五年级下册综合实践活动教案

五年级下册综合实践活动教课设计《变废为宝，制作重生纸》教课设计————综合实践活动成果报告课活动背景：一棵生长20年的大树只好生产3000张纸。我们在生活中对纸的需求量特别大，同时浪费的现象也特别严重。所以大批的树木正在不断地被砍伐，丛林越来越少。而我们知道丛林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。能够保持水土，修养水,保护环境。丛林对人类特别重要。活动目标：1、认知目标：学生经过参加实践活动认识到节俭用纸、利用废纸是保护丛林、保护环境的实质行动，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节俭用纸的好习惯。2、技术目标：学生以小组为单位，研究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、研究解决问题的实践过程，激发学生节俭用纸的意识，提升合作能力和意识，培育研究着手实践的能力。3、感情目标：初步认识造纸的过程，并亲身着手来造一张纸，经过活动懂得纸是能够循环再用的，进而珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。活动重难点：第1页共4页学生以小组为单位，研究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、研究解决问题的实践过程，激发学生节俭用纸的意识，提升合作能力和意识，培育研究着手实践的能力。教学教程：一、导入（鉴于问题下的活动）师：我们一起往返首上一课的学习。一棵生长20年的大树只好生产3000张纸。我们在生活中对纸的需求量特别大。所以大批的树木正在不断地被砍伐，丛林愈来愈少。而我们知道丛林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。能够保持水土，修养水,保护环境。丛林对人类特别重要。二、议论与解说1.学习汉代制造纸的过程师：而实质生活中人类对纸的浪费现象很严重，产生了大批的废纸。这些废纸怎么办理呢？生：变废为宝，做重生纸。师：对。那么同学们必定想知道纸是怎么样制造出来的？一同来看一下汉代制造纸的过程图（书上）。请一个同学为大家解说一下。2.观看汉代制造纸录相三、研究和亲手制作重生纸（一）一同学习书上P23的简略制作方法。师：同学们想一同来试试做一做吗？生：想。基本步骤：1、把铁丝弯成四方形，接缝的地方用线缠起来，当心不要割到手。将四方形铁丝套进丝袜里，而后在两头打结，你看，此刻我们已经有一个筛子了。一个筛子一次只好做一张纸，所以你能够多做几个筛子备用。2、（提早一天准备纸浆的过程：第2页共4页把报纸撕成碎片，摆在一旁。当心不要让风吹跑了。抓起一把报纸碎片，放进桶或盆里，加一些水进去，浸泡，记得要连续的加碎纸片和水，向来到你看不见任何的纸片为止。）好，此刻我们有了一大团灰色的纸浆。成不可功，用手试一试看，假如是滑滑的，就表示你做对了。做好了此后，先静置两分钟。将做好的纸浆倒到水槽里，用手当心地搅拌平均。3、把我们做好的筛子轻轻的平放进水槽，而后再慢慢的提起来记得要慢慢的喔！在水槽上方略微等一分钟，让剩余的纸浆流回水槽。在做下一张纸以前，要先搅拌纸浆，每做一张纸就要搅拌一次纸浆。4、把做好的纸连筛子像衣服同样用衣夹挂起来，或者拿到太阳底下晒干。也可用吹风机吹干。等到确立纸浆已经完整干了，你就能够轻轻的把纸当心地取下来，老师和同学们一同再来研究一下。（二）运用方法，制作重生纸老师讲要求，同学们以小组再为单位，依据基本过程开始操作。四、展现作品，总结，沟通。。1.小组合作：沟通2.小组代表报告。师：好了，你终于做好了再生纸。试一试看，用剪刀剪成你想要的形状，在纸上边绘图写字，是否是跟一般的纸同样？生：比较厚，有的不平坦、不光滑。（活动过程与活