下学期小学三年级家长会发言稿

第第页下学期小学三年级家长会发言稿下学期学校三班级家长会发言稿1

各位家长：

你们好！

首先特别感谢您能在百忙之中抽出珍贵的时间来参与这次家长会。与孩子们相处了三年，收获工作阅历的同时我也与他们建立了深厚的感情。记得有一次过老师节，我吃完早点立刻赶到后操场检查早操，看了一圈儿也没见到孩子们奔跑的身影，当时，心里那个生气呀，可随后当我踏进教室那一刹那，孩子们给我一个惊喜，他们异口同声的说：“祝老师节日欢乐。”当时我的心情无法用语言来形容，感觉他们真的长大了，作为一名老师此时此刻我倍感美好。在班长的组织和带着下，孩子们还把祝愿送给了其他任课老师，孩子们这么小就懂得感恩，这是对我德育工作的最大确定。我们班的另一大亮点就是团结向上、富有分散力。每个年度学校开展一些活动的时候，三三班的孩子们总是踊跃报名主动参与，并在活动中有突出表现。就拿一年一度的运动会来说吧，孩子们都能够全力以赴为班级争得荣誉，竞赛过程中，场下的小观众们也都在助威呼喊，间或有失误，孩子们哭成一团的时候，总会有班里的同学争相劝慰。可见，他们具有剧烈的集体荣誉感与团队协作精神。

以下是我对本年度教学以及管理工作的总结汇报

一、班务工作方面

1、学校活动

这学期学校就组织了作文竞赛。

2、班级活动

1〕捐款

这次献爱心活动我班王朝妈妈组织并将全部物品捐给四川灾区。一共有19人捐物，每个人有的甚至能捐7、8件

2〕书法竞赛

3、行为习惯的养成

习惯已经是老生常谈的话题了，对于三班级的孩子来说，依旧很重要。

1〕好习惯

孩子们基本能做到

2〕坏。习惯

有的孩子至今还是带钱、带玩具、带零食。凡是带钱，带玩具的都被我没收了

二、语文教学

1、预习

预习是针对同学自主学习力量的培育，通过预习能够培育同学搜集信息，处理信息的力量。建议预习的时候家长肯定要让同学把课文读熟，在熟识课文内容的基础上提出问题并思索课后问题，这样以来可以提高和培育同学们阅读力量与思索问题的力量。至今，我班有极个别孩子只会单一的写生字，圈生字，标自然段，我认为这是一种不正确的学习方法，家长发觉后应准时教育指正。

2、积累

语文就是积累的过程。只有肯定程度的量变才能到达质变。

3、作业

课堂作业：每学期的作业设置都是校方的要求。我们有三套作业：作文，综合作业，品德作业。练习册留成家庭作业了，盼望家长协作准时改正。

家庭作业：常规家庭作业是：看书、阅读训练一篇、积累，考生字、练字，练习册。我盼望家长协作的是考生字，有时我每天留考两课的生字，其次天早晨必需都得交，收上来的作业我都要认真批阅，但是仍有家长重视程度不够，考完后的错误仍旧重复。

4、复习

5、我们常说温故而知新，孩子有一个特点就是记得快，忘的也快。尤其是生字，经常是学前忘后，这对学问的连接特别的不利，汉字的积累构成篇章，而语文本身就是积累的过程。

5、作文方面。

三班级孩子刚接触作文，切不行拔苗助长，急于求成。三班级的作文训练主要是为了孩子们能够清晰地描述事物，应多给孩子参阅课外读物，这样才能够丰富他们的思维，拓宽他们的想像，

6、考试成果

考试成果当然很重要，但一味地注意考试成果就简单偏激的抹杀孩子们的学习主动性，其实，教育就是为了生存。学校教育就是进展人的生存力量。我们重学问轻力量还是轻学问，一切都要从孩子们将来面临的实际生活动身，要知道一个人胜利与否，他的人际沟通力量，合作力量，探究力量，都是至关重要的环节。

三、班级管理存在的问题

言传身教的影响力想必各位家长都能够感同身受，孩子身上可以折射出家长的日常行为习惯，要知道只有严谨的课堂教学与科学的家庭教育双管齐下才能够塑造一个优秀的孩子，所以敬请各位家长在协作好学校教育的同时能够更好的约束自己的行为，要知道你的一言一行也在潜移默化的教育着孩子

1、书写速度较慢

据我观看，有些孩子写字速度慢，在书写过程中喜爱磨蹭，留意力不够集中，这些都是家长应当多监督指正的，如今三班级了，作业明显增多，而随着班级的上升，作业会越来越多，低效率长时间的作业只会让同学养成日后拖拉的坏习惯

2、每日成语故事

成语是中华经典文化中的一部分，大家也在媒体、电视看过很多国学文化，我们如今搞的讲成语故事也是其中的一部分。

存在以下问题：一是根本没看。二是没专心去看。三是看了没有记住。

一个星期讲五个成语故事，孩子们也都知道讲什么，家长应定期抽查孩子们的完成状况，催促孩子仔细完成成语故事的阅读与理解。你们想想，一个星期积累5个成语故事，一个学期有20个星期，就能积累100个成语，一年能积累多少呢？且讲故事的过程也是对他们口头表达力量绝好的熬炼集会，家长应高度重视，试想好的口才可以为孩子的成长平添更多的自信

3、阅读方面

有的家长跟我反映孩子至今不喜爱阅读。其实，语言就是多读，在阅读中感悟，家长应当采纳多种方法和措施，让孩子们乐于阅读，勤于阅读，一拿上书就爱不释手。可以周末带孩子走进图书馆或者书店，选择他们感爱好的阅读书目。还有就是亲子阅读。利用午休和晚上睡觉的时候给你的孩子讲几个故事，或是让他给你讲几个故事，讲完之后彼此沟通下心得体会，还应当积累图书，使孩子们闲暇之余可以随时翻看

4、积累

课上积累：要求每学完一课，必需将文中的好词好句写在采蜜本上。

课外积累：我们将一周的成语利用晨读的时间抄在采蜜本上，可仅仅这些还是不够的，还应当引导孩子们注意课外的积累。如：养成将课外书中遇到的好词好句也摘抄下来的习惯。

培育孩子归根结底是培育孩子的的人格，培育孩子的爱好。，写作爱好，读书爱好，对学习的热忱，心里不能有恐惊心里。你们想想他对学习都没有爱好，即使你推他一把他都不原走，他能对这个感爱好吗？

总之，家长应和老师思想统一，向同一个方向给力，不能偏离轨道，这样才能达成共识，有利于孩子的进展。我信任咱们的孩子会在以后的学习，生活中渐渐地显露出他们的优势。

老师是一座桥，架设在童年与成年之间，同学从这座桥上路过，跨过人生稚嫩无知的江河，使彼岸不再遥远，让抱负变为现实。

下学期学校三班级家长会发言稿2

友爱的家长伴侣们：

大家好！首先在这里给大家拜个晚年，特别感谢大家能来参与家长会，也很兴奋你们能在百忙之中这样

关注自己的孩子，支持我们的工作。首先我来说一下寒假作业的完成状况、

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比较顺当地进行。教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以沟通。

一、同学学问力量现状分析

我班共有40人，大多数同学学习主动性很高，上课仔细听讲，课后准时完成作业，已经形成良好的学习习惯。对学习数学有肯定的爱好，乐于参与学习活动，但综合运用数学学问解决稍冗杂的一些数学问题的力量比较差，有序思索和表达的力量参差不齐，这个学期要让同学养成良好的学习看法，形成良好的学习习惯，在数学教学中要培育和提高学困生对数学学问的理解力量。

二、教材分析

在这一册里，我们要学习以下内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及小数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容。

二、力量培育方面

良好的学习习惯的养成使孩子们终生受益。本期重点培育孩子们两方面的习惯。

1、计算力量的培育。

培育和提高孩子们的计算力量，是学校数学教学的重要任务之一，尤其是是本期即将学习的两位数乘两位数、三位数除以一位数等计算内容，相比较来说较为冗杂，另外，计算马虎出错也是严峻影响孩子们考试成果的一个重要因素。因此，计算力量的培育尤为重要。这方面主要从以下两点做起。

〔1〕草稿规范。为了尽可能的削减孩子们草稿缘由造成的计算出错，本期，要求孩子们每人预备一个草稿本，作业时仔细打草稿，并按作业题号规章排列，以便检查时核对。尤其是家庭作业，要将草稿本夹在中间，便于催促孩子仔细打草稿。

〔2〕检验强化。对于计算要求“一看、二想、三算、四查”。一看，即看清题目，有那些数和运算符号。二想，即想好计算的步骤，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的计算方法，并认真计算。四查，即做到计算时准时检查，有没有抄错和遗漏的。

2、仔细检查习惯的培育。

在数学学问的探究中，有错误是难免的，正如在人生的旅途中，总是难免有各式各样的错误。因此，检查改错的习惯正是孩子们必不行少的一个进展性学习习惯我们常要求孩子们做完之后，要检查。可检查对于他们来说，仅是个词汇而已，改错的照错不误，该不做的照旧空在那儿。分析缘由，主要是孩子们缺少必要的检查方法。本期，要求孩子们在检查时要做到：首先读题目和要求，看选择的方法是否符合题意；其次检查数字符号有没有抄错，是否漏写；然后检查计算是否正确。提倡同学把自己的作业当成同伴的作业，自己当一回老师先批改一遍。

3、强化习惯，为数学学习保驾护航

习惯好坏对孩子的学习起着重要的作用，好习惯小到取得一个好成果，大到受益终生，坏习惯则开领孩子走向懒散，马虎的深渊，越陷越深，所以良好的计算习惯，作业习惯，补错习惯，做题习惯，等仍需不断加强，稳固，使孩子从详情做起，从基础做起，为学好数学取得好承接大好基础，保驾护航。

另外，培优补差也是一项重点工作，班级中两级分化渐渐明显，对于优等生鼓舞去攻克难度更大思维含量更高的习题，对于潜能生则实行优先辅导、优先提问，优先作业批改的三大优先政策努力缩小差距，使其迎头赶上，使我们40个孩子齐头并进，共同进展。

下学期学校三班级家长会发言稿3

敬重的各位家长：

大家好！

时间很快，一转瞬三班级的其次学期已经过半了，孩子们已经顺当度过了低段到中段的转折时期，在这个转折过程中有的孩子比较顺当，有的孩子则显得有些吃力，究其缘由各种各样。今日我们再一次聚集在这里，我就这学期的状况和大家一起沟通一下：

一、关于写字方面

进入三班级，语文就开头学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从上个学期到如今的状况来看，大部分同学的钢笔字是写得挺好的，只有少数几个同学作业不够仔细，有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。

俗话说：“字如其人。”一个真正优秀的孩子从她的字也能端倪出一二，至少可以说明她对待事情的看法是一丝不苟的，仔细的，这样的孩子将来确定能比一般的孩子更有长进，也能更讨领导及同事的喜爱。所以我想作为家长和我们老师，不是肯定要孩子写出多么美丽的字来，只是要通过写字这件事告知孩子，看法确定一切，没有端正的看法是做不出什么成果的，将来长大了亦如此。凡事都是取决于看法。信任我们的家长在这点上肯定比我更清晰！

二、作业方面

同学的作业是课堂的学习状况反馈，尤其是布置的《伴你学》也就是我们家长常听到的大本子以及回家要求默写听写的作业，这个肯定要同学完成，这些作业上牵涉到许多学问点，假如同学写作业时候没有一个思索、回忆的过程对同学来说是特别不利的，学问除了在课堂上听也要在课后进行回忆稳固，这样才能娴熟运用，我不太主见家长把孩子放在家教班，由于究竟家教班里面的孩子太多，老师不行能有那么多精力照看好每一个孩子，有可能没等孩子思索就已经把答案告知孩子了。当然，许多家长也并不情愿把孩子放在家教班，可能没方法，我也能理解，但我盼望家长不能由于有家教班老师照看孩子学习自己就也不管孩子了，究竟你的孩子永久都是你的，不是家教班老师的，盼望你能每天晚上抽出哪怕两三分钟的时间对着我每天发的校信通检查一下孩子的作业，是否少写、漏泄或者简洁错写的地方，让后在作业本上签个字，让我知道你已经检查过孩子的学习状况了。

三、写作方面

进入三班级以后，开头写300字以上的作文了。写作文在语文试卷中占30%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不行能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长学问。语文课程标注指出，到二班级结束，孩子的阅读量为5万字。而3到4班级的课外阅读量更是要求到达40万字。如今我们孩子的阅读量远远没有到达，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业看课外书，每天阅读半小时。孩子每天都要保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定是不一样的，至少读了一篇文章应当要知道一个词语，一个句子，一个情境，一个故事这是很重要的。我们的家长想想看，你的孩子在家里有过看课外书的时间吗？都是什么时候看的？看的是什么书？看多长时间的书？看书后知道了些什么？假如你对孩子看书方面的这些问题都能回答出来，那么说明你对孩子是很关怀的，拥有这样一个父母的孩子真是很美好！假如你有时间，假如你也喜爱读书，我建议你与孩子一起读，然后进行共享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读爱好的一种方法。由于她爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得很有意思，从而激发起他们更多阅读的欲望。

读书对于写作就犹如各位家长口袋里的钱一样，越多越好，大家都知道，钱虽然不是万能的，但没有钱是万万不能的，同样，同学书读得越多越好，这些学问可以用使孩子的习作更加饱满起来，不会一拿到作文题目就无从下手，多读书，能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必需得到高分，假如作文被扣了10分以上，那语文成果很难在90分以上了。

四、试卷方面

三班级的语文试卷，内容敏捷多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平常的记录，由于老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平常的积累。本张试卷基础学问比较多，基础学问的功夫都在平常，看着您孩子的这张试卷，我想，在坐的各位家长一看便能知道孩子基础学问哪一个部分把握得怎么样，扎实还是不扎实了。

各位家长您的孩子进入三班级以后，语文成果保持在90分以上，说明您的孩子学习特别的努力。假如能得到80多分，说明您的`孩子也是一个聪慧的孩子，在学习方面再要努力些。

各位家长你们今日的到来，表现出您是一个关怀孩子的家长。提高同学的成果，让他们健康成长，这是我的心愿，也是你们的心愿。

感谢各位家长对我教学工作的支持！

下学期学校三班级家长会发言稿4

各位家长：

你们好!

首先，对各位家长的到来表示欢迎和感谢!我们学校召开这个家长会，主要目的是盼望我们互相沟通一下同学在校及在家的状况，加强家长和学校之间的联系，这样，我们老师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时盼望家进步一步协作老师，做好一些工作，能够主动参加到同学的教育管理中来，让孩子们学得更好，更欢乐地成长!

今日我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

一、本班实际状况：

(一)行为习惯。

班级里多数同学能做到文明守纪，与同学友好相处。懂得互相关心，集体荣誉感强。很恶劣的行为在班里不多见。我们老师在管理上比较轻松。

(二)学习看法。

多数同学有较好的学习习惯，良好的学习看法，在学习上表现出有明确的目标。不管是什么课都能做到用心听讲，老师布置的各项作业能够仔细准时的完成，错了能够第一时间订正好。能合理支配课余时间做些有意义的事情。

这些方面做得比较好的同学有：半学期下来，各门功课学习成果跟上学期比进步的同学也不少，比方:(三)存在问题：

1.每天都有固定的几个同学课堂作业或家庭作业不能根据要求完成。尤其是家庭作业状况更差。比方少做、做错题、忘带等等，星期天的作业更是问题严峻。有老面孔也有新面孔消失。这些状况不但是影响他们自己的学习成果，还影响了整个班的教学进度。

2、部分同学责任心不强。比方有些下发的告家长书的回执反复强调隔天早上肯定要交，到了其次天确定是收不齐的，同学总有许多理由回答你。每天检查红领巾的佩戴也总有同学遗忘戴，批分格规定长5厘米，也是总有同学是要打错的……这些看起来不是很大的事情，但是反应出同学的一种无所谓的心理，一种消极的心态，有了这种心理，做任何事都是做不好的。

4.上课擅长动脑敢于发表观点的同学不多。我数学课上常常举手的同学总是固定的那几个，曹易恬、黄珂奕、沈文杰、刘吴杰、马梓高、陈溪、黄一惟、蒋祎楠、肖铮铮、苏王奕琳、余冰雯。有的同学明明会的也不愿说，有些同学是怕说错，还有的同学不愿、不会动脑筋，喜爱吃现成饭。

二、浅谈习惯的培育

有的家长会想为什么我的孩子总是不省心，成果上不去，别人家的孩子怎么会很省心的呢?为什么在同一个班级里学习，接受同样的指导，学习效果却迥然不同?其中当然有孩子天赋、天资等的因素，但最关键的还是学习习惯、学习看法的问题。学习看法好的同学，学习习惯必定是良好的;学习看法不好的同学，其学习习惯肯定是糟糕的。它们是互相牵连的。一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个人胜利的机会。

在班级中同学的不良学习习惯有以下几种表现：

1.随便散漫：上课也好，平常早读、自习也好，家庭作业完成也好，全是无精打采的，随便听，随便写，写多少算多少，作业订正的事能拖就拖，能赖就赖。老师批判他(她)，虚心接受，坚决不改。老师你有几个招，同学心中“明如镜”——反正你也不能长时间留晚学，总得让我回家吧。

2.过分依靠：这种同学，外表看起来是乖巧的，老师、家长叫做什么就完成什么，看起来是省心，事实上，这种同学的依靠心理严峻，什么都要等着老师来布置，什么都要等着家长来检查与催促，长此以往，同学必将丢失自我，没有学习的激情与独特。

一个勤奋惯了的同学，不用别人说，他也会自觉学习，假如外人强迫他停止学习，去打嬉戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打搅，拒绝去打嬉戏机。

一个懒散惯了的同学，别人不说，他总是懒得动，家长老师逼得没方法了，才学一点;但假如家长老师不说，外力一停，马上又不动了。

好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人。为什么?回答：学惯了，不学难过;干惯了，不干难过;帮惯了，见到人有困难不帮便难过。

坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉，去懒散，去干扰人。他为什么那么做，细想起来，不为什么，也不是有意的，就是拖惯了，懒惯了，干扰惯了，不干扰难过。

作为老师，我们每天都跟同学强调习惯的重要性，跟他们讲如何养成良好的学习习惯，并在上课、作业、课间加以指导。作为家长，假如能亲密协作不放松，在家里也对孩子严格要求，那么孩子良好习惯肯定能很快养成;假如一味的把教育的责任推给老师，在家里对孩子很放纵，或者和老师的教育背道而驰，这样的话孩子会很茫然，这样好的习惯就很难养成。

培育习惯是个长期、很艰难的工程。下面我提几个建议供大家参考：

1、要留意孩子的第一次。“无论什么事，第一次做得好，其次次就简单做得好;第一次做错，其次次就简单做错。举个例：孩子第一次写作业拿笔的位置不对，父母没有看到，那么下一次孩子又会是那样拿笔，父母又没有看到，等到父母觉察，这种拿笔的姿态已经重复了几次了，要矫正就有肯定的难度了，孩子开头不习惯了。再比方：孩子第一次在写作业时，低着有着，哈着腰，父母假如留意了，立刻订正。那么下次孩子就会知道这样不对，多重复几次正确的写字姿态，很简单就改正来了。2、培育习惯过程中不要有例外。一是时间上不要有例外，二是空间上也不要有例外。这其实是培育孩子习惯过程中一个“立”的过程，就是要保持养成习惯的连续性。尽量做到每天坚持，中间尽量不要断开。比方：你想培育孩子看课外书的习惯，那就要做到让孩子每天都看一会儿，这样久而久之，这个孩子看书的习惯就出来了。但是有些父母不是这样，在这个过程中，总是三天打鱼，两天晒网。今日忙起来了，就不让孩子看了，明天带孩子出去玩了，又不看了，或者过两天又有个什么事，又没让孩子看，所以这个习惯就很难养成。

3、要发挥孩子的主动性。在儿童习惯养成的过程中，有一个误区存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。什么意思呢?就是大人在讨论习惯，大人在定规范，强迫孩子去执行，这样做就很可怕，孩子始终处于被动中，处于父母的高压下，孩子自己的主动性发挥不出来。有的父母就采纳这种“逼”的方式，“压”的方式，每天逼孩子弹琴多长时间，逼孩子每天看书多长时间，逼孩子每天必需要完成什么什么任务……始终约束着孩子，始终不敢放手让孩子自己管理自己，这样的孩子就特殊被动。到了中学，孩子到学校住校了，父母没有条件管理孩子了，孩子自己也没学会管理自己，自己没有学会约束自己，结果就开头下滑。

4、要给以孩子主动的鼓舞。孩子在养成习惯中，不行能一帆风顺，常常会消失反复，这里面有多方面缘由，有时是由于受环境的诱惑，内心的好孩子临时输给了坏孩子，有时是由于自己的意志力不够。不管什么缘由，家长还是要学会看到孩子的正面，从多角度看孩子，由于只要是孩子就有一颗向上的心，内心都是要求进步的。我们要多看孩子正面，多鼓舞孩子，始终信任孩子会往好的方面进展的。由于进步是在曲折中进行的。

5、培育习惯要少说教，多训练。从身边的小事做起。

没有说出来的习惯，只有练出来的习惯。比方：有些家长教孩子敬重长辈，然后对着孩子说一大通道理，应当应当怎么样。这样没什么效果，最好的方法就是从身边的小事开头训练孩子敬重长辈。比方：父母下班回家，让孩子帮父母拿一双鞋过来给父母换上，再让孩子给父母倒一杯水。或者妈妈在厨房做菜，让孩子帮着妈妈择菜。

各位家长，三班级的孩子正处在进展期，可塑性很大，从如今抓起为时不晚。

盼望各位家长，平常能多和老师沟通沟通，信任在我们的共同努力下，我们的孩子肯定会在各方面更杰出的。

家校携手，共同托起明天的太阳!

下学期学校三班级家长会发言稿5

看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三班级了，一切都在发生着较大的改变，语文学问的学习更加广泛了，中高班级的学习不同于低班级的学习了，如今除了基础学问以外，就是阅读和写作了。而阅读则是同学对文章的分析、理解、归纳和概况等综合力量的表达。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又高深莫测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自由地游览呢?怎样让他们在学校阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们如今要做的，就是如何关心孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣。

三班级学问学习广泛了，一二班级的时候，我们主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，如今可就有点不同了，由于如今除了以上的基础学问以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像同学字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对同学提出了更高的要求，基础还必需扎扎实实地把握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的转变还表如今内容增加了，并开头练习写作文，假如基础方面不扎实，写作也就困难了，由于写作文必需要有事实的语言，假如积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中班级，顺当过渡到高班级。因此，有一些同学由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：今日老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成果越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观缘由以外，相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成果搞上去。

二、语文学习方面的班级特点以及家长如何协作

1、关于写钢笔字。

本学期开学初各个班的老师就已经布置同学预备了钢笔，这就是本学期培育良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。同学由写铅笔字过渡到写钢笔字，最简单消失的问题有：执笔方法不对、写字姿态不正确、笔顺写错、消失错误很难修改和无法保持作业本干净等。钢笔的正确执笔方法应当是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的同学却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费劲，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数同学执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状犹如画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特殊难看。这种状况必需准时订正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢?通常状况下，我们推举同学选择的是用橡皮擦或是用透亮胶带粘这两种方法，而不推举使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。

2、关于语文作业方面的要求

从我们发下去的作业本，家长们可以看出，三班级不但课程增加了，作业本也增多了。就我们语文学科来说，每学完一课，需要完成的作业就有：《补充练习》、《习字册》、《练习与测试》以及内容包括抄写生字词语、造句、抄写段落、小练笔等多种形式的作业本，除此之外，同学们每两个星期要完成一片细心写就的作文，还有我们例行的周末练习。其中，《练习与测试》和作业本是家庭作业。这些作业我们也有统一的格式要求，即：全部作业开头用钢笔完成，这就需要家长们在作业的干净度上多下功夫;作业本的书写要根据各班老师要求的格式，尽可能做到整齐美观，写完后再后面画上记分格;写作文要先打草稿，草稿经反复修改后才可以抄写到作文本上;全部的课堂作业不行以带回家，这一点还要请家长们特殊留意。

(一)关于阅读：

有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加同学的课内外阅读量，让同学多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，同学就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。

如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。

1、培育每天阅读的习惯。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，每天如此，最终形成孩子的自觉行为。在这当中，我们要充分考虑到孩子的爱好、独特，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的关心。

2、培育良好的阅读卫生习惯。

良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的进展，我们要常常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋俗，如挖耳挠腮，摆布小玩意儿，吃零食，东张西望等。由于孩子本身的身心特点进展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以这一点需要我们有肯定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。

3、培育用心阅读的习惯。

所谓用心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正;环境要清静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。

4、培育读书动笔的习惯。

“不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深化理解;做摘录、记笔记可以准时登记心得体会，对积累资料和活跃思想非常有利。

5、培育边读书边思索的习惯。

阅读是一项冗杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深化思考;问自己“为什么不”，可以培育逆向思维，克服思维定势的影响，培育制造性思维。

6、培育带工具书阅读的习惯。

我们要着重培育孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，经常和孩子一起带上工具书，多制造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。

7、培育有目的地进行阅读的习惯。

有目的地阅读能提高阅读的效率。如：以积累学问为目的，可以精读;以观赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读扫瞄;以搜集资料为目的，可以跳读等。

8、培育有序阅读的习惯。

有序阅读指阅读要有打算性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，临时不读时怎么做记号等。老师在课堂上要边说边示范，并让同学做，渐渐习惯成自然。

关键一点，我们要从孩子的年龄特征动身，依据详细状况，有的放矢地逐步培育，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。

阅读量增加了，有的家长又有新的苦恼了：我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么见他的阅读力量、作文水平提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。

(二)关于写作：

这是我要重点讲的其次点。学校三班级，作文教学正式开头起步，这是学校生从口头语言转而进展书面语言的一个关键环节，也是确定同学走稳习作之路的关键一步。尤其是三班级，作为作文时代的开端，三班级作文教学的好坏直接影响到同学以后的作文和语文水平进展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平常做起，在生活中留心观看，擅长积累等等。

提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的美丽词语，妙语妙句，精彩片段……它可以提高我们的思维力量和写作力量，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式敏捷，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。每天动笔就会开阔同学的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平常积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，只有专心把事登记来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”。

另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开头起步阶段就应培育他们自主修改习作的习惯。

三、送给各位家长伴侣的几点温馨提示。

1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，准时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

2、必需把握字词句部分。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有耐烦，不能简洁粗暴。

4、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同查找最好的教育方法。

5、常常带孩子们接触社会、讨论社会的各种现象，去制造美妙的生活。(双休日、假期交好伴侣、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小创造、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面进展。)

6、让同学多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。

7、多让同学写观看或纪实日记，指导孩子的习作，提高同学的习作水平。

8、教育孩子上课仔细听讲，主动参加课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读力量。

9、对学习有困难的同学，家长必需辅导，把学问补上。

10、注意培育孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改良措施。

总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的同学。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的抱负，我们必需一起努力，实现这个抱负，而你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，即使苦累，我也会感到欣慰。

最终我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美妙的“情”和“爱”，信任他们肯定会开出最美最亮丽的花。

真诚感谢各位家长耐烦的倾听。并盼望各位准时地与我们联系、沟通。

下学期学校三班级家长会发言稿6

各位敬重的家长们：

晚上好！从一班级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已跨入第三个年头的后半年了。虽然彼此都比较熟识了，但由于升入三班级的特别性，所以我也特别期盼着这一次的家长会，盼望能够通过召开这次会议，讨论一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，使每位同学在这转折时期把握本学期一些有限时间，使同学都能取得或多或少的进步，以便我们的孩子能够顺当过这道“坎”。

一、班级状况：

1、班风班貌：

作为个体的班级，咱们班有自己的特点：活泼好动的男生多。一般说来，活泼好动意味着聪慧。但是，过于好动也有好多弊端。比方，自制力，留意力集中的时间短，上课不遵守纪律等，影响自己，影响别人，老师讲的内容听不见，成果不稳定等。这样，老师上课费劲，效果还不好。有时候，重点内容只好重讲。已经学会的同学不想听，不会的同学也不肯定能听好。长此下去，造成恶性循环，同学的学习主动性下降。针对这种状况，个别同学的家长，肯定要留意对孩子的习惯培育，以及对孩子的思想教育。我想，只要方法得当，耐烦细致，长此下去，孩子的表现确定会有所好转，学习成果也肯定会有很大的提高。我们班不乏聪慧的同学，同样聪慧的头脑，成果却差异很大。造成这种结果的缘由是什么呢？上课精力不集中，搞小动作，小声说话，没有听课的习惯，不管老师说什么，他〔或她〕一律听不见；懒懒散散，从来紧急不起来，干什么事都走在别人的后面，做作业速度慢，没有上进心，不求好等。这样的同学，他怎么会学习好呢？

2、学问、力量：

通过最近两次本次测验发觉，无论是在基础学问，还是力量训练方面，都存在着肯定的问题，详细表如今：

〔1〕在基础学问方面，大多数同学把握不坚固，在阅读分析方面，大多数同学阅读理解的力量有待加强提高，有些同学基本的阅读题都会消失错误的现象，阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有少部分同学三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平常，需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写非常潦草，字写得很不好，写字写得很任凭，那么就请家长在家催促孩子在家作业的时候肯定要把字写好，许多同学的家庭作业的字远不如在学校写的字。

〔2〕读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的同学就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是任凭乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，观察老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。

〔3〕没有准时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至消失订正后还是错误的现象。

3、其它方面目前存在的问题

〔1〕自我约束力量较差，下课爱追赶打闹，爬上爬下，平安问题令老师担忧。

〔2〕有部分同学身上带钱，小玩具，带无益的课外书，上课的时候光想着，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。

〔3〕回家作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比方书写潦草、错误较多，涂改现象严峻、偷工减料等。有几个孩子作业常常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。

〔4〕家校没有能形成合力。家长很少主动问问孩子的状况，而一旦老师和家长联系，往往是由于孩子有问题，让家长被动，造成恶性循环。

二、学习上需要家长协作的地方：

对于以后的班级管理以及教学工作，恳请家长伴侣支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠。但是家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、抓作业。催促孩子仔细、按时地完成家庭作业，让孩子养成放学后准时完成作业，仔细检查的好习惯。孩子们的家校联系本上，每天的家庭作业都有记录并要求家长签名。您只需检查一下孩子的作业完成了没有，是否仔细完成，假如仔细完成了就在本子上签个名。

对于布置的一些读、看、背之类的作业，您更是要严格把关。要知道您的孩子可是聪慧的很，您一个任凭的签名会带给他许多的不良信息。我更盼望听写家长也能认仔细真地关心老师完成。可以逐步放手让孩子自己完成，不提倡看着写，在一边唠叨，反而易引起孩子的反感，也不能关心他养成自觉完成作业的习惯。倒不如事前和孩子协商好，提出要求。但要强调的是孩子完成作业后请家长肯定不要再问：你作业做完了吗？肯定请你仔细的依据孩子记的作业进行检查，这也是你参加到孩子学习中去的最好方式。这里所说的检查不仅仅是检查对错，更重要的是看看作业中表达出孩子有哪些缺漏，你要针对自己的孩子在家进行有效的辅导。这才是对孩子负责的看法，才是最有效的帮辅孩子的方式。

催促孩子做好预习和复习，让孩子养成自主预习复习的好习惯，尤为重要。家长怎么关心孩子预习和复习呢。针对语文学科主要请你做到以下几点：

〔1〕预习时检查孩子读书状况是否流利，书上是否有预习的痕迹。尤其是本学期要求把预习课文中的难理解的字词通过课前查字、词典或结合生活阅历有一个初步的了解。并做好记录。

〔2〕复习时检查生词的默写和课后问题的把握。关于识字，到什么时候都不能扔。有些孩子没有重视字词把握，以致考试时连基础部分都错字连篇。课后问题都是精简的能表达出课文教学主旨的东西，家长在复习时可以问问孩子，让孩子口头练习说一说。在说的过程中你可以对孩子的学习状况有一个全面地了解，可以准时的和老师沟通，我们老师也可以查缺补漏，发觉我们教学中没有关注到的地方，针对你的孩子给他补习相关的内容。

其次“抓写字”。

中班级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，信任是每个家长的乐事。本学期同学由写铅笔字过渡到写钢笔字，最简单消失的问题有：执笔方法不对、写字姿态不正确、消失错误很难修改，无法保证作业本干净等。这就要求孩子写作业时肯定要认真、仔细，削减出错的机率，也培育孩子仔细的习惯。假如写错了，该怎么办呢？不要用修改液和修改纸，请家长不要给孩子买。通常状况下，用透亮胶带粘，假如不好粘，就画一条斜线，不要让孩子把作业粘烂，或涂抹的一塌糊涂，影响作业本的美观。因此让孩子养成先动脑筋想好了再下笔，提笔既练字。

第三“抓作文”。写作是语文的灵魂，但许多同学不喜爱写作，主要缘由：

一是无话可写〔其根本缘由就是阅读量少〕。二是不知道怎么写。久而久之，同学便怕写，不情愿写。三是懒散的孩子只愿讲不情愿写。

这三大难题，作为家长，首先要消退“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐烦地伴随孩子一步一步积累。对于三班级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开头写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培育孩子的爱好，敢说心理话，尤其是假如成文速度比较快，说明思维很活跃。我信任随着训练的循序渐进，孩子的作文力量肯定会越来越高。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达力量强不强很重要。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的看法，口头表达力量强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又很有实效。作文不同于其它习题，它不行能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今日来练练作文，起不到效果。只能靠平常日积月累，逐步提高。为了提高写作力量，老师会在平常布置小练笔。写日记或作文，至少每周一篇，多写可以为孩子供应练笔的机会，关心孩子把语文学问、语文积累转化为语文力量。让孩子充分重视起来，把握好每次练习的机会，写完后，可让孩子读给家长听，鼓舞孩子把平常积累的好词好句用在写的文章中，力求真实、生动。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。阅读的量扩大了，语言力量、习作力量也自然能跟上了。

第四“抓阅读”。课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义显得非同寻常。根据教学大纲的规定，三班级同学课外阅读量不少于40万字。语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成果，适度的课外拓展是特别必要的，尤其是成果好的孩子更要注意。同学的课外阅读量太小，阅读没有成效。大部分孩子在阅读方面扣分比较严峻。都说阅读很难。但从结果来看，平常学习比较踏实，能老狡猾实按老师要求去仔细读书的孩子依旧在阅读方面没有消失大问题，还是很好。问题是有些孩子平常不太爱读书，或压根一学期都读不完一本书的，还有就是孩子也读书但读书没有效果的。

孩童时期是记忆的黄金时期，学习力量最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。读，不要仅限于作文书，可以涉足读名有名篇、报刊杂志，多读书可以丰富孩子的学问，开阔视野；有些可以背下来，背古诗、背课文片段、背成语、背名人名言等，多背诵可以增加孩子的语文积累；我们可以要求同学每天晚上睡前拿出半小时左右的时间用来看课外书，长期坚持，就会变得爱读书、爱思索，对孩子的一生都受益匪浅。多看课外书其实对写作很有关心。每天同学积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。班里写作水平不高、阅读短文不会做、常常写莫名其妙病句的确定不爱看书。所以我鼓舞