中）（1分）3．整齐书写（卷面洁净，涂改少）（1分）小学三年级语文答案一、看拼音写词语。（挨次写在方框内，8分，每字0.5分）料想俘虏惊恐慈祥舞蹈大吼宴会争辩二、在正确的读音或字上打“√”。（4分）提（dī）防罹难（nàn）脑满肠肥（pián）都（dū）督蜿（蜒）（资）源（流）连忘返（跨）栏三、选择正确的答案，并把答案序号写在括号内。（5分）1B；2A；3C；4B；5B；四、按要求写句子。（3分）学生造的句子语句通畅、切合要求即可，不然不予得分，若有错别字酌情扣分。五、填空。（25分，每空1分，2个错别字扣0.5分）《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》的作者是唐代大诗人杜甫，这首诗中表示颜色的字有黄、翠、白、青。我还知道表示颜色的词语有淡黄、粉红。（只假如表示颜色的词语即可）2．假期里爸爸带我去庐山游乐，我一看到庐山的云雾，就想到本学期学过的成语，如：腾云跨风、瞬间万变（与云雾相关即可）等。本学期课文中还有一首与庐山相关的诗《望庐山瀑布》。诗的后两句是：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3．“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，内心装着喜盈盈的知足。正午，桌上就摆出了香馥馥的槐花饭，幽香、醇香、浓香冬天里的一天，我满怀好奇走进王大伯的桃园，却见他们在剪枝。看我一脸迷惑，王大伯给我作认识释，但我仍是将信将疑。第二年暑期，我又到达桃园，看到满园丰产的桃子，不由又惊又喜。想起王大伯说的那番话，还真有道理呢！绿了大地，润了人心。（《古今贤文环保篇》）五、阅读短文，回答下列问题。（21分=7分+14分）海底世界（片段）这一节作者是按总分构造环绕“海底动物各有各的活动特色。”这句话来写的。（1分）“旅”用部首查字法，先查方部，再查6画；用音序查字法，先查音序L，再查音节lǚ。（2分）3．这段话分别介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、有些贝类、深水鱼等动物各自的活动特色，在介绍的时候分别用了列数据、打比方、作比较（只需写出两种即可）等说明方法。（4分）不合群的小蝌蚪在文中画横线的句子空白处加上标点符号。（3分）我发现有只小蝌蚪孤零零地在游，仿佛在跟那些成群作队的小蝌蚪闹别扭似的。我对永明说：“我们想个方法，让它回到大伙儿中间去吧！”联系上下文理解词语。（1分）成群作队：指很多小蝌蚪齐集在一同，排成队伍。（意思相像即可）认真阅读本文，填写好下边表格。（3分）蝌蚪类

体形

颜色

游动状况青蛙的蝌蚪

稍微大一点

青灰色

独游癞蛤蟆的蝌蚪

小一点

黑色

群游小蝌蚪的“不合群”在文中表现为答题重点：（1）小蝌蚪孤零零地游，仿佛在跟那些成群作队的小蝌蚪闹别扭似的；（2）永明用一根细树枝把那只孤单的小蝌蚪拨到蝌蚪群中，不料，那只小蝌蚪又从队伍中钻出来，独自游到一旁去了；（3）我又一次把它拨进蝌蚪群里，但是过了一会儿，它依旧从队伍中钻了出来，自个儿安闲地游来游去。（学生能回答出此中两点即