部编人教版语文六年级下册 第5课 鲁滨逊漂流记（节选） 生字教学课件

部编人教版语文六年级下册第5课鲁滨逊漂流记（节选）生字教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

六年级语文下册5

鲁滨逊漂流记（节选）惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭

首页左右结构上下结构覆上中下结构jù惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆笔顺：害怕。部首：结构：组词：形近字：字义：忄左右畏惧临危不惧具返回qī笔顺：返回部首：结构：组词：形近字：字义：冫左右凄凉风雨凄凄萋冷落寂静。惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆mò笔顺：返回部首：结构：组词：形近字：字义：宀上下寂寞不甘寂寞漠寂静，清静。宝盖头下的一切笔画不要超出宝盖。惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆yàn笔顺：返回部首：结构：组词：形近字：字义：宀上中下宴会鸿门宴安聚会在一起吃饭。惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆méi笔顺：部首：结构：组词：形近字：字义：雨上下倒霉发霉雪①衣物、食品等受了潮热长霉菌。②霉菌，真菌的一类，常寄生或腐生在食物或衣物的表面，呈细丝状，有曲霉、青霉等。返回惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆jí笔顺：返回部首：结构：组词：形近字：字义：⺮上下书籍

学籍箱书，书册。“耒”不要写成“未”，最后一笔是点。惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆liáo笔顺：部首：结构：组词：形近字：字义：耳左右聊天民不聊生铆聊天，闲谈。边音返回惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆fá笔顺：返回部首：结构：组词：形近字：字义：上下缺乏不乏其人芝缺少。惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆zhà笔顺：部首：结构：组词：形近字：字义：木左右栅栏

木栅册栅栏，用竹、木、铁条等做成的阻拦物。翘舌音惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆返回kònɡ笔顺：部首：结构：组词：形近字：字义：扌左右控制

控诉空节制，驾驭。返回后鼻音惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆dài笔顺：部首：结构：组词：形近字：字义：贝上下贷款

责无旁贷货借贷，借入或借出（会计工作上专指借出）。返回惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆与货币有关。tī笔顺：部首：结构：组词：形近字：字义：刂左右剔除

玲珑剔透惕把不好的挑（tiāo）出来。返回惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆bì笔顺：部首：结构：组词：形近字：字义：比上下毙命奄奄待毙毖死。返回惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆xí笔顺：部首：结构：组词：形近字：字义：龙上下侵袭寒气袭人亵袭击，趁敌人不备给以攻击。返回惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆fù笔顺：部首：结构：组词：形近字：字义：覀上下倾覆天翻地覆腹翻，倒（dào）过来。“覀”要写扁小，第五笔为竖，不要写成“西”。“复”第八笔为横撇。返回惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆部编人教版语文六年级下册第7课汤姆·索亚历险记（节选）课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版7汤姆·索亚历险记（节选）*故事导入，激发兴趣

一天，一位大作家到某地的一个旅店投宿，事先他已被人告知此地蚊子特别厉害。他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了防蚊、灭蚊的工作。选自“课前预学单”第1题马克·吐温

美国作家、演说家。19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。查找资料，完成本课的作家名片。自品自悟，整体感知第2题读了课文题目“汤姆·索亚历险记（节选）”后，我有以下这些疑问：（1）________________（2）____________________________（3）______________________________________汤姆·索亚是谁？汤姆·索亚都有哪些历险经历？汤姆·索亚在历险的过程中都发生了什么？第4题上网查找《汤姆·索亚历险记》的故事梗概，大致了解这本书的故事内容。一天深夜，汤姆与好朋友哈克一起去墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现，汤姆、哈克带着另一个小伙伴乔奇，一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，以致他们的家人都以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野营活动中，汤姆与小伙伴贝琪在一个山洞里迷了路，经历整整三天三夜的饥寒交迫和死亡威胁，最终成功脱险。最后汤姆和好朋友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。撒切尔太太撒切尔法官波莉姨妈印江·乔埃（杀人犯）道格拉斯寡妇哈克汤姆·索亚贝琪夫妻（）（）（）（）（）（）对手第3题请同学们自读课文，厘清本课的人物关系，完成下列思维导图。朋友朋友父女养子养子母女请跟着课文前的自读提示默读课文。汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，说说哪些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩子？在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。完成活动一。活动一活动一：感知课文，梳理情节。请把下面的故事情节按顺序排列：（

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）A.讲述经历，夸张吹嘘B.孩子失踪，人们悲痛C.看完伙伴，乔埃被封D.脱险回家，全镇欢庆BACD聚焦情节，评价人物活动二活动二：交流情节，分析人物。

读课文第4自然段，思考汤姆和贝琪是怎么成功脱险的，完成下面的“汤姆和贝琪历险经历图”。活动二关键事物历险过程人物心情风筝线离开贝琪去探险，在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又去探索第三条通道发现亮光，找到洞口回去找贝琪，并说服贝琪爬出洞口，乘上小船脱险害怕小块亮光口才小船激动着急安心、兴奋活动三活动三：品析形象，展开联想。

读课文，思考：你觉得汤姆·索亚是一个怎样的孩子？请结合文中的具体情节作简要批注。同时展开人物联想，在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？想一想，填写下表。活动三汤姆·索亚性格特点评价依据人物联想……坚强勇敢有责任心、有担当有冒险精神善良、关心他人爱吹牛、有虚荣心他怎样离开贝琪去探险……竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！他怎样回去找贝琪……然后又帮助贝琪爬了出来。汤姆躺在一张沙发上……讲着这次精彩的历险过程。汤姆听说哈克病了……他可以每天去看哈克了。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。五岁时我生病打针，不哭不闹。班长李泽明尽心尽力地管理班级。我和爸爸去野外探险。好朋友文文关心、帮助他人。旅游回来的小明吹嘘自己的经历。交流学习，关注语言

《汤姆·索亚历险记》就是一部幽默小说，它不仅人物幽默，情节幽默，语言也幽默。——彭懿

对于《汤姆·索亚历险记》这本书，你们还想了解什么呢？还想继续研究、学习哪些方面的内容呢？推荐大家课后阅