部编人教版四年级下册语文 语文园地六

部编人教版四年级下册语文语文园地六科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

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四年级下册读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。本次交流平台讨论的是如何把握长文章的主要内容。学习长文章的时候，我们可以将长文章分成几个部分来学习，通过串联各部分内容来把握整篇文章的主要内容；可以在阅读时停下来思考一下前面的内容；如果忘记了，可以返回去再看一看，这样在把握主要内容时就不至于遗忘了。学习长文章的时候，我们可以将长文章分成几个部分来学习，通过串联各部分内容来把握整篇文章的主要内容；可以在阅读时停下来思考一下前面的内容；如果忘记了，可以返回去再看一看，这样在把握主要内容时就不至于遗忘了。交流指导在交流的时候，我们要注意说清以下几点：（1）长文章在结构上有什么特点？（2）怎样把握长文章的主要内容？（3）在阅读长文章的时候需要注意什么？（4）你有什么阅读长文章的方法？交流范例我在读《小英雄雨来》的时候，因为文章太长了，读了后边的内容就忘了前边的内容，后来我就一部分一部分地读，读完一部分就把主要意思总结一下，几部分的主要意思合起来就是整篇课文的主要内容了。《芦花鞋》采取空行的方式把几部分内容分开来。读完一部分，我就给这部分列出小标题，这样就能很快掌握全文的主要内容了。在读长文章的时候，我经常会想一想，前边的内容讲了什么，接下来会讲些什么。我觉得这样做有助于理解课文的主要内容。用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六ー”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。通过认真读，我们发现这段话中存在的问题有错别字、语义重复、顺序颠倒、两面对一面等。修改病句可按照以下步骤：一读。读懂句子，明确句子表达的意思。二查。查出病因。三改。对没有表达清楚的部分进行修改。四检查。检查修改后的句子是否通顺，是否还有其它语病，是否改了句子原意。练一练，学运用。用修改符号修改下面这段话。秋天，校园里的花都开了，有桂花、菊花、桃花等，如果你来到我们学校，会看到美丽的鲜花和诱人的香味。教室里窗明机净，同学们大声地读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊！读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小

泥鳅，怎么也抓不住。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着

气，望着妈妈笑。

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。······················第一组和第二组例句加点部分都运用了比喻的修辞手法，用动物来形容人，用不同的动物表达不同的感情，生动形象。第一组例句用“小泥鳅”“小鸭子”形容雨来，体现了作者对雨来的喜爱之情；第二组例句用“鹰的爪子”比喻敌人的双手，用“恶狼般的眼睛”比喻德军的眼睛，表达出作者厌恶的感情。参考答案：

她跳着轻快的舞蹈。

那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。她像小鸟一样跳着轻快的舞蹈。那个小偷像一只出洞的老鼠盯着厨房里的奶酪一样远远地盯着柜台里的珠宝。

小女孩在公园里蹦蹦跳跳，玩得可开心了。

他在集市上横冲直撞，人们纷纷躲避。小女孩在公园里像小兔子一样蹦蹦跳跳，玩得可开心了。他在集市上像野马一样横冲直撞，人们纷纷躲避。练一练，学运用。请把下面的句子改写成比喻句。独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。作者介绍：李白(701—762),字太白，号青莲居士,又号谪仙人，唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌豪迈奔放清新飘逸，想象丰富奇特，充满浪漫主义色彩。他被后人誉为“诗仙”。他的代表作有《望庐山瀑布》《早发白帝城》《行路难》等。独去闲：独自飘来飘去。独去，独自去。“闲”形容白云飘来飘去，悠闲自在的样子。敬亭山：山名。在今安徽省宣州市郊外。所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自飘来飘去。我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。厌：满足。这首五绝作于诗人天宝十二年（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三年离开长安已有整整十年时间了。长期的漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之情。此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，也是诗人投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。赏析：延展阅读黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。朗读视频

Thankyou!部编人教版四年级下册语文语文园地七科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

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四年级下册读一读，你收获了什么？本次交流平台要求讨论如何从人物的语言、动作描写中，感受人物的特点和品质。我们在阅读文章时，可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中，我们想要表现人物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行描写。交流内容（1）《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》这两篇课文是通过对哪些方面的描写来表现人物的特点和品质的？（2）交流平台中的两个例句分别是从哪些方面表现人物的特点和品质的？（3）你在课外阅读中学到了哪些表现人物特点和品质的好方法？交流指导交流范例我从《“诺曼底号”遇难记》“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！……必须把六十人救出去！’”的语言描写中感受到了哈尔威船长临危不惧、忠于职守的可贵品质。《黄继光》中“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”的动作描写表现了黄继光视死如归、大无畏的英雄气概。我在课外阅读的时候非常注意人物描写的句子，外貌、语言、动作、心理描写，这些描写往往能够表现人物的性格和品质。和惠悲临危不彬有礼焦不安心急如蔼慷

jùbīnzàofén惧贤ǎikāngkǎixiánqī慨通过观察，我们发现这些词语都可以用来表现人的品质、心情，表示人物的品格特点或心理状态。彬躁戚焚笑蔼蔼和蔼可亲ǎi和蔼慷爽慷慨仗义kāng慷慨蔼慷感慨慨然相赠kǎi慷慨圣贤贤明xián贤惠慨贤哀戚忧戚qī悲戚惧怕无所畏惧jù临危不惧戚惧文质彬彬彬彬bīn彬彬有礼浮躁少安无躁zào焦躁不安彬躁焚烧忧心如焚fén心急如焚焚和蔼：态度温和，容易接近。慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜。贤惠：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。悲戚：悲痛哀伤。临危不惧：面临生命的危险毫不畏惧。彬彬有礼：形容文雅的样子。焦躁不安：着急而烦躁，心神不定。心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。选择上面的词语，填在下面的括号里。练一练，学运用。（1）革命烈士

就义的精神永远值得我们学习。（2）面对突发火灾，消防员

，配合得有条不紊。（3）成大事者要沉得住气，不要遇到事情就

的。慷慨临危不惧心急如焚我拓展，我积累。小朋友，你还积累哪些描写人物心理状态或人格品质的词语？这样描写人物心理状态或人格品质的词语还有很多。心如刀绞忧心忡忡归心似箭温文尔雅奋不顾身无所畏惧卧薪尝胆光明磊落下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，最终成就了自己的梦想。囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光铁杵成针程门立雪手不释卷读一读，你发现了什么？

囊萤夜读含义：用袋子装萤火虫，晚上借其微光读书。故事：晋代时，车胤从小好学，但因家境贫困，没钱买灯油以便晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背诵一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就可以代替一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但也可以勉强用来看书了。车胤勤学苦练，后来终于学有所成。悬梁刺股含义：用绳子绑住头发系在房梁上，用锥子刺大腿。形容发愤自学。故事：东汉时，孙敬孜孜不倦、勤奋好学，为了防止打盹（瞌睡），他找来一根绳子，一端绑在自己的头发上，另一端绑在房梁上，这样读书，疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒，继续读书。战国时期的苏秦，由于经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样，突然的痛感会使他猛然清醒，振作精神继续读书。后来他们都成了赫赫有名的政治家。凿壁借光含义：凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而刻苦读书。故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了个洞，借邻家的光亮来读书。最后，匡衡成了大学问家。铁杵成针含义：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。故事：李白小的时候很聪明，但是贪玩。他在山中读书时，还没有读完，就放弃读书离开了。他路过一条小溪，看见一位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪，问：“老婆婆，您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成针。”李白吃了一惊，问：“这个铁杵几年才能磨成针？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵就能磨成针。”李白听了以后深受感动，从此坚持刻苦学习，最终成了一位大诗人。程门立雪含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬。故事：北宋时期，有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，学问相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。一天，杨时向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中瞑目而坐。于是杨时静立门口，等老师醒来。一会儿，天空飘起鹅毛大雪，杨时就立在雪中。程颐一觉醒来，才赫然发现门外的杨时。程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时。杨时不负众望，终有所成。手不释卷含义：手中的书舍不得放下。形容读书勤奋或看书入迷。故事：三国时期，吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推脱说军队事多没有时间学习。孙权说：“你的事情总没有我多吧？我并不是要你去研究学问，只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后，吕蒙做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。我拓展，我积累。与古人读书求学有关的成语还有哪些？与古人读书求学有关的成语还有：学富五车

牛角挂书

韦编三绝仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。

他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，撃上了窗ロ。

罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没有摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。读一读，你发现了什么？这些句子均详细描述了连续的动作，这些动作描写通过交代人物的身体活动、肢体动作等，侧面反映了人物的特点。妈妈下班回到家蝴蝶飞舞小男孩在打羽毛球···········（1）蝴蝶飞舞：一只蝴蝶扇动着一双彩色的翅膀，向花园扑来。它先在茶花的枝头兜了几圈，接着又飞到茉莉花的枝头，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了，负担不了它的重量，蝴蝶摇摇晃晃的，似乎有点儿站不稳。可是，也不用为它担心，看，它扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平稳。参考答案：（2）小男孩打羽毛球：爸爸发球了，小男孩的眼睛盯着球，猛地一跃，球在拍子上一撞又反弹过去了。球从左边飞来，小男孩就向左边一跃，球从右边飞来，他就向右边一跃。小男孩就像小鸟一样随着羽毛球的方向飞来飞去。（3）妈妈下班回到家：钥匙转动了几下，接着是一阵门响，那是妈妈下班到家了。妈妈放下提包，换上拖鞋，然后疾步走到厨房，拧开水龙头洗菜。我心里不由得一酸：天这么热，妈妈进门后都没坐下休息一下，就一头扎进厨房做饭。我坐不住了，起身接了一杯温水，快步走进厨房，走到妈妈身边……天行健，君子以自强不息。