图形图像的加工

图形图像的加工(一)一、课程标准1、了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。2、能选择适当的工具,对图形、图像信息进行采集。3、能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能对创作过程与结果进行评价。4、通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义。二、学习目标1、知识与技能（1）掌握利用PhotoShop的图像处理功能,制作背景图案的技能。（2）掌握利用Photoshop进行图像的色彩和色调调整的技能。（3）掌握利用PhotoShop的更改透明度、添加蒙版等方法对图像整体效果进行调整的技能。2、过程与方法通过任务驱动来开展教学，让学生理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。3、情感态度与价值观（1）学会在学习中领悟制作过程和方法。（2）培养审美的能力。（3）通过学生参与小组的制作活动，参与组内和组间的交流活动，培养学生尊重他人和公平公正的态度。三、知识点目标分层内容知识点及操作要点学习目标知识性目标技能性目标情感性目标了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟多媒体信息的采集与加工图形图像的采集与加工常见的图形图像处理软件√

颜色模型

图形图像的采集RGB模型√

CMYK模型√

Lab模型√

HSB模型√

从光盘获取

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矢量图从网上下载

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从印刷品、照片上获取

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音频

图形图像的加工使用数据相机获取

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从屏幕上捕捉图像

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图形图像的加工的基本流程

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使用Photoshop常用操作制作图像素材

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使用Photoshop常用操作处理图像

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图形图像文件格式转换

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四、学习内容分析

本节内容是信息技术选修多媒体应用中的第四章第二节《图形图像的采集》。让学生了解图形图像的获取方法等，同时让学生能够选择适当的方法来获取图形图像。五、重点图像处理方法和技能的综合运用。六、难点如何根据设计的意念，综合运用图像处理软件的各项功能进行实现。七、课时安排1课时

八、学习过程1．引入

展示《快乐校园》的多媒体作品，观看界面，引出问题：这些图像是如何加工处理的？进行图形和图像加工时要注意什么问题？

2．新课学习

（一）制作作品之前应该：①构图②背景图案制作③文字效果制作④LOGO制作⑤图像素材的调整

（二）学习PHOTOSHOP的基本工具及背景一的制作

1.新建一个文件

2.进行相关设置

3.设置前景色及背景色

4.选择渐变工具

5.设置成线性渐变，进行渐变颜色的填充

6.再次设置渐变工具的各项属性

7.进行多次渐变填充，做出如图效果

8.选择“滤镜”——“扭曲”——“旋转扭曲”命令，并设置各项参数。然后按“好”按钮确定。

9.选择“滤镜”——“模糊”——“高斯模糊”命令，并设置各项参数。然后按“好”按钮确定。

10.使用椭圆工具，拖出一个椭圆选区，

11.选择变换选区，调整到合适的位置后，按“del”键删除选区。

12.从菜单中选择“编辑”——“描边命令”，设置合适参数。然后点击“好”按钮。

13.最终效果图九、课后记在本次教学中我通过与学生生活密切相关的例子，激发学生的学习兴趣，充分地调动学生的学习积极性，同时也营造了活跃的课堂气氛。通过精心设计的四项与实际相结合的任务，引导学生自主探究学习，锻炼了学生积极思考的能力。在学生完成任务的过程中，我注重启发学生对任务进行分析，培养学生的