部编人教版六年级上册语文 口语交际：意见不同怎么办

部编人教版六年级上册语文口语交际：意见不同怎么办科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版口语交际：意见不同怎么办课后练习一、明确交际话题1.爆竹声声辞旧岁,银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花,给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛,但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么,春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？对于以上问题,你是怎么想的？在你认为正确的说法后打“√”。(1)燃放烟花爆竹是庆祝春节的一个愉快的活动方式。如果不燃放烟花爆竹的话,过年就没有意义了。(

)(2)燃放烟花爆竹会污染环境,现在地球环境越来越恶劣了,所以我们要为保护环境作出自己的贡献。不燃放烟花爆竹虽说看似年味淡了,但为我们整个地球环境着想,我们也收获了一份快乐。(

)√2.十几年前,我国南方某市为了拓宽城市道路,不顾很多人反对,砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为,为拓宽城市道路,促进经济繁荣,砍树是值得的;有人认为,砍树容易栽树难,政府应该另想办法发展交通,不应该砍树——要路还是要树呢？你的看法是什么？简单说一说。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:拓宽城市道路,促进经济繁荣,不应该砍树,可以把树移栽,这样既不影响拓宽城市道路,还绿化了城市环境,多好啊!二、提出交际要求1.分小组,从教材第93页的二则材料中任选一则进行讨论。讨论时,小组成员分别选择一个角色,从这个角色出发阐述对这个问题的看法。略2.讨论时,听到不同意见,要换位思考,积极沟通。关于倾听的要求,以下是几位同学的想法,你觉得好的有(

)(多选)A.我认为对就是对,错就是错,不需要参与讨论,不需要倾听。B.认真倾听别人的话,站在别人的角度想一想。然后思考,表达清楚自己的观点。C.尊重不同意见,倾听时要有耐心,不能心不在焉。BC三、学习交际方法,开展实践活动温馨提示①准确把握别人的观点,不歪曲,不断章取义。②尊重不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。③表达观点时,要简洁明了,要有根据。1.从“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中任选一个身份,谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:环卫工人:春节期间,人们喜欢燃放烟花爆竹,这不但造成了大气污染,还会产生许多垃圾,清扫和处理这些垃圾很费事,严重增加了我们的工作量。所以,我觉得春节不该燃放烟花爆竹。2.根据人物语言,猜人物身份。(1)很多人因为燃放烟花爆竹炸伤眼睛而导致失明。(

)(2)过年期间119电话忙个不停,很多都是燃放烟花爆竹造成的,给国家和个人财产造成严重损失。(

)(3)如果大家不燃放烟花爆竹,我们工厂就会停工,我们就会失业。(

)眼科医生消防队员鞭炮厂工人3.创设情境,以理服人。司机:“如果不砍掉树的话,道路狭窄,容易造成交通拥堵,不利于城市经济发展。”道路附近居民:“砍掉了树,夏天走在街道上特别炎热,汽车排放的尾气也让人难受,所以一定要把树留住。”你的想法呢？请你说服其中一个人。示例:我想对司机说:是啊,不拓宽道路,人们的生活会有诸多不便。但如果没有树的话,我们的城市也不美了。其实树不一定非要砍掉,把树移栽,让树为净化城市空气、美化环境作贡献岂不更好?部编人教版六年级上册语文口语交际：意见不同怎么办重点习题课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版口语交际：意见不同怎么办课后练习一、明确交际话题。1.对生活中的同一件事，不同的人有不同的意见或看法。关于“分歧”产生的原因，下列说法正确的是(

)(多选)A.立场不同 B．性别不同C.利益不同 D．关注点不同ABCD2.对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要(

)才能解决。A.投票 B.下级服从上级C.协商 D.年幼的服从年长的C二、学习交际方法。1.我们与别人协商时，下列做法不正确的一项是(

)A.表达观点时，要简洁明了，要有根据。B.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。C.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。D.听到不同意见时，我们要首先想从哪个角度反驳，怎样反驳才有效。D2.讨论时，听到不同意见，换位思考，积极沟通。关于倾听的要求，以下是几位同学的想法，你觉得好的有(

)(多选)A.我认为对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。B.认真倾听别人的话，站在别人的角度想一想。认真思考后，表达清楚自己的观点。C.尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。D.长辈们讲话时，即使我们有意见，也应该认真听。BCD三、学习交际活动。1.创设情境，以理服人。司机：“如果不砍掉树的话，道路狭窄，容易造成交通拥堵，不利于城市经济发展。”道路附近居民：“砍掉了树，夏天走在街道上会觉得特别热，汽车排放的尾气也让人难受，所以不能砍树。”你的想法呢？请你说服其中一个人。示例：我想对司机说：“是啊，不拓宽道路，人们的生活会有诸多不便。但如果没有树的话，我们的城市就不美了。其实不一定非要把树砍掉，把树移栽，让树为净化城市空气、美化环境做贡献岂不更好？”2.观察漫画，完成练习。

(1)根据上面的漫画可以知道：某小学设立“无作业日”。学生的意见(态度)是__________________________，学生有这样的意见(态度)可能是因为_______________________________；家长的意见(态度)是_______________，家长会有这样的意见(态度)可能是因为_____________________________________________。开心、支持，直呼“万岁”示例：平时的作业太多，压力较大忧虑，比较反对孩子回家不写作业，担心影响孩子的学习成绩(2)假如你是漫画中的学生，你会如何说服家长，让他们接受“无作业日”呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________