即墨中学教师招聘2022年考试真题及答案解析三

即墨中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题：

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

2：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）

推断题

对

错

3：讲授法的优点不包括（）。

单项选择题：

A、可以充分发挥老师的主导作用

B、使同学在短时间内获得大量系统的科学学问

C、有利于因材施教

D、有限的老师可以教更多的同学

4：下列各项属于个别差异性的是（）。

多项选择题

A、共性差异

B、同年龄人群内部差异

C、个体思维方式的差异

D、儿童与青年的差异

E、同一个体身心不同构成方面的差异

5：“学为人师，行为世范”体现了老师工作的（）。

单项选择题：

A、简单性、制造性

B、连续性、广延性

C、长期性、间接性

D、主体性、示范性

6：孔子的教育主见包括（）。

多项选择题

A、兼爱

B、学而不思则罔，思而不学则殆

C、有教无类

D、教学相长

E、不愤不启，不悱不发

7：根据功能可把力量分为（）

多项选择题

A、液体智力

B、晶体智力

C、认知力量

D、操作力量

E、社会交往力量

8：我国义务教育经费来源的主渠道是（）

单项选择题：

A、国家财政拨款

B、城乡教育费附加

C、社会集资款

D、教育专项资金

9：在教育活动中要有法依法，无法依政策。（）

推断题

对

错

10：托尔斯泰说“假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学结合起来，他就是一个完善的老师。”这意味着老师要敬重同学、信任同学。（）

推断题

对

错

11：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）

单项选择题：

A、先快后慢

B、逐步减慢

C、先慢后快

D、逐步加快

12：一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开头的，该书出版的年份是（）

单项选择题：

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

13：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）

推断题

对

错

14：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

15：班级管理的过程是（）

多项选择题

A、班级管理方案的制定

B、班级管理方案的实施

C、班级管理的总结

D、班级管理方案的评价

16：构成教学过程的基本要素有（）

多项选择题

A、老师

B、同学

C、教学内容

D、教学手段

E、教学目标

17：衡量和评价学校教育效果的根本依据和标准是（）。

单项选择题：

A、培育目标

B、考试

C、学校教育目的

D、教学内容

18：英国物理学家（）创造了世界上第一只电子管，标志着人类从今进入电子时代。

单项选择题：

A、弗莱明

B、爱迪生

C、法拉第

D、贝尔

19：主见教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。

单项选择题：

A、孔德

B、赫尔巴特

C、卢梭

D、涂尔干

20：教育政策特点有（）

多项选择题

A、政治性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、战略性

21：从作用的对象看，教育功能可分为（）

单项选择题：

A、正向功能和负向功能

B、个体功能和社会功能

C、显性功能和隐性功能

D、谋生功能和隐性功能

22：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习的行为称之为（）。

单项选择题：

A、违纪行为

B、多动行为

C、问题行为

D、强迫行为

23：观摩和分析优秀老师的教学活动是老师的成长与进展的基本途径。（）

推断题

对

错

24：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题：

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

25：我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。

单项选择题：

A、洋务运动的推行

B、废科举，兴学校

C、京师高校堂的成立

D、北洋高校的创建

26：学习“直角三角形是一种特别的三角形”这种学习属于（）。

单项选择题：

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

27：童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是（）。

单项选择题：

A、虚构

B、变形

C、幻想

D、幽默

28：问题解决是指排解障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）

推断题

对

错

29：一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是（）。

单项选择题：

A、网络道德原则

B、网络道德规范

C、网络道德素养

D、网络道德礼仪

30：德育过程结构的构成要素是（）。

单项选择题：

A、教育者、受教育者

B、教育者、受教育者、德育内容

C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D、教育者、受教育者、德育环境

31：（）是教育的动身点和依据，也是教育活动的最终归宿。

单项选择题：

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理论

D、教育方法

32：班集体的基本特征包括（）。

多项选择题

A、明确的共同目标

B、肯定的组织结构

C、同学自我管理，自我教育

D、集体成员之间公平，心理相容的氛围

E、肯定的共同生活的准则

33：任何一个班集体的形成都经受了（）过程。

多项选择题

A、初识

B、组建

C、形成

D、进展

E、解体

34：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题：

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

35：德育过程的基本冲突是（）

单项选择题：

A、教育者与受教育者的冲突

B、教育者与德育内容和方法的冲突

C、受教育者与德育内容和方法的冲突

D、社会向同学提出的道德要求与同学已有的品德水平之间的冲突

36：最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（）

单项选择题：

A、班杜拉

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、梅伊曼

37：当前，流生问题与（）问题这两种倾向阻碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。

单项选择题：

A、片面追求升学率

B、乱收费

C、唯学历教育

D、辍学

38：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清楚、明确。这一参照指标指的是（）。

单项选择题：

A、常模

B、效度

C、难度

D、信度

39：陶冶包括（）

单项选择题：

A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶

B、人格感化、环境陶冶和审美教育

C、人格感化、环《公|务|员|考|试|信|息|网|免|费猎取资料》境陶冶、艺术陶冶和榜样感化

D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶

40：以下不属于老师的权利的是（）。

单项选择题：

A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验

B、从事科学讨论、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表看法

C、指导同学的学习和进展，评定同学的品德和学业成果

D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

41：（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

单项选择题：

A、洛克

B、裴斯泰洛齐

C、卢梭

D、亚里士多德

42：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）

推断题

对

错

43：教学讨论常用的方法有（）

多项选择题

A、观看法

B、调查法

C、试验法

D、资料讨论法

44：提出老师成长公式“阅历+反思=成长”的是()。

单项选择题：

A、加涅

B、罗森塔尔

C、戴尔

D、波斯纳

45：学校教育的基本要素有（）。

多项选择题

A、教育场地

B、教育者

C、教育管理

D、受教育者

E、教育影响

46：人的记忆由机械记忆到意义记忆，由详细思维到抽象思维等，这说明个体身心进展具有（）

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、互补性

D、个别差异性

47：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

推断题

对

错

48：班主任对同学进行精神关怀的基本内容包括（）

多项选择题

A、关怀

B、理解

C、敬重

D、公正

E、信任

49：最早采纳“课程”一词的是（）

单项选择题：

A、吉尔古德

B、赫钦斯

C、巴格莱

D、斯宾塞

50：对个体进展的方向与方面作出规范的因素是（）

单项选择题：

A、主观能动性

B、学校教育

C、遗传素养

D、社会教育

51：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）

多项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、自我提高的内驱力

D、附属的内驱力

E、认知内驱力

52：教育目的制约的对象有（）。

多项选择题

A、教育政策的制定

B、教育制度的建立

C、教育内容的确立

D、教育方法的选择

E、教育效果的评价

53：组织策略属于学习策略中的（）

单项选择题：

A、认知策略???????

B、精细加工策略???????

C、元认知策略

D、资源管理策略

54：某老师在班级中推销书籍，这种做法（）。

单项选择题：

A、违反了教学规定

B、违反了师德规定

C、反映了教学需要

D、体现了敬业精神

55：催眠状态是一种（）

多项选择题

A、特别的意识状态

B、意识恍惚状态

C、睡眠状态

D、可掌握的意识状态

E、自动化的意识状态

56：思想教育对同学进行的是（）

单项选择题：

A、道德行为习惯教育

B、政治态度和立场教育

C、心理健康教育

D、正确的人生观和科学的世界观教育

57：现代教育的科学性指的是（）。

多项选择题

A、实施精英教育

B、强调价值取向的社会和个体进展要求

C、注意手段的更新

D、进行科学教育

E、依靠教育科学的指导，遵循教育规律

58：生在改革开放时代的青少年肯定能成为全面进展的人。（）

推断题

对

错

59：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。

单项选择题：

A、仿照

B、从众

C、听从

D、认同

60：具有缺乏自我掌握力和探究精神、有极强的依靠性、遇到新颖事物或紧急事情就会退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。

单项选择题：

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、集体型

查看答案

1：答案A

解析有讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的同学学习的影响不同。

2：答案错误

解析自我效能感理论由班杜拉首次提出。

3：答案C

解析讲授法简单造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。

4：答案A,B,C,E

解析儿童与青年是不同的年龄阶段，属于身心进展的阶段性。

5：答案D

解析“学为人师，行为世范”体现了老师工作的主体性、示范性。

6：答案B,C,E

解析“兼爱”是墨家思想；“教学相长”出自《学记》。B、C、E三项均为孔子的教育主见。

7：答案C,D,E

解析：

8：答案A

解析：

9：答案正确

解析：

10：答案正确

解析：

11：答案A

解析：

12：答案B

解析：

13：答案正确

解析略。

14：答案C

解析：

15：答案A,B,C

解析：

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案C

解析：

18：答案A

解析1904年，英国物理学家弗莱明创造电子管，标志着人类从今进入电子时代。

19：答案C

解析卢梭是自然主义的代表人物，强调个体的本能。所以他是一个个体本位者，主见教育目的应依据个体本能需要来确定。(本解析由张恩凯供应)

20：答案A,B,C,D

解析：

21：答案B

解析：

22：答案C

解析不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。

23：答案正确

解析略。

24：答案A

解析教学中使用的常模参照评价就是以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果。

25：答案B

解析清末“废科举，兴学校”，颁布了全国统一的教育宗旨的近代学制，使中国近代教育逐步走向制度化、规范化，所以是近代制度化教育兴起的标志。

26：答案D

解析略。

27：答案C

解析童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有深厚幻想颜色的虚构故事。童话之所以异于其他文学体裁，关键在于它是以幻想为核心和本质的。

28：答案正确

解析：

29：答案D

解析网络文化是一种新型的人际关系。由于网络行为本身的特别性。它也需要一种特别的礼仪表达方式，即：网络道德礼仪。网络道德礼仪就是一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准。

30：答案C

解析德育过程的结构是由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

31：答案A

解析教育目的是一切教育工作的动身点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。

32：答案A,B,D,E

解析一个班的同学群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有肯定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存在公平、心理相容的氛围。

33：答案B,C,D

解析班集体的形成一般都经受组建、形成和进展三个阶段。

34：答案C

解析贾德提出了阅历类化理论。

35：答案D

解析识记性试题。德育过程的基本冲突是社会向同学提出的道德要求与同学已有的品德水平之间的冲突。也可以这样理解，我们之所以要对同学进行德育，是由于同学已有的品德水平没有达到社会向同学提出的道德要求，一旦这个冲突解决了，这个事情的德育也就结束了。(本解析由张恩凯供应)

36：答案B

解析：

37：答案B

解析教育目的的实现及教育质量的提高受到现实客观条件的制约．在当前市场经济的冲击下，学校生源流失现象和教育乱收费问题严峻影响着我国基础教育质量的提高。

38：答案A

解析常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。

39：答案A

解析陶冶法是通过创设良好的情境、潜移默化地培育同学品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。(本解析由张恩凯供应)

40：答案D

解析依据《中华人民共和国老师法》第七条的规定：“老师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验；从事科学讨论、学士沟通、参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表看法；指导