2021-2022年教师招聘之小学教师招聘高分通关题库A4可打印版

2021-2022年教师招聘之小学教师招聘高分通关题库A4可打印版单选题（共80题）1、下列各句中，没有语病的是（）。A.卫星遥感监测小麦品质这一成果成功后，可以用来确定一个地区适宜栽培的小麦品种，并指导农民科学施肥、科学种植，提高小麦品质，实现优质优价，增加农民收入B.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中C.为了创设公开、平等的市场环境，促进我国软件产业的健康和可持续发展，各地高度重视计算机软件版权保护工作，在严格版权管理制度、坚决打击侵权盗版非法行为、维护经济和文化市场秩序方面成效显著D.市场需要创意，营销需要灵感。市场要是没有创意，那么市场开拓就会成为一句空话：营销要是没有灵感，那么营销过程就会变得死板与缺乏吸引力，营造市场的气氛也就没有什么看点了【答案】C2、学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是（）。A.教师职业标准B.教师专业标准C.教师职业道德D.教师教育原则【答案】C3、下列选项属于条件反射的是（）A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.谈虎色变【答案】D4、"Ifwintercomes,canspringbefarbehind?"thequotedlinecomesfrom___________.A.Shelley'sOdetotheWestWindB.WaltWhitman'sLeavesofGrassC.JohnMilton'sParadiseLostD.JohnKeat'sOdeonaGrecianUrn【答案】A5、自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A.态度B.行为C.意志D.情绪【答案】C6、《采茶扑蝶》属于哪个地区的花灯音乐（）。A.四川B.云南C.江苏D.福建【答案】A7、下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）。A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，它与屈原的《离骚》分别是我国现实主义诗歌和浪漫主义诗歌的源头，对后世诗歌的发展产生了巨大影响B.南北朝是中国文学继魏晋之后又一个迅速发展时期，南朝诗歌以民歌为代表，其风格缠绵婉转，细腻含蓄，如《敕勒歌》《西洲曲》等C.“机锋所向，尤在士林”“虽云长篇，颇同短制”，鲁迅先生的这几句话，高度精确地概括了吴敬梓《儒林外史》的思想内容和结构特点D.法国莫泊桑、俄国契诃夫和美国欧?亨利被誉为短篇小说大师，《羊脂球》《套中人》《麦琪的礼物》分别是他们最负盛名的作品之一【答案】B8、阅读下面的文言文(节选)。回答问题。A.薛元超好学，擅长写文章。太宗很看重他，让他参与修撰《晋书》；高宗即位以后，让他兼任修国史的工作B.薛元超受到人们的称颂。一是因为他擅长文辞；二是因为他喜欢引荐寒门才俊，曾经上表举荐过十几个人C.薛元超一生数遭流贬。先因与上官仪有文字之交，受到牵累；后又上疏进谏，为李义府请求马匹代步而被贬D.薛元超很为唐高宗所宠信：他经常被召入宫中参加唐高宗与诸王的私宴；高宗到东都，让他留下辅佐太子【答案】C9、抛锚式教学也称（)，这是因为它要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。A.情境性教学B.探究式教学C.范例教学D.非指导性教学【答案】A10、爱国意识的发展阶段不包括（）。A.国家形象阶段B.抽象国家观念阶段C.国家认同阶段D.国家组织系统阶段【答案】C11、已知集合A={x|log2xA.(-∞，2]B.[1，+∞)C.(0，2]D.[2，+∞)【答案】C12、关于再社会化，下列说法中正确的是（）。A.教导社会成员树立生活目标B.成年期的社会化C.教导社会成员掌握、遵守社会规范D.对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化【答案】D13、在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（）A.情绪色彩B.随惹特征C.个别差异D.表演意识【答案】A14、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的（）A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性【答案】B15、尊重信任学生是教师的（）。A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一【答案】C16、Thattreelookedasifit___________foralongtime.A.hasn'twateredB.didn'twaterC.hadn'tbeenwateredD.wash'twatered【答案】C17、AA.SixStagesforRepairingSam’sB.cycleBPossibleWaystoProblem-solvingC.NecessitiesofProblemAnalysisD.SuggestionsforAnalyzingaProblem【答案】B18、学生品德形成的基础是__________。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】A19、我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是（）。A.空想B.幻想C.再造想象D.创造想象【答案】C20、Heopenedthenorthwindow____________toenjoythedistanthills.A.withwhichB.ofthatC.forwhatD.fromwhich【答案】D21、下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（）。A.社会政治经济制度决定教育的目的B.社会政治经济制度决定教育的领导权C.社会政治经济制度决定受教育者的权利D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度【答案】D22、德育过程是培养学生知，情，意，行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括_____。A.注重全面性B.注重多端性C.注重均衡性D.注重针对性【答案】C23、宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市“十佳”少年。最近，学校开展了向宋宝学习的活动，该活动的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法【答案】B24、某市兴民县朝阳中学初二(4)班学生在上体育课时，突然倒塌的篮球架致1名学生受伤，经鉴定为轻微伤。学校处理该事故后，还应当书面报告（）。A.县人民政府B.市教育行政部门C.市人民政府D.县教育行政部门【答案】C25、整天和油漆打交道的油漆工人能辨别400~500种不同的漆色，这种能力的形成是因为受到了（）的影响。A.实践活动B.学校教育C.主观能动性D.早期经验【答案】A26、学生对三角形概念的掌握，有利于对“直角三角形”概念的学习，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.横向迁移【答案】A27、下列剧种中，主要使用梆子腔的是（）。A.京剧B.川剧C.秦腔D.越剧【答案】C28、热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（）。A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征【答案】A29、送蔡元振序A.作者认为，一个州的太守无权征召、聘用从事，一个读书人也不能自由选择他要跟随的太守，则上下级相处不会融洽B.作者告诫蔡君要明确作为从事的责任，不要激化与上司的矛盾，也不要一味随声附和做事要有分寸C.作者认为，在朝廷做公卿大夫的能担负起自己应尽的职责的都少有，更何况这些做州从事的人呢D.文章善于运用对比分析说理，说服力强。如古今聘用方式及其效果的对比，今之从事对待上司或“同”或“激”做法的对比等【答案】C30、以下关于教师职业表述不正确的观点是A.在的教师职业不是一种独立的职业B.我国古代社会的教师职业专业化程度很低C.我国最早的师范教育产生于民国时期D.教师职业的专门化发展是以专门培养教育机构的出【答案】C31、学生慢跑时的动脉血压较安静时（）A.下降B.上升C.不变D.上下波动【答案】B32、根据《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A.自由尊严B.人身财产C.身心健康D.生命安全【答案】C33、一个五位数，个位上的数是最小的自然数，十位上的数是最小的奇数，百位数上的数是最小的合数，千位数上的数即是质数又是偶数，万位上的数是最小的质数，这个五位数是多少？（）A.20210B.12410C.22410D.10210【答案】C34、学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】C35、（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.启发式B.推理式C.算法式D.演绎式【答案】C36、学校可以解聘教师的情形是（）。A.没有完成规定的培训任务B.对家庭成员不尽抚养赡养义务C.缺乏协助意识.其他教师不愿意与之共事D.无故不完成教学任务给教育教学工作造成损失【答案】D37、教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（）。A.自愿性B.自主性C.灵活性D.实践性【答案】B38、根据下面资料，回答题A.naturallyB.finallyC.definitelyD.initially【答案】B39、可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A.长时记忆B.有意记忆C.感觉记忆D.短时记忆【答案】D40、矩形、菱形、正方形都具有的性质是（）．A.对角线相等B.对角线互相垂直C.对角线平分一组对角D.对角线互相平分【答案】D41、阅读《游褒禅山记》文言语段，A.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B.其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C.既其出，则或咎其欲出者D.然力不足者，亦不能至也【答案】A42、老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（）A.社会性评价B.象征性评价C.客观性评价D.形成性评价【答案】B43、下列各句中加线的熟语运用恰当的一项是（）。A.很少有什么能逃脱蛇的胜算，一条蝰蛇的出击速度只有1/25秒，西方的枪手常被描述成“像眼镜蛇一样万无一失”。B.美术家和掐丝工人的合作，使得景泰蓝器物“化腐朽为神奇”，博得多方人士的爱好。C.我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗礼，现在只好一切置之度外了。D.默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的惟妙惟肖，来掩盖生活中的无声无息！【答案】A44、范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓日：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞．因击沛公于坐，杀之。不者：若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，日：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王日：“诺。”项庄拔剑起舞。A.请以剑舞晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋B.樊哙侧其盾以撞吾其还也，亦去之C.拔剑切而啖之夜缒而出，见秦伯D.未有封侯之赏而燕见陵之愧除矣【答案】D45、Itookmyticket,andmarchedproudlyuptheplatform,withmycheeses,thepeople__respectfullyoneitherside.A.fellbackB.failingbackC.beingfallenbackD.havingfallenback【答案】B46、某生精力旺盛、反应迅速、直率爽快、开朗热情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。该生的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】A47、根据下面资料，回答A.MixedemotionsB.GreatpoetsC.LyricpoemsD.Musicalforms【答案】C48、20世纪50代末以美国教育家布鲁纳为代表提出的课程理论是（）。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论【答案】B49、“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化【答案】D50、课堂管理就是管理课堂中的（）。A.人际关系B.学生C.教师情绪D.突发事件【答案】A51、下列运算结果等于1的是（）．A.(-3)+(-3)B.(-3)-(-3)C.-3×(-3)D.(-3)÷(-3)【答案】D52、儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。A.2~5岁B.6~7岁C.8~10岁D.11~13岁【答案】C53、马克思说搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明人的才能（）A.与人的先天生理素质没有关联B.主要来源于后天的实践C.取决于人的主观努力的程度D.是由人的社会政治地位决定的【答案】B54、在人的所有需要中，最重要的是（）A.安全需要B.爱与归属需要C.生理需要D.自我实现需要【答案】C55、根据下面资料，回答题A.everygirlknowshowtochoosetheirownuniquestyleofclothesB.newscasterswhoaredressedconservativelytendtobeirresoluteC.announcerswhoreadthenewsonTVshouldwearcertainoutfitstogainconfidenceD.theclothingacollegestudentworecanaffectthewayhe/shebehaves【答案】D56、Weepingandwailing____________nothingtowardssolvingtheproblem.A.doesB.doC.hasdoneD.havedone【答案】A57、Somewomen___________agoodsalaryinajobinsteadofstayinghome,buttheydecidednottoworkforthesakeofthefamily.A.mustmakeB.shouldhavemadeC.wouldmakeD.couldhavemade【答案】D58、研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。A.主要因素B.辅助因素C.外部互动因素D.环境因素【答案】A59、“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了（）A.《学校管理条例》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《教师管理条例》【答案】B60、下列句子加点词语的解释错误的一项是（）A.夸父与日逐走（跑）香远益清,亭亭净植（立）B.虽乘奔御风不以疾也（飞奔的马）肉食者鄙,未能远谋（目光短浅）C.自康乐以来,未复有能与其奇者（和）余立侍左右,援疑质理（引,提出）D.下车引之,元方入门不顾（拉）野芳发而幽香,佳木秀而繁阴（繁茂）【答案】C61、已知向量a=(2，1)，西b=(x，-2)，若a∥b，则a+b等于()。A.(-2，-1)B.(2，1)C.(3，-1)D.(-3，-1)【答案】A62、沟通的结构要素包括（)。A.信息B.强化C.反馈D.通道【答案】A63、教师通过语音系统向学生传授科学文化知识，并促进他们智能与品德发展的教学方法属于（）A.讲授法B.练习法C.演示法D.实验法【答案】A64、小王老师一走进校园，教学楼墙面上的几个大字就跃然眼底：坚持立德树人，实施（），提高教育质量，促进学生全面发展。A.素质教育B.基础教育C.均衡教育D.终生教育【答案】A65、小虎上课总是调皮捣蛋，要么在课堂上问些与课程无关的问题，要么就用各种方法将同学气哭，严重影响课堂秩序。老师们对此十分无奈。为了保证其他学生能正常上课，数学老师在上课之前直接不让小虎进教室听课。下列关于数学老师的做法，说法正确的是（）。A.合法，该老师是为了大多数学生的利益着想B.合理，搅乱课堂秩序的学生理应受到惩罚C.不合法，该老师的做法侵犯了小虎的受教育权D.不合理，应该让小彪在教室内罚站【答案】C66、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（）。A.行为塑造B.行为训练C.行为矫正D.行为强化【答案】A67、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A.认知策略B.比较C.新的理解D.类比或表象【答案】D68、下列读音全部正确的一项是（）。A.两鬓（bìn）风霜一蓑（suō）烟雨白叟（sǒu）黄童秦岭云横（héng）B.笠翁（wēng）对韵声律启蒙（méng）龙文鞭影（yǐng）哺（pǔ）育成长C.漫漫朔（shuò）雪结（jié）草衔环竹篱茅舍（shè）峰峦（ruán）叠翠D.叆叇（dài）菡萏（dàn）踟蹰（chù）怙恶不悛（quān）【答案】A69、新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?()A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.泰勒【答案】B70、研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（）。A.教师的赞赏B.学习材料的趣味性C.父母的奖励D.同学的钦佩【答案】B71、TheCoolestClubAroundA.energyB.courageC.informationD.honor【答案】B72、根据下面资料，回答A.involveB.supplyC.chargeD.familiarize【答案】D73、有的人在行动中畏缩不前，惊慌失措，他们缺乏的意志品质是（）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性【答案】C74、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统【答案】A75、对联集句对大多非原创，是从已有诗文句子中选句配对，推陈出新。与“劝君更尽一杯酒”（唐·王维）对仗工整的是：（）。A.天涯涕泪一身遥。（唐·杜甫）B.与尔同消万古愁。（唐·李白）C.八骏日行三万里。（唐·李商隐）D.替人垂泪到天明。（唐·杜牧）【答案】B76、--Haveyoufoundtheinformationaboutfamouspeople__________youcanuseforthereport?A.whichB.whomC.whatD.who【答案】A77、一般人们认为标准化考试与学校课堂之间关系（）。A.比较密切B.缺乏学业效度C.很不协调D.基本协调【答案】C78、被称为“课程评价之父”的教育家是（）A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐【答案】C79、华生曾用白兔对一个9个月大的孩子做过一项恐惧形成实验，实验后这个孩子一看见白兔就害怕，后来甚至看见圣诞老人的自胡子也害怕，此现象称为（）。A.消退B.泛化C.分化D.抑制【答案】B80、2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出。A.“不忘初心，继续前进”B.“撸起袖子加油干”C.“踏石留印，抓铁有痕”D.“中华民族伟大复兴的中国梦”【答案】A多选题（共35题）1、说服教育法的具体方式有（）。A.讲解B.表达C.谈话D.报告【答案】ACD2、关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生”正确的论述是()。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生C.严慈相济.作学生的严师良友D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展【答案】ABC3、按思维发展水平的不同，可以把思维分为()。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散思维【答案】ABC4、奥苏伯尔认为原有认知结构的（）始终影响着新的学习的获得与保持。A.清晰性B.稳定性C.包容性D.概括性E.连贯性和可辨别性【答案】ABCD5、在我国课程具体表现为（）。A.教育目的B.教学目标C.教学计划D.教学大纲E.教科书【答案】CD6、影响教师心理健康的个人因素表现在（）。A.教师的认知特性B.教师的工作任务繁重C.教师的人格因素D.教师过强的感受力及感悟力【答案】ACD7、课外作业的形式有（)A.阅读作业B.口头作业C.书面作业D.实践作业E.考试【答案】ABCD8、教育目的具有（）作用。A.导向B.评价C.激励D.规范E.选择【答案】ABC9、确定教学内容的依据包括()A.社会生活B.学生C.学科D.教学方法【答案】ABC10、要做到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.自觉进行人生修养B.提高教育素养C.正确对待惩罚的公正性D.做到公正与严慈【答案】ABCD11、问题解决中常用的启发法的策略有（）A.目的分析法B.逆推法C.算法D.检验法E.爬山法【答案】AB12、影响态度与品德学习的外部条件有（）。A.认知失调B.家庭教养C.定势D.社会风气E.同伴群体【答案】BD13、学校的产生一般需要具备下列哪些条件？()A.社会生产水平的提高B.文字的产生和知识的记载达到一定程度C.脑、体劳动的分离D.教育经验的积累E.掌握一定的教育方法【答案】ABC14、心智技能与操作技能相比，具有()特点。A.对象的观念性B.动作的外显性C.执行的内潜性D.运作的闭合性E.结构的简缩性【答案】AC15、根据反映活动的深度不同，知识可分为（）。A.陈述性知识B.感性知识C.程序性知识D.理性知识E.描述性知识【答案】BD16、新型的师生关系特征包括（)A.平等的师生关系B.民主的师生关系C.对话一互动式的师生关系D.教学相长的师生关系E.相互尊重的师生关系【答案】ABCD17、班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立保护规则，让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我需”活动，给每个学生提供自我展现的平台；实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到担任班干的自豪与责任；设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。A.一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现B.班级文化建设需立足于学情C.应建立以师为本的班级管理体制D.班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感【答案】ABD18、下列属于新课改三维目标的有()A.知识与品德B.知识与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观【答案】BCD19、针对陈述性知识的学习策略主要有（）A.认知策略B.模式再认策略C.精加工策略D.动作步骤学习策略E.组织策略【答案】AC20、人类学习一般具有（）的特点。A.社会特性B.以语言为中介C.能动性D.发展性E.既有直接经验也有间接经验【答案】BCD21、教师的教学效能感有两方面，即（）A.集体效能感B.个人效能感C.一般效能感D.特殊效能感E.积极效能感【答案】BC22、数学期末考试结束了，芳芳和兰兰拿到了各自的试卷。A.芳芳将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素B.芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素C.兰兰将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素D.兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素【答案】BC23、下列关于班级授课制的运用，说法正确的有()。A.有利于增强教学的灵活性B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发展学生的个性特长D.有利于发挥班集体的作用【答案】BD24、小毛的妈妈经常为孩子急得哭：小毛迷上了游戏机，一次，一次，又一次，妈妈把小毛从游戏机房拽回来；一次，一次，又一次，小毛挡不住游戏机的诱惑，偷偷溜进游戏机房。急得没法子，小毛妈妈只得每天提前到校接小毛，督促他回家看书做作业，双休日更是形影不离。A.孩子没有去玩游戏机了，小毛妈妈的做法起到了效果B.小毛妈妈的做法使得小毛重新将注意力转移到了学习上C.游戏机动感强烈，内容新奇多变，小毛妈妈不应阻止小毛玩游戏机D.孩子的注意力并没有真正转过来，成绩可能并不会有所提高E.小毛妈妈用心良苦，她的做法值得其他家长学习【答案】ABC25、范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。”A.自我中心B.他人中心C.不可逆性D.尚未守恒【答案】ACD26、一般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有（）。A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因D.计较个人得失E.不打无把握的仗【答案】ABC27、知识应用的具体过程一般包括（）。A.审题B.联想C.提出假设D.解题验证E.课题类化【答案】ABD28、学校德育的功能有（）。A.社会性功能B.个体性功能C.教育性功能D.知识性功能E、合作性功能【答案】ABC29、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）。A.教法创新能力B.语言表达能力C.教学实践能力D.教育和组织管理能力E、理论总结能力【答案】BCD30、罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，讲授的内容主要A.神学七艺B.宗教教育C.读写知识D.军事征战E.商业技能【答案】BC31、下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项A.身心发展的顺序性一循序渐进B.身心发展的差异性-材施教C.身心发展的不平衡性一均衡教育D.身心发展的互补性一抓关键期【答案】AB32、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）。A.教法创新能力B.语言表达能力C.教学实践能力D.教育和组织管理能力E、理论总结能力【答案】BCD33、强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有（）。A.联结学习理论B.人本主义学习理论C.认知发现学习理论D.有意义接受学习理论【答案】CD34、课程现代化的代表人物有（）。A.布鲁纳B.怀特海C.瓦*根舍因D.赞科夫E.夸美纽斯【答案】ACD35、要做到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.自觉进行人生修养B.提高教育素养C.正确对待惩罚的公正性D.做到公正与严慈【答案】ABCD大题（共18题）一、年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自已讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生……不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义。(2)上述材料启示教师应如何建立良好的师生关系?【答案】(1)师生关系是影响教育教学效果的重要因素。建立良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行，又有利于促进学生的健康成长。(4分)(2)①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。(2分)②要了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。(2分)③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。(2分)④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。(2分)二、阅读下列材料，回答问题。辛老师了解到学生小丁学习基础较差，且因家境贫寒导致自卑心理。因此，辛老师制定并实施了“智志双扶”的措施。辛老师利用课余时间与小丁谈心，以励志的榜样故事鼓舞他树立理想，实现人生价值；为他组建“学习帮帮团”，帮助他学习；让他当班级宣传委员，以发挥美术特长；对他取得的进步给予赞赏。“我们是一个友爱和谐的家”班会课上，同学们友善地接纳了小丁。针对小丁在课堂上做小动作的行为，辛老师没有当众训斥他，而是委婉地提示。一段时间后，小丁爱上了学习，成绩也提高了。他在日记中写道：“幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧，我能越来越好……”结合案例，分析辛老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。【答案】辛老师分别从自我实现的需要、尊重的需要、归属与爱的需要三个方面制定教育措施。(1)辛老师依据自我实现的需要制定教育措施。自我实现的需要是指人希望最大限度地发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。材料中，辛老师利用课余时间找小丁谈心并给他讲述励志的榜样故事，帮助小丁树立正确的价值观，体现了这一层次的需要。(2)辛老师依据尊重的需要制定教育措施。尊重的需要是指自我尊重和受人尊重的需要。前者是希求个人有价值，希望个人的能力、成就得到社会的认可；后者是希求别人的重视，获得名誉、地位。材料中，辛老师让小丁当班级宣传委员，以发挥他的特长，并在小丁取得进步时给予表扬，体现了这一层次的需要。(3)辛老师依据归属与爱的需要制定教育措施。归属与爱的需要也称情感与归属的需要、社交需要，是指人要求与他人建立情感联系的需要，如结交朋友、追求爱情的需要、对集体的归属感等。材料中，辛老师组建“学习帮帮团”，帮助小丁学习；开展“我们是一个友爱和谐的家”班会课，让同学们接纳小丁；对于小丁课上出现小动作的行为，辛老师也并未当众训斥，体现了这一层次的需要。辛老师用关心、尊重与爱，帮助学生树立自信心，激发学生的学习动机，这是值得提倡和学习的。三、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。阅读以上文言文,回答题。“友人惭”的原因是什么(可用原文语句回答)【答案】“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。四、某中学学生李某在上体育课三级跳远时，由于落地动作不当造成大腿骨开放性骨折，伤势严重。调查表明是由于任课教师组织得不好，既不做讲解，也不做示范，简单布置后教师就离开场地，辅导专业队训练去了。请你运用教育法律知识对这一案例进行分析。【答案】在本案中，学生的身体健康权受到了侵害。(1)本案中的侵害只涉及身体健康，不涉及人格尊严。(2)在本案中，教师并不希望学生的身体受到损害,不良结果的发生是出于主观上的过失。由于学生受伤是由于教师在执行公务时疏忽大意所致，属于不作为侵权。所以教师所在学校应对受伤学生负民事赔偿责任，教师应负行政责任。五、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：‘‘某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?【答案】该老师对待提出质疑的学生，不能静下心来仔细聆听，态度恶劣，严重挫伤了该学生学习的积极性和主动性，这种行为违反了“严格要求与尊重学生相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳的状态。六、以下是一位老师在教授六年级小学英语时设计的教学活动：知识目标:1.学习名词性物主代词mine,yours,his,hers,ours,theirs2.学习生词comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator3.学习句型whosecombisthis?It’smine.教师在课前请学生带来了各自的道具，有的是动物玩具，有的是日常用品，还有的是礼品。在学习完生词：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授过以上几个代词之后，老师安排了失物招领的游戏，要求每个同学拿出所带来的道具，与组内的同学互相问答:要求使用所学句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.T:Now,let'splayagame“lostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?(教师走到一组同学，进行示范)T:Whoseteapotisit?Isityours?S1:No,it’snotmine.T:(问另一个同学)Whoseteapotisit?Isityours?S2:No,it’snotmine.T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?【答案】1）活动没有收到预计的效果，究其原因，最关键的问题是游戏过程不完整。2）教师没有进行充分的前期准备，对学生的语言水平估计不足，而且对学生所带物品没有明确的要求，造成很多学生带来一些和本课所学生词没有任何关系的物品，因此根本没有操练到本课语言知识。3）对活动的设计也不够合理，同学们在拿出各自带来的东西时己经非常清楚礼物的主人是谁，再让他们进行whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.这样的问答就显得没有交流的必要，缺乏必要的信息差；4）教师在活动过程中缺乏必要的对活动的调控能力，使整个课堂活动处在无序状态。5）教师没有鼓励学生课堂用英语做事情，应当鼓励学生用英语传递信息。6）教师也没有注重对学生情感的关注，对与学生所犯错误也没有适时，恰当处理。七、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。阅读以上文言文,回答题。通过读文可知元方是个怎样的孩子你如何评价元方的“入门不顾”【答案】聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。八、众所周知，学会与人合作在现在以及将来都是非常重要的。请你根据下表中所提供的信息，写一篇主题为“Beingagoodpartner”的英文演讲稿。注意：1．对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。2．词数100左右。开头和结尾已经写好，不计人总词数。3．参考词汇：cooperate合作Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thankyouforyourlistening!【答案】Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".Inourdailylifeandstudy,ifwewanttoaccomplishourworkefficiently,wemustalllearntocooperatewithothers.Cooperationcansaveusalotoftimeandenergy.Additionally,wecanlearnmuchfromourpartnersbycooperatingwiththem.Whenwecooperatewithsomeonewelike,wewillfeelveryhappy.Wecanshareourpleasure(joys)andsadness(sorrows)withhim.Butitchallengesustogetalongwithotherstocooperatewithsomeonewedislike(hate).Underthiscircumstance,weshouldfocusonourwork,insteadof(ratherthan)ourpartners.Perhapsinworkingtogetherwithhimforalongtime,we'11learn(findout)thatheisamantogetalongwellwith.Howcanwebecomeagoodpartner?Inmyopinion,weshouldtrytolistentoothers.Iftheymakemistakes,wealsotrytopointthemout.Wemustn'tembarrassotherstomaketheminanunfavorableposition.Thankyouforyourlistening!九、案例一以下是某堂数学课的教学片段：教师先让学生独立思考例题“12-9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。师：谁来介绍自己的计算方法，告诉大家你是怎么想的?生1：我是数出来的。师：你是怎么数出来的呢?生1：我心里想着9，然后从9往下数(用手指表示)，一直数到12，数了3个数，所以12减9就等于3。师：你能给你的方法起个名称吗?生1：(想了想)那就叫“数手指”法吧。生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。师：你是怎么摆的，又怎么算呢?生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3。这种方法叫“摆小棒”法。师：好一个“摆小棒”法。你真行!【答案】案例一中的教学片段体现了教师与学生互动教学活动的如下特点：(1)营造和谐氛围，实现师生情感的交融。案例一中，师生的情感融于认知活动中。教师为学生创设了宽松、和谐的对话环境，给予学生充满赞扬和信任的评价，让学生获得表达自由，激励学生主动参与学习，大胆表达自己的算法。(2)尊重学生，实现算法多样化。案例一中，教师尊重学生的个性发展，激励他们去发现“12-9”的多种计算方法。同时，教师让学生与全班同学分享自己的算法，从而生成学生间相互学习、相互启发、相互促进的教学资源。(3)注重过程与方法，实现目标的达成。案例一中，教师让学生自主探索“12-9”的计算方法，与他人交流算法，通过怎样算、为什么要这样算的思维过程，使学生既学到知识，掌握计算的技能，又获得基本的数学思维方法。一十、阅读下面的文言文，完成题。(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。选自《生于忧患，死于安乐》(乙)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。选自《送东阳马生序》甲段文字列举六个人的事例，乙段文字写宋濂的求学经历，他们七人都具有什么共同特点两段文字可以说明的共同道理是什么【答案】共同特点：出身贫贱，经受磨难；历尽艰苦，由卑微到显贵。(任写一条，意思对即可)共同道理：人才是在艰苦环境中磨练出来的；困境出人才；天将降大任于是人也……曾益其所不能。(任写一点，意思对即可)一十一、翻译33-37划横线的句子：(33)Ifirsttookupwalkingasameansofescape.(34)Afterabusymorninginmyoffice,Ifounditrefreshingtotakeastrollatlunchtime,tobreathethefreshairandfeelthesun.Anotherwalkinthecoldnightairwas,Idiscovered,anexhilaratingwaytounwind.(35)Walking--likeswimming,bicyclingandrunning--isanaerobicexercisewhichbuildsthecapacityforenergyoutputandphysicalendurancebyincreasingthesupplyofoxygentoskinandmuscles.(36)Suchexercisemaybeaprimaryfactorinthepreventionofheartandcirculatorydisease.(37)Asprobablytheleaststrenuous,safestaerobicactivity,walkingisthemostacceptableexerciseforthegreatestnumberofpeople.Walkingatcomfortablespeedimprovestheefficiencyofthecardio-respiratorysystembystimulatingthelungsandheart,butatamoregradualratethanmostotherformsofexercise.____35_____【答案】散步同游泳、骑车、跑步等一样，是一种有氧运动，能够增加皮肤和肌肉的供氧，从而增进体能和耐力。一十二、阅读下面的文言文，完成题。(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。选自《生于忧患，死于安乐》(乙)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。选自《送东阳马生序》请用现代汉语写出下面句子的意思。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【答案】(1)(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。(2)因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。一十三、沉重的漂流①在离虎跳峡不远的地方，我意外看见了一个朴素的纪念馆——-长江漂流纪念馆。②我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品。③人们熟悉那种一般意义上的漂流：青山倒映，绿水长流，渔歌欢唱，竹排扁舟……这种漂流，很多人都经历过，很多人都喜欢;这种漂流，是轻松的漂流，闲适的漂流，女性化的漂流。④而我此刻看到的漂流，却是险恶的漂流，沉重的漂流，完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量，你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来;它含着天的威势，山的力度，以冲决一切的勇气，滚滚东去，激流飞溅，白浪滔天，雾满峡谷，声震九霄……在这个地方漂流，轰轰烈烈，大起大落，大喜大悲。有人说，这才是真正意义上的漂流。⑤然而，这又是必须付出代价的漂流。男人们高起坚硬的头颅，向着急流和险滩挺进。有人在天与地的缝隙中，重新呼吸到了生命的空气;也有人在水和石的冲击下，永远沉入了另一个世界。生还的是英雄，而人们更愿意记取的，是那些死去的硬汉姓名：尧茂书、孔志毅、杨洪林……⑥我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流，一直是一个沉重的话题，一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭隘的英雄主义;另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族。在这两种声音面前，我忘却了思索。我不知道哪一种声音是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊，都是带血的。⑦不论世界怎样评判，此刻面对尧茂书他们的眼睛，我内心决不敢轻薄。我扪心自度，我哪里有他们那样的勇气!不要说长江漂流、黄河漂流，就是在家乡的黄浦江上，我也未见得敢划一只小船，去与风浪搏斗。也许白天敢，黑夜就不敢;人多敢，独身就不敢。我想，世界上的人，本来就分英雄与敬仰英雄的两类，而我，虽然身为男人，却只能属于敬仰英雄的那一类。⑧长江与黄河的漂流，在殉难者的名字刻下一排后，终于悲壮地沉寂下来。这些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那种充满了诗情画意的清波荡舟。男的女的，穿的花花绿绿的，赤着脚，玩着水，还唱着情歌，喀嚓喀嚓按着照相机，坐在小竹椅上，催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来，打湿了裙子和裤子，他们就尖声叫起来，把笑声洒得一江都是。⑨然而，要论诗，只有尧茂书他们的漂流，才称得上是一首诗。那是一首英雄的诗，悲壮的诗，生与死搏斗的诗，人与天争锋的诗。在那首诗里，男人嘶哑的喉咙，呼喊的诗征服自然的雄心;他们的一腔热血，染红了太过平淡的历史。纪念碑不会为轻歌曼舞红男绿女而立，纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。⑩长江水呼啸东去，纪念馆默默肃立。没有四波的轻，掂不出大山的重。在这里，打漂流的牺牲者口眼不闭。因而，只要站在江边侧耳谛听，你就会听到有一首无字的歌，震响天际，缭绕不息……文章的标题为“沉重的漂流”，你是如何理解“沉重”的？（3分）【答案】①长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；②长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；③长江漂流的壮举因后继无人而显沉重。一十四、魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。【答案】(1)该案例中魏老师的做法体现了因材施教的教学原则，综合运用了多种评价方式。(2)因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。这一原则是对我国优良教育传统的继承和发扬，也符合青少年学生身心发展规律。贯彻这一原则的要求主要有：①以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；②根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化；③注意学生的个别差异，因材施教。魏老师帮学生检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，而不是全班同学统一标准，充分体现了因材施教的教学原则。(3)魏老师对刚接任的班级进行摸底测验，属于诊断性评价，是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据；从整个教学进程来看，材料中“在期中考试时他考了40多分……”“到了期末考试的时候他巳经可以考到70多分了……”这是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段，也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生，教师必须找准导致学习障碍的原因，采取切实有效的补救措施，从而为学生的发展提供最有价值的建议。总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。一十五、学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严。他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学。全班同学都看不起他，疏远他。但他喜欢体育运动，是班级篮球队的主力队员。(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(5分)(2)联系材料，分析班主任应如何对李某进行教育。(10分)【答案】(1)①家庭因素：离异家庭，缺乏父母的爱和家庭的温暖；(1分)家长的教育方法不当；(1分)②社会因素：社会无业青年的不良影响；(1分)③学校因一素：同学嫌弃他，看不起他，得不到班集体的接纳；(1分)④主观因素：自身不努力，没有发挥主观能动作用。(1分)(2)①教师要关心爱护学生；(2分)②尊重、理解、信任学生；(2分)③教师要一分为二地看待学生，善于发现他们的闪光点，找到教育的切入点；(2分)④协调家庭教育的影响，争取李某父母和祖父的配合，共同教育他；(2分)⑤发挥班集体的教育作用，引导同学关心他，帮助他，让他感受到集体的温暖。(2分)(如果从其他角度提出教育措施和建议，只要言之有理亦可酌情给分)一十六、以下是一位老师在教授六年级小学英语时设计的教学活动：知识目标:1.学习名词性物主代词mine,yours,his,hers,ours,theirs2.学习生词comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator3.学习句型whosecombisthis?It’smine.教师在课前请学生带来了各自的道具，有的是动物玩具，有的是日常用品，还有的是礼品。在学习完生词：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授过以上几个代词之后，老师安排了失物招领的游戏，要求每个同学拿出所带来的道具，与组内的同学互相问答:要求使用所学句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.T:Now,let'splayagame“lostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?(教师走到一组同学，进行示范)T:Whoseteapotisit?Isityours?S1:No,it’snotmine.T:(问另一个同学)Whoseteapotisit?Isityours?S2:No,it’snotmine.T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?【答案】游戏教学有利于激发学生的