青年教师演讲稿5篇

优选青年教师演讲稿5篇德国诗人席勒在《播种者》中写道“你把希望的种子交给了大地，等候春季的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它静静的开花。”假如说教育是一方充满希望的沃壤，那么教师就是那勤劳的播种者，他们守望着青春的光阴，传递着不渝的信念。作为此中的一员，我骄傲，我内行着崇高的师德踪迹，找寻最美的教育人生。六年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的教师梦。初登讲台，当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我老师时，我在我们的校园里，常看到一位中年男教师，老是早早的站在校园内，笑容可掬的迎候师生，学生们见到他老是和蔼的叫一声“校长好！”他就是我们的胡校长。胡校长治校谨慎有方，他更关心教师的冷暖，学生的成长。他爱生如子，走在校园里，他会和学生交流谈话，抚摸孩子可爱的笑容。此时的校长俨然是一位慈爱的父亲，让人感觉是那么的和蔼。学校的教课楼屋顶瓦面漏雨，校长亲身爬上屋顶检修。饮水井脏了，校长亲身下到井底清淤。老师们戏称“我们的校长能上天入地”。见到校长顺手捡起校园地上的纸片，弯下腰的那一份自然，让我看到了领导的崇高师德，更为我们年青教师建立了楷模。教育者最难能难得的质量就是对学生的爱，陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子。”几十年来谭端心老师一直以一颗慈母般的心，和激烈的责任感，关心爱惜指引每位学生。谭老师常常这样说：“我要让爱洒满每个孩子的内心，不让一个孩子遇到损害。”谭老师今年五十五岁了，她家孩子没正式工作，丈夫患高血压不可以自理，家里没房屋，住出租屋。谭老师这个月就要退休了。本往来年就能够歇息，可她跟校长要求，要教完这一年，即便退休了也会教完这一学期。谭老师，我们问她为何，她深情地说“爱，舍不得、丢不下”。谭老师从教几十年，向来担当一年级的包班教课。今日她还一如是往，大家都知道，一年级包班教课的辛劳，谭老师日复一日，年复一年，成天被围在学生中间。望着她那面带慈爱的笑容，弯腰抚摸学生的轻快，举手投足间飘洒的一缕缕银发，谁能不浸润自己的眼睛。我怎能选择躲避呢。1停下脚步，来看看身旁的人，真切的好老师不是遥不行及，崇高的师德也不是乏味的理论和高举的旌旗，它就在我们的身旁，它能够是一种状态：是陈主任的风风火火和雷厉流行；是李红元老师的严肃仔细和千锤百炼；是江丹凤老师的生机蓬勃和古貌古心。它还能够是一种行动：是谭芳英老师对学生的浓厚深情和尽心珍爱；是彭小锋老师课下对学生的耐心聆听和和蔼可亲；它更是一种精神：是胡校长的实事求是和豪放洒脱。不不过他们，在坐的每一位，都有着独到的魅力，一个会意的浅笑，一句温存的问候，一汪感人的泪水，一次倾慕的交流，一番严苛的责备，一节出色的课都在表现着老师们的风范和内涵。没有震天动地的豪言，却在脚扎实地干；没有望洋兴叹的感触，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。一颗挺秀的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道永久的景色，这些教师，他们一般、和善、敬业、无私，他们正用自己的无私奉献和勤劳奋动，实践着自己的人生追求，为教育事业的抹上浓厚的一笔！人生最美在追求，由衷祝福我们全部的老师们，让我们在不停的追求中享受教育的幸福，创立幸福的教育！让我们一同努力，联手共进，共同演绎教师的风范！最后，祝福我们的学校愈来愈美好！祝大家都全部顺利！尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！能够在这“野芳发而清香，佳木秀而繁阴”的春末夏初之际和大家讲话让我被宠若惊。由于此情此景，第一让我想到两点。第一，是“十年树木，百年树人”这一古训，使我这一刚上岗不到两年的年青教师教课的压力感、责任感与紧急感又增加了许多。第二，是“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”这一春风化雨、师生爱睦的教育理想，让我对未来的教课事业又增加了几分向往。2其次，我想借此时机向在坐的各位实事求是、勤勤奋恳奉献教育几十载的老长辈们，向各位沥尽心血、团结友善无私忘我的同事们真挚地道一声：“亲爱的老师们，你们辛苦了！”正是你们，在教课工作中赐予了我尽心的指导并提出了中肯的建议，让我快速地成长起来，在有限的时间内，由一个刚出校门见到生人说话还有几分扭捏的大男孩，成长为一名合格的具备必定教课水平和管理经验的人民教师；正是你们，在我平常生活中赐予了我无私的关心和仔细的珍爱，让我充分的意识到双龙一中是个有爱的大家庭，并心甘宁愿地把一腔热血抛洒在这片热土上，再次感谢。说到这里，印象中有两碗饭让我感想颇深，思路良多。第一碗饭出此刻昨年我担当X班的班主任时期。一次早读，由于班里的一些学生又犯了一个让我感觉不可以容忍的错误，略带情绪化的我便在愤慨中处罚这些学生集体不可以吃早餐。早餐时间早已过去，但我和这些学生仍呆在教室里为他们的错误买单，值周领导发现后，立马把我喊出去谈心，一方面，抚平我的情绪，让我意识到不让学生吃早餐这件事的严重性；另一方面，协调人员，从头生火，不计成本，为这些学生又补上了这碗早餐，一碗热腾腾的饭，让一些平常俏皮捣蛋的学生眼睛里闪耀着泪花。这碗饭，也让我看到了双龙一中“对学生负责究竟”的人文主义精神，并让我贯彻到此后的教课生活中去。第二碗印象深刻的饭是每次我在值周时，要看饭队到全体学生都吃上饭才能去用餐，好多时候，看到饭场内密密麻麻的身影，才忽然意识到：糟了，忘了让师傅留饭，这下怕是要饿一顿了！但是，每次让我感人的是这一想法都会落空。刚到走廊，便有同事和我打招呼：赵阳，连忙去，XXX知道你值周，特地给你留了饭。端起那碗还热呼着的饭，好几次，我都差点掉下眼泪，由于关于一个大学时期频频出门打工、饱尝人间冷暖的年青人来说，这碗饭如同冬日里的阳光，暖化了他整个的心扉。这碗饭，便传达出了双龙一中人与人之间的和睦与友善。在坐的各位同学，你们从所吃的每碗饭里感觉到了什么呢？是挑食与浪费的快感，仍是爱的广博与伟岸？同时，也请你好好想想：我究竟是习惯于被动地接受爱，仍是习惯于主动地去关爱他人？假如你也和我同样，感觉到了双龙一中3给你带来了爱的教化，以为它是一所充满爱的学校，那么，请你和我一同，为这所学校鼓掌。其次，我想借此时机，向在坐的各位披星带月、生无所息、勇夺第一的同学们由衷地说一声：“亲爱的同学们，你们辛苦了！”为了不辜负在家里千辛万苦、起早贪黑、挣钱养家的父亲母亲那殷切的希望，为了给自己一个充满理想、充满信念、充满活力的未来，我们中的大多数人付出了艰辛的努力，甚至是深重的代价，更让人感觉无法接受的是这类努力与代价有时让人感觉是没有任何回报的，获得的成绩其实不可以让自己满意，在这时，你所要做的不过坚定自己的信念并持续努力下去，要相信，付出终有回报。这是我高三时摘手本，当时，做摘抄的目的不过是为了应付高考作文，遗憾的是，这些摘抄对当年我写的作文几乎没有任何帮助，但是，今日再去翻这本摘抄，里面有好多内容让我关于人生、工作有了新的见解与感悟，下边，与同学们分享几段：同学们，请你再抚躬自问：我努力了吗？我的努力都是值得的吗？我愿意为了一个坚定的信念奋斗一世吗？假如这些答案都是必定的，那么，请你为自己报以热忱的掌声。老师们，同学们，双龙一中的的史诗还在续写，而续写这一史诗的笔就握在在坐的各位英豪手中，愿我们在这个热忱如火的季节里弘扬双龙一中发奋图强，厚德载物的精神，坚定信念，力求上游，续写英豪的篇章，奏响成功的凯歌，收获累累的硕果。我的演讲完了，感谢大家！尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是小学部的xxx。现担当三（x）班的班主任及语文老师。感谢领导赐予我4此次时机，和大家一同分享我这一年以来在xx工作中成长的一些真切感觉。我将从四个方面进行分享：一、以一颗热忱之心去教课。记得我的大学导师曾和我说的一句话：“热忱是我们做好任何工作的重点，没有对工作的极大的热忱，就很难做出大的成绩。”这句话向来鼓励着我。记得刚到xx实习之时，我每日像打了鸡血同样，全身充满着力量，每日跟在师傅xx老师后边学习，师傅的热忱也向来在感染着我。20xx年9月1日，我正式踏上了讲台，怀着满满教育热忱的我，早已为自己的教课拟订了一系列的教课计划。可是，我发现拟订的教课计划与本班的学情不符合。本班的孩子的基础比较单薄，我的教课计划在他们身上无法实现。于是，我针对他们的学情不停地进行整顿教课模式。或许是犯了年青人好胜的心理，看到孩子们第一次月考成绩下来，并无获得提高，这让我特别烦忧，甚至对自己的教课能力也产生过思疑。但我知道自己不可以就此放弃，我不停地去处新师傅xx老师、备课组长xxx老师、xx老师以及备课组的各位老师取经。在大家的帮助下，我从头燃起了心里的教育热忱。我推行了辅差行动，我将班里基础较弱的学生进行分批指导，可是很快我又碰到了瓶颈问题。我刚将这几位同学扶起来，正打算去指导另一批的时候，发现上一批的学生成绩又开始下滑了。这让我产生了很大的疑惑，我每日夜晚都回去翻看自己所记录的教课反省及教课日志，看自己的问题出此刻哪里，可是关于这些疑惑，我仍是无法理清。我对自己的辅差方法进行了反省，同时也讨教了xx市名师xx老师，我把本班的学情与我的教课方式和她照实说。x老师必定了我的教课方式，她让我向来坚持下去，不可以焦急。获得了名师的鼓舞后，我更为努力，并且将我想把孩子们教好的热忱传达给了家长，让家长来辅助我。本着一颗热忱之心，我仔细地备好每一节课，改好每一次作业，推行好每一5次的指导计划。经过了一年的努力，我终于看到了希望，本班的语文成绩终于获得了提高，从年级的倒数第一、第二到此刻的第二名。这转变中，让我深刻地感觉到“以一颗热忱之心去教课”的重要性。二、以一颗童心去与学生交流。大四时，我在xx实习，当时面对的xx的学生，回到xx时，面对的是几岁的孩子，感觉他们特别可爱，甚至有时想抱起他们，轻轻捏一下他们肉肉的小脸蛋。第一年，我是当二（x）班的配班及语文老师，所以和孩子们相处仍是特别亲密的。有时听到他们那一天真的话语，我总不由得笑起来。此刻，我担当他们的班主任，感觉自己更像一个妈。与孩子们相处的时间自然更多了，我常常以一颗童心去与他们一同课外活动，一同做游戏，甚至配合他们一同拍搞笑的图片，一同与他们唱每周一歌，一同做手语。或许正是保持着这一颗童心，孩子们都很愿意将自己的小奥密偷偷地告诉我。他们也有时会提问一连串的十万个为何？就像我们班的xxx同学，他是一位特别可爱、天真的孩子。他每日都会问我好多风趣的问题，如：“x老师，你知道天上为何会有飞机吗？”“你知道人为何会吃饭吗？”“你知道中国有多少种机关枪吗？”等等。固然有些问题我答不上，但我仍是很愿意把自己看作儿童去与他交流。有时，孩子们会在我脸上亲上一口，或许像一群蜜蜂同样拥抱过来，把我都快挤扁了，但我很享受这类感觉。我知道，当班主任需要与学生保持必定的距离，可是，能用一颗童心去触摸孩子的心里，会收获到更多的幸福，也能与孩子们更快地成立起一种优异的师生关系。三、以一颗耐心去办理事情。首次正式当班主任，心里自然是会多一份激烈的责任感。班主任每日碰到的事情都是好多，并且也很繁琐。所以，我感觉自己一定要有一颗耐心去办理事情。本学期，我们班来了xx名重生，他们初来学校时，每日哭闹，由于想家的缘故。特别是我们班的xxx同学，他常常会在讲堂上平白无故大哭起来，甚至要冲出教室，作业也不肯写，课也不肯意听，再加上他有先本性心脏病，所以让科任6们一筹莫展。面对着此问题，我当时也特别烦忧，但我知道自己不可以生气，一定要控制好自己的情绪，想方法来教育他。第一，我只好选择每日都守在教室，并且打电话与他的家进步行交流，一同找方法，等他心情好时，就耐心地和他讲一些道理，甚至和他分享一些高兴的事。一个月过去了，他终于有所转变了，不会忽然大哭了，更不会在宿舍喧华。我们科任之间一同协作，磋商教育他的方法，我们每个人对他都有了自己的一套诀要。此刻，他不单不哭闹了，并且还喜爱上了我们学校，准时达成作业，此刻成绩也上来了，从从前的四、五十分到此刻的八、九十分。从他身上，我真切领会到了，什么叫“功夫不负居心人”。四、以一颗诚心去与同事相处。我感觉人与人之间的相处，就像一面镜子，你怎样对待他人，他人就会怎样对待你。所以，在xx的这段时间内，我向来以一颗诚心去待人，所以，我也获得了他人的诚心相待。我们是民办学校，自然工作压力也会大点，所以我们要懂得去交一群诚心的同事，一同来释下班作的压力。我周末之时，常常会与同事们结伴，一同去逛商场，一同去看电影，一同去登山，一同议论一些个人问题。正由于我们都是诚心相待，所以我们之间的共同话题也自然多了。和睦的工作环境让我在xx快乐地工作。我此后会更为努力，去提高自己个人的语文专业修养及学习怎样创立优异的班级，为自己的教育初心持续奋斗！以上是我个人这一年多以来的一些不行熟的感觉。有不对之处请大家责备指正。我的讲话到此结束，感谢大家！一粒种子埋进地里，生根抽芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真挚无私，会博得颗颗童心。教师，肩负着培育祖国未来接班人这一历史重担，为了达成这一历史使命，教师就应拥有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。71991年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。我为我选择了这个职业而自豪。当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！这些年在学校领导的关心与支持下，在学校老师的鼎力帮助下，在自己的艰辛努力下，我体验了失败与成功的悲欢离合，体会了汗水与泪水的苦涩，更感觉到了教师的那份骄傲与幸福。作为一名教师，我一直都是仔细地去执行《教师职业道德规范》，一言一行要做学生的楷模。在工作中，我一方面踊跃要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其余各科教师，辅助他们搞好班级的教育教课工作，尽可能的去帮助每一位同志。我曾先后担当了四个班的班主任，接触了林林总总的学生，主要面对的是低中年级的孩子。这些孩子思想纯真，模拟力强，可塑性也大。他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的.是还要从真挚的关心爱惜他们的角度出发，像妈妈关心爱惜自己的孩子那样，真挚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育成效。作为一名低年级的班主任，怎样能在开学初就培育勤学生的一平常规，是一件既重要又困难的工作。在这方面，我采纳了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜------比方教育学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师仔细听。要想说话先举手，经过同意再张口。回答下列问题声宏亮，老师同学把我夸。”这类方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。当有人违犯了纪律时，我就指引大家共同进行议论，“他这样做为何不对？此后该怎样去做？我们怎么帮助他？”经过议论，让出错误的同学懂得：为集体做好事荣耀，为集体摸黑可耻。这样使他认识到自己的错误，在大家的监察下，赶快改掉弊端。开学仅一个多月，我们班的学生不论课上、课下、集合------都能做到恪守各项要求，遇到了学校各科老师的一致好评，在学校举行的各项评选中均获得了好成绩。8接受最后的职责使教书育人。作为教师，只有去关心学生，博得学生的心，才能做到真切的“育人”。这一点表此刻对待个别生的问题上，就更为突出了。我曾教过这样一名学生，他的学习、纪律都很差，常常不达成作业，对班集体的各样活动绝不关心，还多次和同学打斗。经过家访我认识到，他和父亲母亲的关系也不大好，平常对家长不理不睬。责备他，他就同父亲母亲对吵。为此他的母亲很悲伤，一提起儿子就掉眼泪。我对此也很愧疚，总感觉作为教师我有责任辅助家长教育好每一个孩子。我曾严苛地责备过他，也曾耐心地开导过他，可都未能奏效。责备——只会让他产生反抗情绪；放纵——未来会不行整理。经过察看，我发现他很孤单，课间老是自己玩儿。于是我又主动去找他讲话、聊天，有时还和他一齐做些游戏。在交流中，我渐渐认识了他的心里：他不是没有长进心，不过他地自卑感太重，总怕同学们嫌他地学习成绩差，瞧不起他。班级的各项活动他不是不肯参加，而是怕做不好会听到同学们的嘲讽；和同学们打斗，也是想掩盖心里的自卑------要想帮助他更正弊端，第一就要加强他的自信心，培育他的学习兴趣。于是，我一方面与他的家长获得联系，劝他们多看孩子的优点，采纳多夸奖少责备的方式来教育，以培育他的学习兴趣；另一方面我又同其余科任老师商议，共同帮助他进步。在学校里，我试着多给他一些表现的时机，发现一点儿进步，就赐予夸奖，鼓舞他持续努力。在学习上，我常利用业余时间给他补课，动员班中的小干部来帮助他、敦促他，使他品味到学习的乐趣和集体的暖和。这样，他对学习的信心渐渐加强了，成绩也有了提高，和同学们的关系也变得和睦了。冬天的一天下起了大雪，正午放学时他的母亲推着自行车来学校接他，对我说，孩子头几日扭伤了脚，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母亲的自行车，目送他们走开学校。我感觉这不正是一个为孩子和母亲交流的好时机吗？下午，我立刻找他讲话，让他理解到人人间母爱的伟大，让他领会到妈妈对他的关心，而作为孩子也应当到处尊敬父亲母亲，理解父亲母亲。这一次的领会对他触动很深，他哭了，动情地对我说：“老师，我知道该怎么做了！”过后，他的母亲告诉我：“老师，我真想不到，我地孩子也会关心我们。”本来，他回家后，立刻为母亲倒了一杯水，说：“妈妈，您辛苦了！”此后此后，他和母亲的关系改变了。9当我接新班不再教他时，他特地找到我，静静对我说：“老师，我