调查报告范例和模式

调查报告范例和模式一课题组成员基本信息序号姓名性别学号专业年级班级分担的工作12选题意义三过程记录大学生课余时间的调查报告五，调查方案：调查思路该项调查分五步进行，第一步，对该项调查作设计，并设计调查方案和问卷：第二步，依据调查方案和问卷在校内实施调查，收集数据：第三步，对数据进行整理并用图表表示：第四步，进行数据分析，得出结果，写出电子报告：第五步，核查遗漏数据，并整理，打印及装订。调查目的通过调查了解大学生的课余时间的分配状况，以便更好帮助大学生合理有序的安排自己的课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，从而使大学生活达到三高“高效率，高质量，高素质。”更好贯彻我校宗旨：“至善至美，自立自强。”做一名合格的大学生。调查对象调查单位样本中每位大学生。调查项目大学生课余时间的分配状况。调查方法本次调查采取分层抽样调查。调查时间地点“大学生课余时间”的调查问卷注：亲爱的同学，占用您一点宝贵时间，请您完成一份关于大学生如何安排课余时间的调查问卷，对于您的回答我将严格保密。您的资料将给我们的调查提供很大的帮助，希望你能如实填写。谢谢！1、您每周有多少节课？

（）

A、20-25

B、25-30

C、30-35

D、35-4022、您如何定义课余时间？

（）

A、学习充电B、放松休息C、赚钱D、无意义3、您觉得您的课余时间充足吗？

（）

A、很充足B、刚好C、很少D不够4、您的课余时间有做规划吗？

（）

A、有严格安排并实现B、有但难以完成C、偶尔有D、想做什么就做什么5、占用您课余时间最多的项目是？

（）

A、学习B、上网C、逛街D、其它6、课余时间上网一般会做什么？

（）

A、不上网B、查学习资料C、聊天D、其它7、您觉得课余时间不够用的原因是什么？

（）

A、太多事忙B、做事效率不搞C、没有计划D、不会不够用8、您希望通过课余时间形成？

（）

A、表达能力B、社交能力C、研究技能D、其它9、在课余时间里，您是否自主学习？

（）

A、经常

B、偶尔会

C、不会D、自己没有想过；10、您认为在课余时间参加学生社团上是否有意义？A、很有意义B、打发时间C、无意义D、不参加调查分析：（有效数据40份）(1)每周有多少节课的情况：20-25节3525

-30节530-35节035-40节0图表显示大学每周大概20-25节课，也就是说大学生有很充裕的课余时间。

（2）对课余时间的定义：学习充电7人放松休息26人赚钱3人无意义4人从图中明显可以看出对课余时间的主要定义为“放松休息”。（3）对课余时间的充足情况：很充足15人刚好14人很少9人不够2人从图中可看出在大学里课余时间很充足与刚好占多数人，但很少与不够仍占少数人。（4）对课余时间做规划情况：有严格安排并实现5人有但难以完成25人偶尔有3人想做什么就做什么7人从图中看出：有但难以完成超过半，大学过渡到社会的过程艰难啊！同志仍需努力。（5）占用课余时间最多项目情况：学习5上网18逛街13其它4从图中可以看出大学生在课余时间里占最多项目是上网，逛街。（6）课余时间上网一般会做什么的情况：不上网10查学习资料6聊天16其它8在图中：很显然可以看出在课余时间里学习的寥寥无几。（7）您觉得课余时间不够用的原因情况：太多事忙10做事效率不高8没有计划18不会不够用4在图中：很容易就看出在大学里课余时间无计划的安排占绝大多数。（8）课余时间形成能力情况：表达能力11社交能力11研究技能8其它10显而易见图中想形成表达与社交能力和其它占优势，而想形成研究技能能的也不少。（9）在课余时间里，是否自主学习的情况：经常7偶尔会14不会6自己没有想过13图中在课余时间里自主学习的偶尔会和想都没想过的占多数。（10）您认为在课余时间参加学生社团上是否有意义的情况：很有意义10打发时间24无意义2不参加4图中在课余时间参加社团觉得是打发时间的占绝大多数。而觉得很有意义的则不到一半。调查总结建议：1给自己的大学做个合理规划，设定一个目标，并朝着那个目标前进，从而获得真理。2认真学好自己的专业并努力专研。3在如此自由的大学里利用课余时间参加自己有兴趣的社团并坚持，成为自己一项技能。4在课余时间里可以去图书馆自习，看书，或上网。这个总比上网聊天以及逛街来的有意义。5可以利用课余时间做兼职，锻炼自己的表达能力和独立在外生存的能力，这样更能清楚的了解父母供养儿女的不容易。从而更加明确自己目标，努力前进。6