部编人教版三年级上册语文 第19课 海滨小城品读释疑课件

部编人教版三年级上册语文第19课海滨小城品读释疑课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版19海滨小城人教版语文三年级上册品读释疑复习引入通过上节课的预习，说说课文写了什么。

本文描绘了海滨小城美丽的景色。学习课文按一定顺序描写的写作方法，先初读课文，整体感知，大致把握课文描写的场景；再画出描写的景物，找出其特点，通过朗读想象画面，感受海滨小城的美丽；接着分别找出第4～6自然段的关键句（中心句），借此理解段落的意思；最后交流新鲜语句，并进行积累。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自由读第1-3自然段，说一说：作者是如何写出海滨景色美丽的？海滨美景方大海沙滩我的家乡在广东，是一座海滨小城。开篇点题，点明了小城的具体位置。海上人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。“是……也是……”是表示并列关系的关联词，描写了海天一色的美丽景色。“浩瀚”表现了大海的广阔，无边无际。海上

海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。“来来往往”不但写出了机帆船和军舰的多，而且表现了海上的繁忙景象。通过“棕色、银白色、白色、灰色”等表示色彩的词语把海滨描绘得绚丽多彩，突出了海滨的美。棕色的机帆船银白色的军舰白色、灰色的海鸥和云

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。“镀”字化静为动，太阳好像一位魔术师，它轻轻一抹，就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。既写出了朝阳的美丽与强烈，又突出了早晨这一特定的时刻海滨景物色彩的绚丽与生动。

海边是一片海滩，海滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。“寂寞”赋予贝壳人的情态，贝壳无法吸引孩子们，突出了贝壳的数量之多，司空见惯。“遍地”说明贝壳数量多。两个“各种”说明贝壳的颜色鲜艳、样子很多。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。“喧闹”一词写出了渔船满载而归时海滩上充满欢声笑语的热闹场面。不仅表现了船上水产品色彩的美丽，还突出了水产品的丰富。认识静态描写语文要素学法小结自由读第4-6自然段，说一说：作者是从哪几个方面来写小城美景的？小城美景庭院街道公园小城里每一个庭院都栽了很多树。中心句，总起下文。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这句话运用了拟人、比喻的手法，把花当成人，又把盛开的凤凰花比作一片片红云，生动形象地写出了凤凰花的繁盛和艳丽。“满街满院”表现了桉树叶子香味很浓的特点。“热闹”异曲同工，表现了凤凰花开得灿烂、繁多。桉树椰子树橄榄树凤凰树小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。“绿绒大伞”从形状和颜色两方面描写了榕树的样子，非常生动形象。过渡句、中心句。仿写练笔：仿写比喻句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。_____像_________，____________________。树叶一条小船载着小蚂蚁向对岸漂去小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。过渡句、中心句。“咯吱咯吱”写出了人们踩在细沙铺成的小路上发出的声响，给人一种美好的感受。用夸张的手法写出了街道的干净。~~~~~~~踩上去咯吱咯吱地响。街道打扫得十分干净。自由读第7自然段，说一说：海滨小城有什么特点？美丽整洁这座海滨小城真是又美丽又整洁。这句话篇末点题，对全文进行了总结，起画龙点睛的作用。中心句围绕中心句理解一段话的意思语文要素学法小结朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。课文主要写了海滨小城的海滨和小城两个场景。其中，写海滨具体描写了大海和沙滩：大海是蓝色的、一望无际。海面上有许多机帆船和军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着云朵。海滩遍地是美丽的贝壳，人们都不去理睬，贝壳只好寂寞地躺在沙滩上；这是课后第1题哦！满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。写小城时，抓住庭院、公园、街道这几处的景物，其中，庭院树多、叶香、花美；公园榕树大、枝叶密；街道舒适、干净。总之，突出了小城的美丽和整洁。有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？第4自然段的中心句是“小城里每一个庭院都栽了很多树”。第5自然段的中心句是“小城的公园更美”。第6自然段的中心句是“小城的街道也美”。这是课后第2题哦！在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。①这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。“寂寞”一词赋予贝壳以人的心理活动，语言幽默，写出了贝壳虽多，但孩子们见得多了，反倒无人捡的情形。②凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这句话运用了比喻的修辞手法，把开得热闹的凤凰花比作“一片片红云”，既写出了凤凰花的颜色，也表现了它的美丽和繁盛。“热闹”一般写某种环境热闹，这里用来写花，生动形象地写出了凤凰花旺盛的生命力。这是课后第3题哦！按一定的顺序描写学方法：本文作者在描写海滨小城沙滩的景色时，按照由近及远的顺序，先写了沙滩上美丽的贝壳，接着写了出海捕鱼的船队，条理清晰地写出了海滩的景色。记方法：1.理顺要写的景物有哪些。2.思考选择哪种顺序来写。3.确定顺序，然后运用恰当的词语写出景物特点。用方法：按顺序观察一处景物，并写下来。写法借鉴语文要素示例雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越积越多，汇合成一条条小溪，流向低处……分述海滨小城课文图示热爱小城热爱家乡海滨（远）大海、天空：机帆船、军舰、

海鸥、云朵小城（近）沙滩：贝壳、船队庭院：树多、叶香、花红公园：榕树大、石凳坐满人街道：美丽、干净总结：美丽整洁作者按照从远到近的顺序描述了海滨小城的美景，突出了这座海滨小城的整洁与美丽，表达了作者对家乡的热爱与赞美。主题感悟热爱家乡无论是水天相接的大海，还是柔软的沙滩、整洁的庭院、干净的街道，在作者笔下都美得无与伦比，读来令人赞叹不已。我们要多观察，多学习，让自己也拥有一支生花妙笔。独特感悟部编人教版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》第二课时教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版人教版语文三年级上册课件1

大青树下的小学

第2课时情境导入通过上节课的学习，我们知道大青树下的小学是一所可爱的小学。它的可爱体现在上学路上景色的美丽，体现在孩子们虽然穿戴不同、民族不同，但是都热爱学校，热爱老师，热爱祖国。这所小学还有哪些可爱之处呢？让我们跟着这些孩子的脚步，看看大青树下的小学是一所怎样的小学？围绕新鲜，感悟团结友爱早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。可爱围绕新鲜，感悟团结友爱早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。来处不同民族不同围绕新鲜，感悟团结友爱大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩是什么意思？哪些词可以替换“绚丽多彩”？形容色彩丰富华丽。近义词：五彩缤纷、鲜艳夺目、五彩斑斓围绕新鲜，感悟团结友爱

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。爱校园爱老师爱祖国作者用了哪些字表现他们的共同点？

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。学法小结新鲜感体现在新鲜的场景（上学路上的情景）、小动物的出现和丰富的想象（孩子们在校园里的活动）、特殊的句式（排比句式）。通过第一自然段的学习，说说有新鲜感的句子是怎样的？想象画面，感悟严肃活泼“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。过渡段上承孩子们来到学校，下启孩子们开始上课。作用：承上启下想象画面，感悟严肃活泼上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！“好听”说明同学们读书时声音很响亮、整齐，有感情，突出了孩子们对待学习严肃认真，渴望知识的态度。想象画面，感悟严肃活泼这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。“不摇、不叫、停”等真是突出安静啊！想象画面，感悟严肃活泼

如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想？想象画面，感悟严肃活泼下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。各种小动物的出场，真是既欢快又热闹！想象画面，感悟严肃活泼上课时的安静和下课后的热闹形成鲜明的对比，突出了大青树下的小学学生认真而活泼的特点。想象画面，感悟学校可爱祥和这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……对铜钟、大青树、凤尾竹的描写，更增添了古老悠久的气息和民族特色，突出了学校可爱而祥和的特点。想象画面，感悟学校可爱祥和读完课文最后一个自然段，你能想象到怎样的画面？课后一题

示例：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……学法小结想象画面的方法有：可以猜测重点词语的意思，可以想象与描述的画面一样的生活场景，还可以猜测可能发生了什么等。如何一边读一边想象画面？仿说片段，总结提升（1）选一选:可以先安排学生了解学校各个地方的特点，然后，选择自己印象深刻、特别感兴趣的场景进行观察。（2）细观察:抓住选择的场景的主要特点，打开思路说说。（3）可以运用上“早晨、下课了、中午”等表示时间的词语，还可以运用上从课文中学到的词语或者平时积累的词语。课后三题你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。学生总结想一想课文通过描写边疆的一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了孩子们幸福的学习生活，以及祖国各民族之间的友爱和团结。课堂总结这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。◆观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。

我会写球汉艳扮静停粗孔雀左右结构静扮上下结构停粗艳球汉孔雀球qiú结构：左右部首：王笔画：十一组词：地球足球“求”点、提、撇、捺相呼应。“王”最后一笔变提。汉hàn结构：左右部首：氵笔画：五组词：东汉汉族“又”起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。艳yàn结构：左右部首：色笔画：十组词：鲜艳艳丽“色”中间扁框内有一短竖不能忘。丰字三横都稍向上拉。扮bàn结构：左右部首：扌笔画：七组词：打扮扮演捺要高一些，笔画不能相连。“刀”横折钩下边稍向左收。静jìng结构：左右部首：青笔画：十四组词：安静寂静竖钩上边不出头。“争”扁框内有一横，右边要出头。停tíng结构：左右部首：亻笔画：十一组词：停止停工“亭”上下要写紧凑，中间“冖”的横稍长。左窄右宽孔kǒng结构：左右部首：子笔画：四组词：孔雀孔洞弯钩稍长。“子”略显窄一些雀què结构：上下部首：隹笔画：十一组词：麻雀雀鸟儿撇稍长。“少”字写窄。粗cū结构：左右部首：米笔画：十一组词：议论评论“且”框内有两横，最下边一横要长。板书设计大青树下的小学来处不同民族不同穿戴不同路上：团结友爱课下：活泼有趣课上：严肃认真和谐相处团结友爱环境：可爱祥和美文拓展阅读课间十分钟下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。点击播放音频球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。

课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有