提高幼儿教师能力方案措施

枫香镇纸房小学附设幼儿园之勘阻及广创作提高幼儿教师专业能力的方案举措一、把好幼师招聘上岗关，确实担保教师队伍素质我园地处乡村，公办教师只有几名。在聘任教师时，除了检查学历状况和能否有教师资格证外，还要让她们说说自己对待这份工作的认识和对孩子能否有爱心，经过多方观察和面试，而后再决定录取的人员。经过这一筛查过程，我园聘任的教师基本都能正确对待幼儿教育这一岗位，对孩子有爱心，有仔细，有耐心。此外，在平常的教课过程中，我园会联合幼儿园的实质，展开教育思想、教育理念的议论，除了展开各样有关的思想教育、法例教育和学习外，还实时将我园教师中的优异、典型事迹在每周的例会长进行夸奖，进而弘扬幼儿园的正气。在每年的教师节，幼儿园和每位教师签署《师德许诺书》，每位教师将自己的师德许诺用起誓的方式进行表达。每学期向家长发放“师德建设评论家长问卷检查表”，让家长介入评论每位教师的师德表示，幼儿园每年对教师的师德状况还采纳个人自评、教师互评、学校总评相联合的办法进行查核。经过以上门路，全园教师的思想素质有了整体的提高，“质量兴园”的思想也在每位教师的心中紧紧扎根。二、成立有效的学习体制，努力提高教师素质涵养先人云：“非学无以广才，非志无以成学”，说的是不学习就不克不及增加才华，不发奋就不克不及学出收效。可见，学习的重要性对每一个人来说都不言而喻。对此，我园成立了有效的教师学习体制。教师们不只要学习理论书本，还要看各样其余的书刊；不只要做到在工作中学习，还要在平常生活的点点滴滴中感悟学习；既要向书本学，还要向别人学；既要介入学历深造，还要不断进行自我提高的自学等等。第一，我园成立了教师按期业务学习、政治学习、年级组学习、课题教研学习、专题讲座等各种学习活动。做到每周一次组织全体教师进行业务、政治学习，经过学习使教师们认识幼教新局势，并将先进理念融入到实践工作中去；每周一次年级组教课商讨活动，将讲堂教课的研究、备课的规范、讲课的能力训练、计划的履行状况等都介入此中，真实确实地提高每位教师的专业技术和修养。总之，经过各种形式进行有组织的学习，确实有效地提高了每位教师的专业水平易修养，对教育教课工作起到了很大的作用。其次，我园成立教师自学体制，要求每位教师平常多念书。俗语说得好：“念书是最好的美容妙方；念书了才华心灵丰富。”我园经过一个个鲜活的案例，来激励全体教师养成平常多念书的习惯，教师们也经过学习增强了目标意识，每一个人都拟订了个人三年发展规划，做好了个人成长档案，在其内容中能够看出教师们有着激烈学习意识；她们平常能看有关的幼教专业书本和各种教育书刊，并在学习、实践的基础上写勤学习笔录、学习心得、好书介绍等，当前有多名教师在市、区组织的好书介绍、教课心得活动中获奖，还有教师的心得领会文章在幼教专刊上发布。三、抓实各项老例管理，促使教师的专业发展做好一日老例工作是一个合格教师的基本要求。在幼儿园中，假如老例没有成立好，就不克不及使幼儿养成优异的生活、学习习惯。先人云“养习于童蒙”“三岁看大，7岁看老”，意思都是好习惯要从孩提时代开始培育。对此，我园重视抓好保教工作的平常管理，做到管理老例化、过程化。为担保平常管理的规范化，我园做好一日三巡工作的检查和记录，（“一日三巡”是指行政值日教师在时间上做到“早巡、课间巡、离园巡”，内容上做到“巡教课老例、巡安全服务、巡活动展开”）并实时指导，每周进行一次汇总。每周利用周一开大会的时间将上一周巡视的状况与各位教师沟通，使教师们在相互学习的过程中，共同促使、共同成长。总之，将一日三巡的成效落实到每个教师和每个孩子身上是我园巡视的目的。其次，抓好备课环节的管理。备课是教课的重要行为之一，是教师上好课的要点，也是教师自我学习的过程。每位教师备课要做到教课活动设计思路清楚，既要有主要过程的提炼表述，又要有详细的教课环节和教课语言设计，真实做到专心思虑，仔细备课，为讲堂教课供给支撑。组织本组教师共同研究教材、教法，发掘教材的价值。幼儿园按期和不按期对每位教师的备课状况进行检查、记录和指导，对出现的问题组织议论，保证备课的质量。再次，做好讲堂教课研究和课题研究的老例工作。在讲堂教课活动中，我们努力在“研”字上下功夫，以求实、创新为要点，促使教师的专业成长，幼儿的全面发展。此外，为担保各项老例工作的有效性，我园加大工作的检查力度，成立激励体制，增强对教师备课、上课、教研活动等老例管理力度，检查结果与教师综合素质查核相联合。幼儿园拟订《幼儿园课程管理实行方案》、《幼儿园教师查