小班语言教案《好饿小蛇》含反思

小班优异语言教课设计《好饿的小蛇》含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿愿意与伙伴一同参加语言活动，感觉故事的风趣与风趣，鼓舞幼儿勇敢叙述，并依据句式表达简单的故事情节，帮助幼儿体验和理解故事内容，试试讲清简单的事情，快来看看幼儿园小班优异语言《好饿的小蛇》含反省教课设计吧。设计企图：故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动风趣。绘本中没有好多文字的描绘，但小蛇的风趣搞笑画面，以及图书对故事连续性、动向似的表现，能深深吸引着孩子们，所以我设计了《好饿的小蛇》，同时联合《指南》精神在活动中幼儿能口齿清楚地说儿歌，儿歌或复述简洁的故事，试试依据供给句式描绘简单的故事过程，让幼儿做到愿意发言并能清楚地表达。活动目标：1、鼓舞幼儿勇敢叙述，并依据句式表达简单的故事情节。2、愿意与伙伴一同参加语言活动，感觉故事的风趣与风趣。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，试试讲清简单的事情。4、理解故事内容，勇敢叙述简单的事情。活动准备：1、小蛇等的图片若干，自制图画书flash动画，多媒体设施。活动过程一、导入故事出示故事封面，指引幼儿勇敢猜想故事内容，激发幼儿认识故事内容的兴趣。1/4师：今日，老师带来了一个故事，请你谈谈故事里有谁？(幼儿经过察看封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。假如你饿了，会去干嘛？师：那么我们今日就随着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧！看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧！二、叙述故事叙述情节一，指引幼儿认识情节一的大概构造，认识好饿的小蛇觅食的重点信息，初步累积讲清一个情节的经验，并根听说所内容张贴相对应的图片。师：谁来了？(好饿的小蛇)师：他找到了什么吃的？(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师：她把苹果怎么样了？(一口把他吃掉了)师：吃完此后，他的肚子变为什么样子了？(变得圆圆的)教师依据所贴内容完好叙述一边师：谁能跟老师同样用一句完好的话来讲一讲？(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的)三、叙述情节二，指引幼儿在一边观看动画，一边听教师的发问下，能试试连接叙述。播放情节二，指引幼儿集体观看，经过发问，帮助幼儿看懂故事情节。依据句式张贴图片。师：次日，好饿的小蛇又出来了，他又发现了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？师：吃完此后，小蛇的肚子怎么样了？教师与幼儿一同依据句式说一遍。2/4师：谁能一个人用一句完好的话来讲一讲？(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，(教课设计出自：)啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。)四、叙述情节三，指引幼儿自行察看动画，试试叙述。播放情节三，指引幼儿集体观看，试试自行叙述。师：第三天，好饿的小蛇又发现什么了？(三角形的饭团有点难，教师适合提醒)试试用完好的话叙述。依据幼儿叙述出来的内容张贴，帮助幼儿更好的叙述。师：谁能用一句完好的话来讲一讲。五、播放情节四，幼儿自行观看动画，试试连接叙述。师：第四天，好饿的小蛇发生了什么？请你用一句完好的话来叙述下吧！幼儿一边讲，教师一边贴图片。六、教师依据图示叙述故事师：此刻就让我们一同随着图片来讲讲这个故事吧！教师叙述第一情节，第二情节开始，请幼儿上前讲。七、化身小蛇，出门觅食师：看小蛇吃了这么多好吃的，老师也饿了，你们饿吗？让我们像小蛇同样去班级找找好吃的吧！但可千万不要像小舍同样，啊呜一口吧它吃掉哦！要细嚼慢咽哦！教课反省：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴仰地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完好的赏识了故过后，孩子们3/4不由的倡始了感触，为此，教师让孩子们相互谈谈自己对故事的见解，给幼儿创建了自由表达的空间，幼儿都踊跃发言，用语言表达着自己心里的感觉及自己的见解，随后联合挂图，分段赏识故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：蛇(学名：Serpentiformes)是脊索动物门、爬行纲下的一类动物。体修长，分为头、躯干和尾三部分，无四肢或在低等蛇类横裂的泄殖孔双侧有爪状的后肢古迹；周身被鳞；头部形状各异，鼻孔位于吻侧，但平生海栖的海蛇科(Hydrophidae)种类则居于吻背；眼球外有保护性的透明皮肤，瞳孔圆形、垂直椭圆形或水平椭圆形，无活动性