语文老师个人教学工作计划范本5篇

—语文老师个人教学工作计划范本5篇我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，强化自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。下面是给大家带来的老师工作方案，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!老师工作方案1一、指导思想：语文教学是学校的重要工作，是同学整体素养的重要组成部分，为了快速提高我校的语文成果，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学方案。本方案以提高老师素养为根底，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成果的全面提高而努力。二、工作目标：进一步强化老师培训与指导，把握肯定的语文学科浸透主题的方法，特色教学落实得更好。完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件，充足利用多媒体进行语文教学的力量。连续强化大阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。树立科学的进展观，提高教学质量。实行一切可行的方法，提升同学的语文整体素养，包括同学的听、说、读、写的力量，提高同学的语文品位，培育高素养的一代新人。三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研讨新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。2、连续强化研讨新课改下的课堂创新，这学期我们也要走出校门，借鉴他山之石，研讨小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。3、连续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。4、连续强化大阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。5、结合学科特点，建立能促进老师和同学个体进展的学科评价方案，进一步推动小学语文教学常规的改革创新.四、工作措施：1.狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给同学，让同学自读自悟，老师精讲点拨，主动引导，培育同学的语文力量。课堂气氛要活泼，使同学的思维活泼，防止死气沉沉。低班级语文老师肯定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让同学真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，强化口语表达的训练，为中高班级的作文教学打好基矗中高班级的语文老师肯定要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施提高同学的阅读力量和写作水平。2.加大教材的钻研力度，要求全部的语文老师尽快熟识小学阶段自己所教的各班级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而精确、全面的指导自己的语文教学，预防显现教学的疏漏。3.加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让同学在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导同学保值保量的完成任务，切实提高同学的语文综合素养。4.语文老师要强化学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给同学一滴水，老师必需有一桶水，而且必需是一桶活水。语文老师要把提高同学的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化同学，让同学喜爱你，从而喜爱你所教的语文课。5.各个班级阶段的语文老师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使同学的学问不显现亏空，努力做好接力棒的传递工作。6.加大周记写作力度。可以要求同学养成周周写周记的习惯。周记的范围，老师要告知同学可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使同学产生恐惧感。（对于周记的批改，对五十人以下的同学，老师每周要批班级人数的三分之一，对五十人以上的同学，老师每周要批班级人数的四分之一。这样轮番批改，让每位同学都能得到批改。）对于二班级同学，可以开头学写周记，尽量每周一个。7.加大阅读教学力度。对讲读课文，老师肯定要指导同学学会分析课文，切实教给同学学习的方法。对略读课文，老师不讲，由本级部的语文老师依据考试时阅读题的模式，发挥集体的才智，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给同学，让同学独立完成，然后老师集体订正，以此训练同学的阅读力量。老师不要再写具体的教案，只把训练题目附上，即可作为本课的教案。8.加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文老师每学期要上一节写作或讲评公开课，并且将上课日期上报教导处，教导处做好记录，并要求语文组全部成员进行听课，并做好听课和评课准备。同时，语文老师对每一单元的作文教学，要求同学的作文人人过关。同学的作文要求两周之内完成，学校教导处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五时间检查。对不按学校要求工作的老师，教研组长先与该老师进行看法交换，催促其赶紧完成。如两天后再检查，还没有完成任务，学校将通报批判。同时要扩高校生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让同学广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名同学的任何一篇作文都到达课标要求。9.同上一节课活动专题化”。依据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期语文组连续进行“作文教学有效性的活动”。同一班级老师同上一节作文课的研讨专题的活动。我们方案在9-11月期间上完，每位老师必需听，“同上一节课”活动由各教研组老师共同研讨本班级的习作教学的重难点，各位老师再依据各班的实际情况，上出自己的作文风格，让大家取长补短。10.续落实每周、每月的周记和月记，激励老师们在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案例。11.于朗读教学，希望每位老师在备课之时要备朗读。注意同学的朗读力量。老师工作方案2新学期新面貌，希望自己在原有水平上有所提高，努力做到以下几点：一、提高课堂教学的方法：1、仔细备好每一节课，做好充足的课前准备工作，教学目标要根据新的课程标准来设计完成。2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解，化难为易。3、重视结构教学，使同学取得完好的学问结构。4、细心设计好训练题，不断稳固学习方法，实行分层教学，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的训练。5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后学问的连贯性。尽量做到作业全部面批，按时批改，并留意作业的按时辅导。二、补困难生措施：1、培育其良好的学习习惯，如审题、修改、做作业的习惯。2、上课给困难生多一些简洁问题的答复时机，并抓住其一点进步、一个长处按时表扬、激励。3、重视困难生根底学问的把握，按时查漏补缺，抓好困难生的课前预习。4、树立困难生学习语文的信念，多实行鼓励机制，提高其主动性。三、同学学习爱好的培育：1、语文的教学要“生活化”，结合生活实际，恰当处理教材。2、多赐予同学激励与信任，增加学习自信念，敢于发表自己的看法。3、恰当进行语文小竞赛，增加同学的竞争意识。4、作业批改时，对于提前完成、高质量完成的同学多一些鼓励，对与完成作业有困难的同学多一些辅导和激励。5、在课时答应的情况下，设计一些语文活动课，多练一些趣味性的题目。四、同学学习习惯的培育；1、明确上课、作业、订正、复习、预习、检查等要求，并催促其按要求完成。2、严格要求，按时表扬和批判教育。五、其他：1、按时发现教学中的闪光点，做好案例分析与点评，并按时写好教学后记。2、课余有空时多与同学联络感情，聊聊天，做让同学宠爱的老师。3、仔细对待每次单元考试，考后进行试卷分析，成果登记。老师工作方案3一、指导思想：新学期里，本人将主动接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，按时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍了事，不传播有害同学身心健康的思想。小学语文教学工作方案范文二、工作目标：通过本期教学，使同学形成肯定的语文素养，能自觉运用语文学问解决生活中的语文问题，形成扎实的语文根本功，为今后连续学习语文打下良好的根底。培育一批语文尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。三、素养教育：我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体同学，尊重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，耐烦教导，不挖苦、挖苦、鄙视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，防止了盲目性，任意性，增加了方案性。在编写教案时留意选择教育的方法和机遇，到达既给同学传授学问，又开发同学思维力量，促进同学全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使同学学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育脚踏实地和努力学习的科学看法。四、教学常规：我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。主动施行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和任意性。老师工作方案4一、同学情况分析班级人数，50人。经过上学期的努力，同学在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比拟明显，多数同学在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别同学仍需提高。二、教材分析：在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。在数学学习上，本册教材主要内容有解决问题，除法的初步熟悉，图形变换，万以内数的熟悉，万一以内数的加减法，克和千克，简洁的统计，找规律等。三、教材的重点和难点分析语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉以及用数学解决问题.教学难点：量的计量方面，给同学初步建立质量观念，使同学初步熟悉克和千克；图形图形和变换.四、本学期教学工作的主要目标1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。4、熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，训练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。5、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。6、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。10、熟悉课文中显现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。五、教学措施：在不同的学科领域，我们有要不同的教育方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：在语文科学领域我们要做到：1、强化与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。2、强化业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。3、强化同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。4、强化直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。5、强化多媒体教学，培育同学的学习爱好。想要快速提高同学的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成果得到提高。在数学科学领域我们应当做到：1、注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感.2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念.3、强化解决问题力量的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力量.4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展.5、有步骤地浸透数学思想方法，培育同学数学思维力量.6、情感，看法，价值观的培育浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机.在今后的教学中，我还会主动改正自己的教育方法，完成自己教学力量的提高，再将自己的全部一切教授给同学，老师就是要无私的奉献才会换回同学成果的提高，我有力量和思想素养来到达这一切!德育工作方案：我们都明白，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育同学高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高同学的智育的前提就是要提高同学的德育。从二班级同学的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为社会奉献才智和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。老师工作方案5一、指导思想虽然进入了八班级，但实际聋部采纳的是普校七班级的语文教材，所以从这一角度看，本册教材强调与小学的连接，培育良好的学习习惯，注意激发学习语文的爱好，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问根底，切实提高同学的读、写、听、说的力量和良好的思维力量。二、教学目标1、学习本册书上预选的课文，完本钱学期的教学任务；把握七班级（上）阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用；指导同学理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能娴熟地运用字典词典，养成读书、看报的习惯。3、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下根底。4、激发同学学习语文的爱好，培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，推举阅读相关的课外读物，增加阅读量，并初步具有赏识优秀作品的力量。三、教学措施（一）关于课堂教学首先，要留意教学目标的整合性。要关注学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要完成由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，表达学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速同学认知过程，促进认知的深化。课件运用要突出问题提示、资料展现。第六，要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七，注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，施行全面的评价同学的语文素养。老师的课堂点评或评价不要“简洁化”、“庸俗化”，要切实、有效。（二）关于语文综合性实践活动1、全面推行“每日语文”活动，着力培育同学的语文力量和综合素养。详细做法：①准备一个读书笔记本，做好每项内容；提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作。②详细内容：学习一条成语或一条名言（每天必需做的内容，可以根据同学学号挨次，指定同学写在黑板上，内容要详细，供同学自主抄写学习）；讲一则故事（要短小精悍，有情趣）；上课至少答复一个问题或提出一个问题。2、主动参与学校组织的书香班级的创立活动，校内文化建设，标准同学的书写，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高同学主动学习的主动性，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。（三）关于备课、听课和作业1、坚持教学资源共享的原则，根据学校及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充足、彻底、全面，坚决做好备教材，备同学，备作业。2、根据学校要求，仔细写好教案，写好教学反思，多读书，多写读书笔记，不断提高自己的教学力量。3、多听课，仔细记录，虚心学习他人的特长，对存在的缺乏敢于提出自己的看法。4、仔细批改作业，包括“每日语文”、预习作业、作文、练字等，催促同学进行订正，并按时批改同学订正的内容。作业反应最好不隔日，最迟第二天反应。详细要求如下：①“每日语文”内容及要求见上；②预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的搜集（有关、作品、写作背景或老师依据教学内容自定的主题等