历史初三下人教新资料第3课凡尔赛-华盛顿体系说课稿

历史初三下教新资料第课凡赛—华盛体系说课【一】教材分析1、教材地位凡尔赛—华盛顿体系》是九年历史下册第二章一节的内容。从历史发展线索来看，它在两世界大战之间处于承上启下的重要地位承上指一战后，战胜的帝国主义要按实力变重新分割世界，一种新的国际关系必然出现启下指通过凡尔赛---华盛顿体的建立，资本主义世界形成了英法主宰世界美日争夺太平洋地区的国际新格局，确立了后帝国主义国际新秩序。它既给后资本主义世界带来短暂的和平与繁荣，又帝国主义政治经济发展不平衡规律的作用下随着内部矛盾的激化走向瓦解。以对一战后世界历史的发展和二战的爆发都着深远的影响。从世界格局的演变来看，世近现代史上的国际关系格局经历维也纳体系、凡尔赛——华盛顿体系、雅尔体系、雅尔塔体系瓦解，国际格局朝多极化向发展等几个阶段尔——盛顿体系”在其中占有举足轻重的地位。2、教学目标〔〕知识方面：巴黎和；帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾尔和约尔体系；国际联盟；华盛顿议国公约盛顿体系。〔〕能力方面：1通凡尔赛一华盛顿体系建立的背景、构成实质、作用、影响的分析，培养学生比较、合、概括及运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确价历史问题的能力。2引生观察《一战前后欧洲和中东领土变化意图学生读图、析图、识图和建立史空间概念的能力。〔〕态度、价值观方面①巴黎和会既是帝国主战胜国重新分割世界的分赃会议，同时又是国主义反苏司令部和约》是在牺弱小民族利益的基础上，宰割战败的掠夺性条约。②通过凡尔赛—华盛顿系隐含的矛盾的分析，使学生认识：帝国主战后国际关系的新格局包含了各种矛盾和冲的源泉，是极不稳固的。这些矛的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。③世界格局建立在各国力均势基础之上，国家实力决定其国际地位3、重点、难点分析〔〕重点分析：①《凡尔赛和约》是重。德国是“一战”的主要战败国，对德国的理是巴黎和会的重要内容，它关系到英国确其欧洲霸权地位、法国重建其欧霸权地位、美国插手欧洲事务等重要问题。外和》是凡尔赛体系的重要组成分，条约内容不仅表达出巴黎和分赃的实质，还表达了帝国主义在重新分割界过程中的勾结与矛盾。由于对德国的严厉裁，促使德国最终走上法西斯道，成为二战爆发的重要原因。②“凡尔赛—华盛顿体”是重点。它是一战后初期帝国主义国家之关系的一次大调整，也是国际关系史上极为要的一个世界格局。〔〕难点分析：①凡尔赛体系、华盛顿系两个历史概念是难点。这两个体系是综合很强的历史概念，学生既要准确掌握巴黎和和约际联盟、华盛会议国》等基本史实及其内在联，又要掌握概括这两个历史概念的方法。②搞清“凡尔赛—华盛体系”下错综复杂的矛盾，说明“凡尔赛—盛顿体系”为什么不能持久。③如何正确认识和一分二的分析评价“凡尔赛—华盛顿体系依据：以上目标均依据学大纲和本节内容特点制定。4、教材处理〔〕利用引言使学生从体上把握1919—1939世界历史发展的阶特征。①三个阶段战后初期秩重建20年相稳定30年代的危机动荡四个方面界格局资本主义相对稳定和繁荣、经济大危机、法西斯的外侵略扩张。③演变过程：战争—和平—危—战争。〔〕指导学生搞清本节材四个要目之间的关系：第一巴黎和会是帝国义战胜国重新分割世界的分赃会议。第二，黎和会上签订的《凡尔赛和约列条构成了“凡尔赛体系三国际盟是英法控制下维护凡尔赛体系的工具。第，华盛顿会议上帝国主义对远太地区的瓜分成了“华

盛顿体系—盛顿体系”构成了战后帝国主义分割世界的际新格局。〔〕打破教材知识结构先让学生比较一战前后欧洲和中东版图发生些变化，再问为什么会有这种变化？说明么？以此激疑——解疑，把问题引战后帝国主义各国实力发生怎样的变化，在新瓜分世界过程中存在哪些矛盾这一知识点。〔〕引导学生把巴黎和上帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾赛系”中隐含的矛盾顿系”中表的矛盾联系在一起进行比较分析从而从整体上把握战后世界存在的主要矛盾〔〕引导学生把“凡尔体系”和“华盛顿体系”按背景、形成、内、性质、作用、影响等要素列表进行比较把握解释“凡尔赛体系”和“华盛顿系”概念的方法。〔〕注意中外史结合，中国的“五四运动”与巴黎和会的关系。〔〕注意历史概念的讲：如巴黎和会尔赛体系体〔〕注意前后知识的联尔赛—华盛顿体系”与一战的关系等5、资源分析〔〕与巴黎和会四动”相关的视频材料；〔〕与巴黎和会和国际盟相关的图片资料；〔战欧洲和东领土变化示意图〔〕关于《九国公约》相关史料；【二】教法学法析：1、教法设计本节课采用问题教学法学案教学法教学，集启发诱导、讨论交流等法为一体。其基本程序为：〔前学生该学案，学生根据学案带着着问题自学教材，好预习工作；〔生讨论、讨研究，教师点拔释疑、归纳升华；〔余由学生由支配，可阅读史料，完成作业；可复习巩，消化知识。选择此法的原因是：适应教材内容较为理性的特点；适高中生思维能力、自学能力强的特点以问导学可以调动学生积极思考和探的积极性；以学案导学能使学生的自学有明的依据；2、学法设计根据新课改理念和历史课标的要求，历史教学不只是历史基本知识传授，更重要的在于思维教学，要让学生学学习历史知识的方法和观察思考史问题并提出观点的方法。本节课学法指导下较：“凡尔赛体系”和“盛顿体系”的异同〕分析：分析凡尔赛—华盛顿体系下的矛盾〕史论结合法：从“凡尔赛—华盛顿体系”形成史实认识到世界格局建立在各国力均势的基础上，实力是外交的后盾〕物史观分析法：评价“凡尔赛—华盛顿体系的积极与消极作用。通过学法指导，既可培了学生的自学能力，又有利于学生创造性思的发挥。3、手段选用借助多媒体教学手段，择此法的原因是利用多媒体教学直观性强、象生动、课堂容量大，信息多的特点，可腾出更多的时间让学生流、讨论、思考，有助于培养学生的思维。【三】教学程序1、环节设计〔〕复习巩固，问题导20世初的二年，发生了哪两件大事？”国十革命〕这两件大事对世界格局产生了什么影响？〔①第个社会主义国家诞生，使世界处于两种制度存的状况。②资本主义世界各国实力对比发变化，战胜国列强先后召开了巴和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，从建立起战后新的世界格局——“凡尔赛—华顿体系——幻灯片打出问题，生回答分〕〔〕打破课本知识结构排，多媒体放映《一战前后欧洲和中东领土化示意图生比较欧洲版图的变化，问分钟〕①一战后欧洲和中东版发生了什么变化？产生了哪些新兴国家？②为什么会发生这种变？〔战胜国召开巴黎和会，签订了《凡尔赛约》等一系列对战败国的条约

③说明了什么问题？〔战后帝国主义国家的力量对比发生了变化，们根据实力重新瓜分世界〔么战后帝国主国家的实力到底发生了怎样的变化？它们重新瓜分世界的斗争中产生了哪些矛盾？谈你的认识。〔分灯片放映关巴黎和会视频材料〕①战后帝国主义实力变表〔幻灯片打出表格，老师引导，学生回答动手完成表格国家

美国

英国

法国

意大利

日本实力对比

掌握世界经济霸权遭到弱但仍是海上霸主遭削弱拥有欧陆相对贫弱的资本战成为债权国济但军事实力不是英

和世界殖民霸主

最强大的陆军

主义国家

军事实力增强法对手争霸计划

维护世界霸权反过分最限削德大领土地战时德手夺弱德国

建欧陆霸权

中海

的权益合法化。争霸结果

欧洲受挫得利

控制国联，主宰世界

希望落空和巴和得利太受会抑瓜分共识认识

最大限度地宰割战败国夺取最多的利益，无视弱小国家的利益。世界格局建立在各国实的基础之上，实力是外交的后盾。列强的关系是为分赃争而斗争，为谋求共同利益而勾结。②根据上表，分析凡尔——华盛顿体系下存在的矛盾。美英矛盾〔争夺世界霸的矛盾〕英法矛盾〔争夺欧洲霸的矛盾〕战与战胜国的矛盾美日矛盾〔争夺亚太霸的矛盾〕法德矛盾〔宰割战败国——战胜国与战败国的矛盾瓜分战败国的海外殖民——帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的盾。③得出结论：凡尔赛—盛顿体系内部潜伏着深刻的危机，必然不能久。〔尔华盛顿系”是怎样形成的，产生了什么影响？分〕①指导如何解释“凡尔体系”和“华盛顿体系”概念的方法——思点拔：背形成方式+内容+实质组织影②说明：一般来说，每大的国际战争之后，战胜国都要根据自身利和实力对比召开国际会议，缔结国际协议，新划分版图和势力范围，安排战世界秩序，建立一种新的国际关系格局。③幻灯片打出表格，老以凡尔赛体系为例引导，学生按照思路点拔己归纳出“凡尔赛体系”和“华盛顿体系”概念并对两者进行比较，得出“尔赛—华盛顿体系”暂时调整了帝国主义在西方的关系，形成了英法主宰世界，美日加在亚太争夺的世界新格局的结论完成下表凡尔赛体系〔西方〕

华盛顿体系〔东方〕背景

①一战改变帝国主义国之间的力量对比；②目的：①美日矛盾夺地区的霸权美日三国海军军备竞形成内容

为重新瓜分世界和共同反；1919巴黎和会《凡尔赛和约》同、、、国签订的和约

赛；③目的：为缓和矛和重新分割远太地区的势力范围；1921—1922华顿会议《四国条约条约国公》性质组织作用

帝国主义以实力为基础新划分势力范围、分割世界的国际体系国际联盟〔由来、成立宗旨、实质、主宰、为何美国首倡而终未加？〕①欧洲和中东的政治格的变化〔图以英法为主美国居主地位，宰割中国，抑制日本的基础上确立了导，惩治德国为主的战国、宰割弱小民族的基础上，暂时协调了帝国主义在欧、中东和非洲的统治秩序；

帝国主义国家在远东和平洋地区的统治秩序。影响

构成了战后帝国主义重瓜分世界的新格局，为20年代资本主义世界短暂和平与繁荣创造了条件，但体系内部隐含着重重矛盾，必然能持久。〔〕延伸拓展、探讨研灯出问题，学生讨论，教师引导共同解决问题钟

①关于《凡尔赛和约》一重点：a尔赛和约》从哪方面宰割德国？〔领土、殖民地、军事、赔〕b、地图，指出德国图的变化？〔幻灯片放映地图〕c尔赛和约》的实是什么？和约中的哪个条款最能表达其分赃实质？d尔赛和约》的签产生什么严重后果？〔德国民族主义和民族仇情绪蔓延，埋下二战的隐患②国际联盟的实质是什？为何美国首倡而终未加入？〔幻灯片放映联图片资料〕③幻灯片放映“十四点那么”和《九国公约》两那么材料及问题，导学生透过现象看本质。④应如何评价“凡尔赛华盛顿体系”？〔引导学生从性质、积极、极三个方面进行分析〕〔〕性质：它是战后帝主义重新瓜分世界的体系。〔〕积极影响：凡尔赛─华盛顿体系暂时调整了帝国主义国家在东方的矛盾，为20年资主世出和平和繁荣局面创造了条件。〔〕消极影响：它建立宰割战败国和牺牲弱小国家利益基础上，隐了许多矛盾，随着帝国主义各国实力对比化而日益尖锐，新的争夺不可避免这就决定这个体系不可能持久。⑤中国与“凡尔赛—华顿体系”之间的关系。——幻灯片放映“五运动会关于山东问题的视频材料，生回答以下问题：a四运动”爆发的接原因是什么？〔巴黎和会上外交的失败〕b、为什么会受到不正的待遇？〔中国是半殖民地半封建社会，力弱小，任人宰割c、在巴黎和会和华顿会议上地位如何？〔都受到宰割：山东问公约d、山东问题最后是样解决的？为什么？〔由于中国人民的斗争加上美英与日本在亚太地区争夺激烈，给本施加了压力，所以在华盛顿会议间中国收回了部分权益，使山东问题的最终决〔〕概括总结，归纳升分①掌握学习国际关系史钥匙——政治、经济、军事、外交的关系。交是政治的延伸；经济是外交的后盾；军事解决政治问题的手段；战争是政外交矛盾的产物。②如何解释“……体系的概?—背景形成方+内