部编人教版四年级下册语文 第10课 绿 重点习题课件

部编人教版四年级下册语文第10课绿重点习题课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版（R）版语文四年级下册课件10.绿课后练习第1课时语基素养专训一、用“

⁠”画出下列加点字的正确读音。

1.这些树木绿得．（de

dé

děi）发黑，我得．（de

dé

děi）用画笔把它们画下来。2.我要把重．（chónɡ

zhònɡ）叠在一起的纸片分开，这一步很重．（chónɡ

zhònɡ）要。deděichóngzhòng二、读拼音，写词语。

拥

挤交

叉指

挥墨

水

瓶三、词语积累与运用。1.下列描写绿色的词语中颜色最深的是（

A

）A.墨绿B.嫩绿C.翠绿你还见过怎样的“绿”？请试着写出两种：

草绿

⁠、

淡绿

⁠。

A草绿淡绿2.下列词语中与“绿”无关的一项是（

C

）A.一碧千里B.郁郁葱葱C.朱唇皓齿D.碧波荡漾3.仿写。绿油油

绿

莹莹

绿得发黑

绿得

发亮

C莹莹发亮四、用修改符号修改下列句子。1.《绿》这首诗的作者是艾青写的。2.这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。

五、按要求完成练习。1.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。用两个四字词语形容诗句描写的画面：

色彩丰富

⁠、

层层叠叠

⁠。

色彩丰富层层叠叠2.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……春风拂过时，哪些绿会飘动在一起呢？写一写。

一阵春风拂过，

小草

⁠在飘动，

柳条

⁠在飘动，

荷叶

⁠在飘动。

小草柳条荷叶六、下面的诗句为我们描绘了绿意盎然的春日美景，请试着补充完整。1.等闲识得东风面，

万紫千红总是春

⁠。

2.

日出江花红胜火

⁠，春来江水绿如蓝。

3.

碧玉妆成一树高

⁠，万条垂下绿丝绦。

万紫千红总是春日出江花红胜火碧玉妆成一树高第2课时主题素养特训满眼的绿1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……（1）“倒翻”的意思是

打翻

⁠，其中“倒”在这里读

dǎo

⁠。

打翻dǎo（2）你眼前出现了怎样的画面？写一写。

示例：漫山遍野都是绿色的，绿色的树、绿色的草、绿色的湖水……仿佛整个世界都被绿色的墨水浸染过似的。

⁠

示例：漫山遍野都是绿色的，绿色的树、绿色的草、绿色的湖水……仿佛整个世界都被绿色的墨水浸染过似的。

⁠2.判断下列说法的对错，在正确的说法后面打“√”。（1）“到哪儿去找这么多的绿”说明这些绿只是作者的想象，不是现实中见到的。

（

）（2）作者通过“到处是绿的”表现了一切充满生机，充满希望。

（

√

）√绿的浸染（

刮的风

）是绿的，（

下的雨

）是绿的，（

流的水

）是绿的，（

阳光

）也是绿的。3.按课文内容填空。刮的风下的雨流的水阳光4.这节诗中提到了

风

⁠、

雨

⁠、

水

⁠、

阳光

⁠都是“绿的”，从中我们可以感受到

绿色无处不在，整个大自然呈现出一派生机勃勃的景象

⁠。

风雨水阳光绿色无处不在，整个大自然呈现出一派生机勃勃的景象绿的形态

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……5.这节诗运用了（

B

）描写，写出了绿的摇曳，绿的随风而动，乃至绿的生命。A.静态B.动态B6.诗中表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感受，即“绿”指的是（

C

）A.绿色。B.绿色的墨水瓶。C.生命的颜色，生命的象征。C7.读完这节诗，我仿佛看见了

大自然到处都是绿色

⁠的景象，从中我体会到了作者对美好世界的

热爱与赞美

⁠之情。

大自然到处都是绿色热爱与赞美8.比较《绿》和《西湖漫笔》的异同，下列说法错误的一项是（

C

）。A.体裁上，《绿》是诗歌，《西湖漫笔》是散文。B.内容上，都写出了绿色的丰富和范围的广阔。C.表现手法上，《绿》描写的景象更多是实写，而《西湖漫笔》更多是借景抒情。C

9.照样子，写一写金色的秋天。刮的风是绿的，

长的穗是金色的

⁠，下的雨是绿的，

开的花是金色的

⁠，流的水是绿的，

落的叶是金色的

⁠，阳光也是绿的。

落日也是金色的

⁠。长的穗是金色的

开的花是金色的

落的叶是金色的

落日也是金色的

部编人教版四年级下册语文第10课绿初读感知课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版10绿初读感知人教版语文四年级下册艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄。浙江金华人，文学家、诗人。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》《归来的歌》等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频挤在一起交叉jǐchā

我会读易错音

在加点字的正确读音下面打“√”。舞蹈（tǎodǎo）墨水瓶（pínpíng）交叉（chāyòu）按着（zháozhe）指挥（jūnhuī）·····√√√√√运用：太阳的光辉照耀在他刚毅的脸上，他站在高岗上，用力挥动着胜利的旗帜。同音易混字挥huī

辉字义：舞动，摇摆。如：挥动。组词：（指挥）（挥动）（挥汗如雨）字义：闪射的光彩。如：光辉。组词：（光辉）（辉煌）（蓬荜生辉）识字叶落挤叉瓶挥指导朗读有感情地朗读课文在有感情地朗读诗歌的时候要注意以下几点：（1）注意朗读的语调，读好字音的高低升降变化，只有读得抑扬顿挫，才能体会诗歌的意境。（2）注意朗读的速度，诗歌是介于读和唱之间的形式，不能太急促。（3）注意朗读的停顿。（4）要展开想象，获得情感体验，表现诗歌的思想感情。理解了诗歌的意思，多读几遍，自然就能背诵了。指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.能否有感情地朗读课文。整体感知

诗歌描述了春天到处都是______的景象，_____是绿的，_____是绿的，世界充满了绿。绿色风水我会写挤叉挥瓶

观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。he独体字左右结构挤叉挥

瓶

瓶píng结构：左右组词：花瓶守口如瓶音序：P部首：瓦笔画：十

左右要匀称。

“瓦”竖提的竖长提短，横折弯钩的横短，弯要大，中间有点。易错提示：右面是“瓦”，第三笔是横折弯钩哦！

挤jǐ结构：左右组词：挤入挤眉弄眼音序：J部首：扌笔画：九

左窄右宽。

“文”要扁宽，横稍长，撇和捺交叉外展，下边左撇右竖要紧凑。易错提示：右面的“齐”，第五笔是竖撇哦！叉chā结构：独体字组词：叉腰交叉感染音序：C部首：又笔画：三

“又”横短撇要长。

一捺在横的左边位置起笔，在撇中间位置相交，点要小。易错提示：不要忘记中间的一点哦！挥huī结构：左右组词：挥手挥洒自如音序：H部首：扌笔画：九

左窄右宽。

“车”上横稍短，撇折的撇短横稍长，下边一横最长，中竖不