主题阅读之整体识字教案

语文s版二年级下册第七单元整体识字课教案第一课时导入用“小猴子”的图片导入。授新晋级攀登，我能行出示29个生字，学生做自我检测。瞄、投、凳、注、视、滚、之、捡、待、递、跃、与、融、允、约、球、准、扒、慢、吞、咽、丧、戏、停、败、努、绝、弃、饭迎接挑战，我最棒第一关：词中识字1、材料瞄准、投篮、长凳、注意、滚了过去、求之不得、捡起球、等待、传递、活跃、与大孩子们、融到、允许、约定、注视、扒着饭、慢吞吞、咽了回去、垂头丧气、游戏、停了下来、失败、努力、绝不能、放弃2、学生试读3、教师指导4、学生齐读第二关：句中识字读课文中的相关语句，注意标注为红色的词语或短语。（1）材料贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。爸爸坐在场外的长凳上看书，并不时地注意着儿子的举动。突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球就玩了起来。贝贝静静地等待着。球在孩子们手中传递着。贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。真对不起，刚才没有得到你的允许，就玩儿了你的球。他们分手时，约定以后有机会还在一起玩儿。爸爸注视着儿子，高兴地笑了。吃晚饭的时候，他也不像往常那样有说有笑，大口大口地往嘴里扒着饭，而是闷着头慢吞吞地吃着。他抬起头来，想说些什么，却又把话咽了回去。妈妈问：“怎么啦，垂头丧气的，遇到什么难事了吗？”爸爸笑着说：“这个游戏我们小时候也玩过。”我跑到“马”跟前的时候，不由自主地停了下来。妈妈说：“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努力去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃。”（2）学生齐读2、课外句子（经典）识字（1）、材料：瞄、丧、慢、捡：王八看绿豆——瞄对眼；丧家犬；慢工出细活；捡了芝麻，丢了西瓜。——俗语投、之：投之以桃，报之以李。——《诗经·大雅》允：允文允武，昭假烈祖。——《诗经》节选滚：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》待：待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》递、扒、咽：搬唇递舌；吃里扒外；狼吞虎咽——成语跃：鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文——张若虚《春江花月夜》融、注：融四岁，能让梨；大小戴，注礼记。——《三字经》节选与：凡取与，贵分晓。——《弟子规》节选约：月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》准：放之四海而皆准。——《礼记》节选吞、弃：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。—辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》戏：野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。——《声律启蒙》节选绝：会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》停：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》饭：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》败：胜不骄，败不馁。——《商君书·战法》（2）、老师领读。第三关：你会阅读吗？1、材料：周末，在得到妈妈的允许后，棒棒可以去广场上玩。对于这求之不得的机会，棒棒和其他的小朋友玩得特别开心，他们在玩一种名叫“皮球投篮”的游戏，可是一不小心，皮球滚到了一个树洞里。他们只有停下来想办法“救”皮球，最初想的是用手扒球，可是失败了。不一会儿，他们又想了一个办法，用一根竹竿慢慢地瞄准洞里的皮球，然后把皮球“救”上来。可结果还是失败了。中午回到家，棒棒坐在凳子上垂头丧气，吃饭也不像以前狼吞虎咽。妈妈了解了事情之后，告诉他要努力想办法解决，绝不能放弃。棒棒和妈妈约定，一定会想出办法取出皮球。这次，棒棒往树洞里注满了水，然后注视着洞里的情况，很快，皮球与水融到了一起，待皮球漂到洞口时，棒棒赶紧捡起了皮球，然后把球递给了其他小朋友。广场上又有了孩子们跳跃的身影、、、、、、、2、学生自读。第四关：巧妙运用1、材料：周末，在得到妈妈的()许后，棒棒可以去广场上玩。对于这求()不得的机会，棒棒和其他的小朋友玩得特别开心，他们在玩一种名叫“皮()()篮”的游()，可是一不小心，皮球()到了一个树洞里。他们只有（）下来想办法“救”皮球，最初想的是用手()球，可是失()了。不一会儿，他们又想了一个办法，用一根竹竿()慢地()()洞里的皮球，然后把皮球“救”上来。可结果还是失败了。中午回到家，棒棒坐在()子上垂头()气，吃()也不像以前狼()虎()。妈妈了解了事情之后，告诉他要()力想办法解决，()不能放()。棒棒和妈妈()定，一定会想出办法取出皮球。这次，棒棒往树洞里()满了水，然后注()着洞里的情况，很快，皮球()水()到了一起，()皮球漂到洞口时，棒棒赶紧()起了皮球，然后把球()给了其他小朋友。广场上又有了孩子们跳()的身影、、、、、、、2、师领着学生边读边做，再次识记生字。第五关：巧嘴读生字再次出示29个生字，学生认读，识记。瞄、投、凳、注、视、滚、之、捡、待、递、跃、与、融、允、约、球、准、扒、慢、吞、咽、丧、戏、停、败、努、绝、弃、饭