转炉炼钢喷溅事故分析

YJ0415- 转炉炼钢喷溅事故分析案例简要说明:依据国家职业标准和冶金技术专业教学要求，归纳提炼出所包含的学问和技能点，弱化与教学目标无关的内容，使之与课程学习目标、学习内容全都，成为一个承载了教学目标所要求学问和技能的教学案例。该案例是转炉炼钢喷溅事故分析案例，表达了爆发性喷溅、泡沫性喷溅产生缘由、现象等知识点及事故发生后的处理措施等岗位技能，与本专业炼钢生产操作与掌握课程事故处理单元的教学目标相对应。案例划称 转炉炼钢喷溅事故分析本案例适合中职、髙职、职业本科等院校冶金技术专业，在转炉炼钢生产操作与掌握、炼钢生适用说明 产实训、顶岗实习、毕业设计的综合性课程教学中使用，更适合在转炉炼钢工等工种的职工培训中使用。某大型国有钢铁，转炉炼钢厂内拥有两座120t的转炉，配备LF-VD.RH精炼装置，设计有案例背景 百万吨高品质髙速线材生产线，承受最先进的周密轧制工艺，生产优质碳素钢、低合金钢、硬案例所涉及的学问点案例所涉及的技能点案例工作任务的分解

线钢、弹簧钢等咼品质金属制品专用盘条。转炉炼钢喷溅类型、喷溅产生的缘由、抑制喷溅的有效措施、转炉炼钢工艺。爆发性喷溅处理操作、泡沫性喷溅处理操作平安生产学问问答、事故发生条件、事故分析、喷溅事故处理操作安及企业效益的关系。教学目标 (3)

了解转炉返干及喷溅事故的类型、产生的缘由。能够依据所学学问推断事故的类型，并能够快速作出处理。教学时间

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通过实际案例，培育学生觉察问题、思考问题并解决问题的力量。6”8学时演示

现场调研、争论、点评、案例分析、讲授、课堂练习、大作业。(图片、动画、视频等)案例点评

喷溅事故，学生通过本案例学习，具有事故分析处理的力量。转炉炼钢喷濺事故案例说明木案例是天津某国有钢铁企业在实际生产过程中产生的转炉炼钢喷溅事故。现场事故发生的经过，引导学生运用所学学问对案例进展剖析，最终解决现实问题。主要包括教学目标、教学方式方法、课前方案、课中方案、课前方生对喷溅事故学问的掌握，对喷溅事故处理力量的提升。背景介绍120tLF-VD、RH精炼装置，设计有百万吨高品质高速线材生产线，承受最先进的周密轧制工艺，生产优质碳素钢、低合金钢、硬线钢、弹簧钢等高品质金属制品专用盘条。主要内容2丄察故经过2023127：55分，2100t铁水兑入炉2#20231230202312日七点五十五兑铁，2天〕。900调度通知吹炼，摇炉观看炉内状况，炉底粘铁。9:0823.6t1850mm,21000Nm7ho2t、It1.5to3831498度，提枪加石灰，并观看炉底，觉察炉底粘铁未完全熔化。供氧至716s,炉渣返干严峻，此时枪位1400mm,提高枪位至2130mm802s时转炉炉内再次发生喷溅，操作工提枪，加石灰，后降枪。22事故缘由分析从事故经过来看，此次冶炼有两次喷溅事故，分析如下：由于实际生产的需求，2#转炉临时做铁水包用，在炉内停留时长65分钟，且2#转23.62tIt、生白云石1.5t,这些炉料进一步降低炉内温度，且枪位1850mm相对较高，造成炉内FeO含量也比较高，因此在1498度温度条件下，发生了爆发性的碳氧反响，因此造成了爆发性喷溅。供氧至716s时，进入脫碳猛烈反响阶段，枪位1400mm相对较低，此时由于渣中FeO消耗过大，造成渣中FeO含量较低，造成返干现象。通过提枪至2130mm,高枪位操作提高FeO含量，解除“返干〞现象。供氧至802s时又由于长期高枪位操作，导致泡沫性喷溅，喷溅造成氧枪粘渣。3.预防措施到1470°C以上，瞬间产生大量的CO气体，并将金属和炉渣喷岀炉外。因此要保证转炉内的FeO含量高。返干是较低枪位吹炼时间过长，使渣中的氧化亚铁含量过低，导致2CaOSi02固相铁皮。的产生主要是由于：吹炼中枪位掌握偏高，渣中(FeO)分析路径故处理单元的教学目标相对应。一个承载了教学目标所要求学问和技能的教学案例。承受动画、视频、图片等手段，引导学生通过争论分析或自学等方式学习安全生产学问性喷溅、泡沫性喷溅事故处理技能，到达教学目标要求。4 教学目标及企业效益的关系。了解转炉返干及喷溅事故的类型、产生的缘由。能够依据所学学问推断事故的类型，并能够快速作出处理。通过实际案例，培育学生觉察问题、思考问题并解决问题的力量。5. 教学方式方法现场调研、小组争论、点评、案例分析、讲授、课堂练习、大作业。具体教学过程设计如下：5丄课前方案学生把握学问：返干、喷溅事故现象、产生缘由、预防措施。下厂调研或网上搜集返干、喷溅事故相关资料；0开白纸及笔；教师，现场教室等。52课中方案学生按小组就座学习岛四周。必需发言，记录人记录，时间8 10分钟；整理完成后，小组推举发言人上台展现0开白纸上的记录，并向全体师生汇报事故产生5飞分钟；20分钟；(可选)20分钟。3.课前方案完成课后作业。各组课后查阅喷溅事故案例，进一步稳固所学学问。小组通过查找或组内编制一份典型事故案例，提交给其他小组分析，对其点评，将结果上交教师。66•思考题及考评6.1.课前思考题布置课前思考题:(1)(1)(2)通过查阅资料，了解事故在企业生产过程中带来的负而问题有哪些？如何成为一名合格的炼钢工？6.2.课堂练习课堂提问或者集体答复，目的：准时复习、稳固学问，检查教学效果。〔课堂提问或者集体答复，目的：准时复习、稳固学问，检查教学效果。〔1〕〔单项选择题〕转炉吹炼期存在〔金属喷溅〕、〔泡沫渣喷溅〕、〔A〕等喷溅类型。(2)A.Mn(3)(C)oA.爆发性喷溅氏炉口粘渣C.飞溅D.吹炼溢渣〔单项选择题〕铁水中〔B〕含量过高，会使石灰参与量大易造成喷溅。B・SiC・P〔单项选择题〕吹炼中期“返干〞时，要适当提高枪位操作，这是为了A.提高熔池搅拌强度 B.增加炉内温度 C.增加渣中的氧化亚 铁(4)(4)〔单项选择题〕产生氧枪粘钢的缘由是〔C〕A.枪位高产生喷溅 位高C.化渣不良，岀现金属喷溅D•枪位低，产量喷溅(5)(5)〔单项选择题〕冶炼终点将氧枪适当降低的主要目的是〔B〕oA.降低钢水温度B.均匀钢水成分、温度C.防止喷溅和钢水过氧化(6)(6)〔推断题〕在碳猛烈氧化期，〔FeO〕含量往往较高，简洁岀现炉渣的“返干〞现象，由此而引起金属喷溅。〔X〕大，由于熔池反响不能吸取大量的氧气，那么会造成严峻的喷溅。(J)(推断题)在碳氧猛烈氧化期，(Feo)象，由此而引起金属喷溅。(J)氧化反响所耗氧量。(X)(推断题)炉渣化透不会消灭金属喷溅。(J)课后作业课后作业，复习稳固学问、提升力量。(1)(2)论学问。

学生登陆课程平台学习平安操作规程；(3) 并在网上平台观看教学视频，记录学生学习痕迹。6.4.评价评价方式评价人评价方式评价人评价内容评价结果得分迟到一次及以下8~10学生出勤校内专职迟到三次5~7(10%)教师过程性评缺勤0价小组合作融洽，争论能到达预定16-20(100%)课堂参与小组评价教师(50%)(20%)的目标小组合作比较融洽，争论根本达10-15到预定的目标小组合作相对融洽或不融洽，讨小组合作