部编人教版语文三年级下册 语文园地四 课件

部编人教版语文三年级下册语文园地四课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版语文园地第1课时第2课时回忆片段，梳理总结第1课时你能用找关键语句的方法概括这段话的大意吗？西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。关键语句过渡作用，与上文衔接。选自“课前预学单”第1题段落关键语句在段落中的位置段落大意《花钟》第1自然段《花钟》第2自然段《小虾》第3自然段1.读读课文语段，填一填。要是我们留心观察……时间是不同的。不同的植物为什么开花的时间不同呢？缸里的小虾十分有趣。段中段首段首一天之内，不同的花开放的时间不同。植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。缸里的小虾十分有趣。活动一活动一：读《章鱼》选段，先用“____”画出关键语句，然后概括段落大意。

章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会变成红色。此外，它还能变成绿色、棕色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。段落大意：__________________________________

章鱼是一种善于变色的海洋生物。比较一下我们今天找的5个关键语句的位置，你发现了什么？关键语句的位置并不是固定的，可以在段首，也可以在段中，还可以在段尾。发现规律，学习表达自由读读下面两段话，想一想：这两段话分别写的是什么？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差（chā）别却这么大。到底是什么原因呢？蜜蜂在狂风中飞得很低，引发了“我”的好奇。相距一百米的两个路口拥堵情况差别很大，“我”感到疑惑。观察思考请一位同学上来用手触一下含羞草的叶子，说说自己观察到了什么，再提出自己的疑问。活动二活动二：观察教室里或者生活中的一种事物，先填写下面的“观察单”，再仿照“词句段运用”第一题的写法写句子。观察单事物观察思考冬天的梧桐树和万年青对比梧桐树的树叶都落光了，角落里的万年青却还是绿油油的。万年青也太顽强了吧！它的叶子为什么能一直保持绿色而不凋落呢？活动二仿写：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

冬天到了，校园里梧桐树的树叶都落光了，角落里的万年青却还是绿油油的。我想，万年青也太顽强了吧！它的叶子为什么能一直保持绿色而不凋落呢？谁来分享一下你观察到的其他事物的仿写呢？天气晴朗的时候，我每天都会看到太阳东升西落，到了傍晚我就想，为什么太阳是从西边落下，而不是从西边升起的呢？我看到妈妈在打扫厨房卫生的时候，把小苏打和白醋掺在一起做成去污剂，它的去污效果特别好。当时我就想，做去污剂的时候，只能在小苏打里添加白醋吗？还能不能添加别的东西呢？板书设计语文园地开头中间结尾关键语句观察思考第2课时运用符号，修改病句2.下面的修改符号分别表示什么？选自“课前预学单”第2题改正增补删除修改符号：对调符号：表示前后相邻的两个词语或短语位置的对调。移动符号：圆圈内是将要移动的内容，分叉号放到移动后的位置。活动一活动一：用修改符号修改病句。1.我养了螃蟹一只。2.它最爱显摆它的钳了。3.它向我高高举起那大钳子剪刀似的。子缺成分我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。子它的下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。的活动二活动二：用修改符号修改语段。我立刻回到家后，放下书包，叫妈妈帮我找了一些绿豆。我要做实验开始啦！书上说，只要把绿豆放在一块湿润的布上，温度适应，不出几天，绿豆就会长出芽儿来。我非常特别期待这次实验的成功。适宜欣赏古诗，悟情背诵滁州西涧jiàn你从诗题中知道了什么？本诗写的是滁州西边山涧的景色。在今安徽省滁州市。指滁州城西郊的一条小溪。选自“课前预学单”第3题3.了解诗人。作者名片诗人：韦应物朝代：___生卒年：______________生平：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要作品：_______________________________________唐约737—791字义博，京兆万年（今陕西西安）人。官至苏州刺史，世称韦江州、韦左司或韦苏州。其诗以写田园风物著名，寄情悠远，语言简淡。涉及时政和民生疾苦之作，亦颇有佳篇。后世以其与柳宗元并称为“韦柳”。《秋夜寄邱二十二员外》《咏露珠》等。自读古诗，注意读准字音，读出节奏。滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草/涧边生，上有黄鹂/深树鸣。春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。看到的听到的边看课文插图边默读古诗，想一想：哪些景物是作者看到的？哪些景物是作者听到的？幽深的树林。诗的前两句和后两句分别写了什么，这首诗给你留下了什么印象？滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。写了涧边幽草和林中黄鹂。写了春潮带雨和野渡舟横的景象。表示喜爱。边读边想象诗句描写的画面，用自己的话说说这首诗的意思。诗意：特别喜爱生长在涧边的清幽芳草，上面有黄鹏在树木深处不时地啼鸣。傍晚，带着暮雨的春日潮水来得湍急，郊野渡口无人，只有小船独自漂浮。活动三理解性默写。《滁州西涧》中，描写诗人唯独喜爱涧边生长的幽草，上有黄鹂在树木深处啼鸣的诗句是“________________，________________”。独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣跟着音乐一起吟诵这首诗。滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。看着插图，想象画面，试着背一背这首诗吧。活动活动：请找一首韦应物写的其他写景诗，抄下来，并读一读吧！春思[唐]韦应物野花/如雪/绕江城，坐见/年芳/忆帝京。阊（chānɡ）阖（hé）/晓开/凝碧树，曾陪/鸳（yuān）鹭（lù）/听流莺。板书设计语文园地看到的听到的感受韦应物修改符号滁州西涧部编人教版语文三年级下册语文园地一课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版第1课时第2课时语文园地一活动一活动一：自由阅读“交流平台”，说一说：你从中仿佛看到了什么？体会到了什么？导说小贴士：读到这句话，我仿佛看到________________________________________，体会到_________________________________________________________。熟读深思，品析佳句第1课时小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。读到这句话，我仿佛看到小燕子沾了一下水面就迅速飞走了，体会到小燕子飞行的轻盈。

读到这句话，我仿佛看到荷花要开了，像吃饱了一样，肚子撑得大大的，体会到作者这样写，把花骨朵儿含苞待放的状态写活了。读到这句话，我仿佛看到瓢虫折收翅膀的优雅画面，体会到瓢虫收翅时的有条不紊，从容镇静。请同学们带着自己独特的感受读一读这几句话，体会句子的美妙。本单元课文中的语句生动优美，让读者不禁想象画面。课后请大家运用圈一圈、说一说的方法，与同学交流你最喜欢的语句。我们在欣赏优美的句子时也要注意积累优美的词句，运用到自己的写作中。想象画语句优美面品读词句，感悟表达请同学们自由读句子，观察括号里的词语，谈谈你的发现。句子词语解释水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。yùn√荡漾：可以用来形容水中的场景。飘荡：大多描述的是空中的场景。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。轻快：多形容轻松愉快或做事毫不费劲。

如“脚步轻快”“轻快的曲子”轻巧：多用来形容重量轻而灵活或操作

轻松灵敏。如“外形轻巧”“动

作轻巧”√这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。灵敏：意思是反应快，能对微弱的刺激

迅速作出反应，因此人和动物的

嗅觉都可以用“灵敏”。灵巧：意思是灵活而巧妙，如“心思灵

巧”“手很灵巧”。√近义词虽意思相近，但在句子中大多不能互相取代，要结合语境进行适当地选择。活动二活动二：读句子，选择括号中恰当的词语，打“√”。1.春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾飘荡）。2.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到它

（轻巧轻快）的脚步声。3.苹苹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼灵活）的孩子。4.状状看见一位同学摔倒了，（赶紧紧急）跑过去把她

扶起来。√√√√请大家自由读句子，说说这两个例句都是抓住动物的什么部位来写的。1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀

似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。2.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀

（xī）牛一样的角。羽毛翅膀尾巴独角仙的壳角活动三活动三：填一填，看看燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别有什么特点，独角仙的壳和角又分别有什么特点。（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的壳（）的角黑色轻快有力剪刀似深色/挺硬犀牛一样想一想：作者是从哪些角度来写小燕子和独角仙的呢？从颜色、形状等角度描写小燕子的特点；从颜色、硬度、形状的角度来写独角仙的特点。把小动物的外形特点描写生动，首先应明确它的身体是由几个部位构成的，然后从颜色、形状等方面明确每个部位最主要的特点是什么。构成部位主要特点活动四活动四：写一写自己喜欢的或熟悉的小动物的外形特点。例1：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一

样的角。蜗牛的壳_____________，挺硬的，头上有_________________________________________________________。多为螺旋状角，后一对顶端有圆圆的点儿，听说那是它的眼睛两对长长的触活动四例2：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的

尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一_____________，一__________________，加上_____________，凑成了________________________。身雪白的绒毛双红色的小眼睛一张三瓣嘴那样温柔的可爱的小兔子火眼金睛，归类识字第2课时请同学们借助拼音，自由朗读。援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）yuánzhìtóulāofùliáoluòzīɡònɡdài翘舌音读二声调去掉拼音，全班齐读。观察每行字，发现了什么？第一行字的偏旁都是提手旁；第二行字的偏旁都是绞丝旁；第三行字的偏旁都是贝字底。活动一活动一：观察“识字加油站”中的生字，看看每个生字的偏旁与字义之间有什么联系。带有“扌”的字带有“纟”的字带有“贝”的字与丝线有关与钱币、财富有关与手部的动作有关偏旁与字义活动二活动二：写出含有下列偏旁的字。（至少写两个）带有“扌”的字：_______________带有“纟”的字：_______________带有“贝”的字：_______________

捡摸提纱绑纺贺