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文档简介

第十届全国中青年教师(基教)论文大赛(体育论文)

如何让农村学生爱上体育课

姓名:姚盛亮学科:体育职务:教师职称:中学体育二级单位:贵州省普定县白岩镇白岩中学手机址:普定县白岩镇白岩中学邮编:562109

如何让农村学生爱上体育课

贵州省普定县白岩镇白岩中学教师:姚盛亮

【摘要】:在体育教学中要培养学生对体育的兴趣,提高学生的体育锻炼意识,体育教师要不断地改变自己的思维方式,不断地创新自己的教学方法,充分利用能够运用的一切,给我们的体育课注入新的元素,让体育课堂充满活起来,让我们的学生爱上体育课。【关键词】:兴趣,优越感,展现自我的机会和舞台。多年的体育教学工作让我深深爱上了这份职业,多年以来我坚持一个初衷,我要让我的学生爱上体育课,让学生从心里喜欢和享受体育课。我了解到学生对体育不感兴趣,是存在多方面原因的:我们农村初级中学体育设施不齐全,学生缺乏锻炼意识,没有养成良好的生活习惯等等。当然教师也存在着一些问题,我想从以下几方面谈一些粗浅见解与同仁们共同探究共同提高。一、注重教学内容。课堂中教师要体现出“快乐体育”的宗旨,选择教材应以如何让学生快乐为标准,可以采取男女分组练习,男生的身体素质和运动能力强,可适当提高要求,并尽量多安排一些男生喜欢的高强度项目,如篮球、足球、器械体操等,女生可适当增加柔韧和技巧项目。任何教材都具有娱乐性,教师在备课时,首先要深入挖掘教材的娱乐性,教材的娱乐性是吸引学生的关键,是激发学生学习兴趣的重要因素。教学中的任何方法如果长期不变,不管一开始有多大的吸引力,到后来肯定会使学生失去兴趣。如在耐久跑教学时,让学生经常绕着操场跑,学生练习几次后马上会产生厌烦情绪,逐渐丧失兴趣,所以在耐久跑教学中可采用穿插图形跑,在确保安全的情况下可采用越野跑,走跑交替,有条件还可以采用定向运动的形式进行。在教材的选择上,可以根据新课程标准要求和学生心理、生理特点及原有的运动基础,选择那些通过努力实践能基本掌握的教材,让学生动起来。二、活跃的运用有限的场地器材。教材印在白纸上,本是死的东西。但是在课堂教学中,我根据学生和内容的不同选择与设置,我采用以下方法:七年级主要用游戏导入为主导。从游戏中学到东西,从游戏中得到技术动作的引导,用“找朋友、迎面接力”等方法,把枯燥无味短跑课使他简单化、大众化,让学生在玩中学,学生在愉快放松的环境中学到东西。接着,八年级、九年级以提高学生技能为主,在课堂中多导入竞赛形式,紧紧抓住学生争强好胜的心理。多用游戏比赛形式,使教学过程更加精彩更加活跃。另外,农村初级中学的体育设施条件有限,怎样让有限的条件发挥到极致也是我一直在探讨的。比如简单的一个篮球场和几个篮球怎样才能上出成功的一节体育课呢?我会把学生和篮球分组,进行小组比赛,比的不是投篮,而是运球。有时候还会在平坦的球场上用外物围成弯曲的路线,加大比赛难度。让学生在快乐中得到锻炼这是我所追求的。再比如在操场上跑步课,怎样才能让无聊的跑步课变得趣味横生呢?要是让学生绕着操场跑,一圈又一圈,那肯定是一节不成功的体育课。我会邀请我的学生和我在操场上画出不同的图形,圆形,方形,八字形等。让学生跑不同的路线,看在什么情况下人跑的最快,是直线跑还是弯道跑呢?或者我会在笔直的路线上放上一些障碍物,在跑的过程中要跨过障碍物,要钻过障碍物,让无聊的跑步课变得妙趣横生。总之,教要积极钻研教材和学生,还要充分发挥自己的创造力和想象力,把有限的教学条件发挥的极致,让学生最大限度的得到锻炼和快乐。三、导入引人入胜是吸引学生的开始课堂导入,它好比一场戏剧的序幕,要一开始就引人入胜,激发学生的好奇心,使学生产生求知欲。但是农村初级中学无论是体育场地还是体育器材都存在着不足,所以我更多的选择有创意的导入。比如,一.讲故事导入法。平时注意观察身边的人身边的事,把因为平时缺乏体育锻炼而造成身体疾病的典型事例,讲述给学生听,让学生在了解身边的人身边的事的同时,也提高自己的体育锻炼意识,自然而然的把注意力转移到课堂当中。二.示范导入法。比如在上篮球课前,我会在学生面前表演几个自己拿手的投球,上篮等动作,让学生感受到篮球的激情与活力。然后我会对学生说,大家想不想学打篮球,让自己变得激情四射呢?学生肯定受到我的影响,积极投入到课堂学习当中。三.歌曲导入法。这个方法听起来有点匪夷所思,但是有时候用起来却是事半功倍的。每节的准备动作如果都是一二三四五六七八,那实在是太无聊了。学生对它一点都不来电,那何不换种有创意的。偶而来次歌曲导入,那会让学生兴趣倍增。比如,用《如果感到幸福你就拍拍手》或是《健康歌》等歌曲的节奏都可以,这些歌曲学生早已耳熟了,教师把歌词换成体育有关的动作,师生边唱边做动作。这样课堂气氛好,课堂效果也不错。四、多给学生展现自我的机会和舞台。课堂中多给学生展示的机会,让学生在表现中学到知识,在愉快的气氛中得到身心两方面的发展。让他们逐渐掌握学习方法,积极思考领会教师所讲授的内容,掌握练习方法,不闲聊、不谈论与上课内容无关的话题,集中精神上好课等,让学生主动贯彻课堂常规,不要把它看成是一种约束,渐渐养成一种习惯。五、教师对学生做出准确的评价,建立和谐的师生关系。课堂教学中,教师对学生的评价是不可或缺的一部份。学生的心灵像白纸,教师对他们的评价会像刺青一样印在上面。那么,教师要灵活恰当的运用评价的时机,对学生做出准确的评价。我总结出了以下几点:1、当学生做的好时.表现不错时。应及于学生表扬。让学生有一种优越感,同时又能满足学生的虚荣心。2、当学生碰到不懂的动作或者不懂的问题时,如果你不及时解决或者不给他提示,很容易会使学生产生低落情绪,不想继续练下去的思想。而时候,我们应给予学生鼓励,为他扫清心理障碍。3、每个学生都有每个学生的优点及不足,当学生有了进步时,教师要及时发现,及时给予表扬,让这部分学生知道老师还是关心他们的。教师既要表扬进步的学生,也要鼓励后进生。让不同程度的学生都能感觉到你的关心你的鼓励,建立和谐的班级氛围和和谐的师生关系。这为上好每一节成功的体育课打下了良好的基础。六、培养学生的学习兴趣学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向,它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋,造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见,学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢?这就需要

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