江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理上册2.1中国的地形教案4湘教版

教目

知目：1.熟悉并记住我国主要山脉的名、走向分布和特征。2.知道各个地形区的名称和位置及他们的位置关系及分界线。3.了解中华五岳的名称、位置、然和文化特征。4.了解我国地势西高东低，成阶分布的特点及各级阶梯的分界线，以及地势特点对气候、河流等自然环境的影响。5.理解我国的地形的特征。能目：运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。情目：1.通过分析不同地形对人们生产活影响步树立因地制宜发展的观念。2.培养学生热爱祖国大好河山的感。教重教难教方教准内处教课教记

1.中国地势西高东低呈阶梯状分的特点以及地势对中国地理环境的影响。2.主要地形去的名称、位置及特，中国地形的特征。3.中国山脉的分布。1.我国山脉的分布。2.地势对河流气候的影响。3.主要地形区的名称、位置及特。复习引导法、读图分析法、对比分析法多媒体、黑板等本节共3课总来用讲式学这内，师须设好这老师来很大度教中师要时时导教过设教环

教内及师动

学活

设意新导

创情：

思考

创设情境1

创情新探

设置问题情境：同学们暑假出去旅游了吗？都去过哪些地方？展示黄山迎客松的图片，让学生猜这是哪里。老师：小结之后，进而引入新课教学。第二章中的自然环境第一节中的地形（第一课时）（一）自先学学习任务一：阅读教材p21-23山纵横交织内容及图2-1国主要山脉分布，解决以下问题：1、我国东西走向的山脉有哪些2、我国南北走向的山脉有哪些3、国东北西南向的山脉有些？东部地区最高的主峰是谁？4、我国西北-东走向的山脉有哪些？5、我国的弧形山脉是谁？平均拔多高？最高山峰是多少？学习任务二：阅读教材P23“中华五岳”，完下列问题：1、五岳指的是谁？2、除泰山外，你能说出华山、山、恒山、嵩山的一些自然与文化特色吗？（二）合作助学1、小组内校对答案，有问题小内讨论解决。2、组内有解决不了的疑难问题小组展示时提出来寻求其他小组解决。（三）小组展示小组竞赛：各小组宣传组员进行竞赛，优胜者加分。其它小组对展示的小组进行检查纠错。展示完毕后，没有疑义，给大家时间当堂消化记忆，然后检查各组记忆的情况。并对表现较好的小组进行奖励。

讨论回答阅读思考自主探究小组讨论观察地图合作交流讨论

激发学生求知兴趣，引入新课引入新教学内容训练学生积极思考，探究问题的能力训练学生合作学习的意识和能力2

结论一：1、西走向：主要分列：北列：天山-阴山，中列：昆仑山和秦岭，南列：南岭。2、南北走向：主要有位于中国部的贺兰山和六盘山，以及中国西南的横断山脉。3、东北西南走向：主要分三列西列：大兴安岭太行山-巫山-雪峰山，中列：长白-夷山，东列：台湾山脉。4、西北东南走向：主要分布在国西部，主要是阿尔泰山和祁连山，东的小兴安岭。5、弧形山脉：喜马拉雅山脉。结论二：东岳泰山-山东省，西华山陕西，北岳恒山-山西省，南岳衡-湖南省，中岳嵩河南省（四）质疑探究-拓1、阅读课本2-1中国主要山脉布图，找到五岳的位置吗？它们分别位于哪一个省？

思考分析对比思考讨论归纳总结

培养学生分析归纳总结能力2、完成课本p22活动1、2。结论：我国山脉分布的特点是中国是一个多山的国家，山脉纵横交织，呈网格状结构。（五）检测促学1.下列山脉中属于东西走向的一是A．大兴安岭、太行山、天山B．长白山、武夷山、昆仑山C．武夷山、喜马拉雅山、连山D天山、秦岭、南岭2.下列国家中，有珠穆朗玛峰耸在与我国边境的是A.印度B.越南不D.泊尔3.五岳中有五岳独尊之称的是

检验学习成效3

A.西岳华山B.东岳泰山C.中岳山D.北岳恒山4、我国东部最高的山峰是A.安徽黄山B.河南嵩山C.四川眉山D.湾玉山5．判断下图为哪个山脉A.横断山脉和祁连山脉B.祁连山脉和雪峰山C.祁连山和太行山D.天山和长山6.填空：（1）我国东西走向的山脉：（2）我国东北-西南走向的山脉（3我国的武夷是

和

的分界线南是

和

的分界线。评小布作

总结本课学习内容探究与训练

回顾知识

总结评价板设教反

第章一中的形一山脉纵横交织1、山脉的走向分类2、中国的名山-五岳这分容初的生说是难的要学空感好，以有些生到较乱容混，了好解这问，过学的互讨记方，互诵确起了定效。教过设教环新导

教内及师动复导：设置问题情境：投影展示山脉分布图，让学生填出

学活思考

设意创设情境激发学生4

创情新探

各走向的山脉名称。老师：中国的山脉构成了中国地形的骨架，在这个骨架的中间又分布有什么地形呢？这节课我们就共同探究这个问题。进而引入新课教学。第二章中的自然环境第一节中的地形（第二课时）（一）自主先学学习任务一：阅读课本P24-P28页容中地形分布图以及地图册相关图表，完成下列任务：四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵填表名位特

讨论回答阅读思考自主探究小组讨论观察地图

求知兴趣，引入新课引入新教学内容训练学生积极思考，探究问题的能力学习任务二：阅读2-8中地形分布图找出各地形区的分界线：西地区

东地区大安太山巫横山北地区

南地区天昆山其（二）合作助学

合作

训练学生合作学习的意识和能力5

3、小组内校对答案，有问题小内讨论解决。4、组内有解决不了的疑难问题组展示时提出来寻求其他小组解决。（四）小组展示小组竞赛：各小组宣传组员进行竞赛，优胜者加分。其它小组对展示的小组进行检查纠错。展示完毕后，没有疑义，给大家时间当堂消化记忆，然后检查各组记忆的情况。并对表现较好的小组进行奖励。

交流讨论思考分析对比1、背诵各地形区的名称2、在图中准确指出地形区的位结论一：自主学习表格结论二：自主学习表格（四）质疑探究-拓展1、山地和山区有何不同？2、请讨论说出我国山区面积广利和弊。如何更好的对其开发利用？3、我们当地属于什么地形？说它的利和弊。结论：（1山的有利条件有发展业牧业旅游业、采矿业等有利条件。山区的不利条件：与农业相比，山区不太适宜发

思考讨论归纳总结

培养学生分析归纳总结能力6

展农业，交通不便，自然灾害多等。（2）山区开发利用应注意的问：特别注意生态环境保护，进行绿化、美化山区时，将经济建设与环境保护结合起来，提倡节约、保护资源，走可持续发展道路。（五）检测促学

检验学习成效1.据图填空（1）山脉、3_________（2（3原A________B_________（4C________、（E________F_________）陵G________2.下列搭配正确的一组是()A、华北平原一黑土地B、黄土高原一地形崎岖不平，喀斯特地貌C、内蒙古高原一天苍苍，野茫，风吹草低见牛羊D、四川盆地内部低平，平原广3.四大高原各有特色列述错的是()A、青藏高原雪山连绵、冰川广B、内蒙古高原地势坦荡，成为舟飞船最佳着陆场C、黄土高原黑土广布D、云贵高原地形崎岖，多山间盆地4.在地形区图中，相对位置排列正确的是7

5．下列山脉中，既是我国地势二、三级阶梯的分界线，又是省级行政区分界线的(A．昆仑山B．大兴安岭C．巫山D雪峰山6.下山脉中，既是省区界线，又是阶梯分界线的是A．天山B．大兴安岭C．长白山．祁连山7.对右图中①～④处地形区的判正确的是A．①为黄土高原B．②为东平原C．③为青藏高原D．④为塔木盆地8.下列地理景观与其对应地区的配正确的(A．水乡——华北平原B．林雪原——大兴安岭C．沙滩椰林—塔里木盆地D鱼之乡—内蒙古高原评小布作

总结本课学习内容探究与训练

回顾知识

总结评价板设教反

第章一中的形二地形复杂多样1、四大高原2、四大盆地3.三大平原和三大丘陵这分要习是国要地区这内要合课山脉还有难的尤是置及界结起，度下大许。为解这个题是学以组单，究，是效的教过设8

教环

教内及师动

学活

设意新导

创情：

创设境思考创情

设置问题情境：同学们暑假出去旅游了吗？都去过哪些地方？

激发学生求知兴讨论展示黄山迎客松的图片，让学生猜这是哪里。

趣，回答老师：小结之后，进而引入新课教学。

引入新课新探

第二章中的自然环境第一节中的地形（第三课时）（一）自主先学学生阅读教材P30图资料，中国地势阶梯示意图和地形剖面图，解决以下问题：1、完成下表

阅读思考

引入新教学内容海拔第阶分线

主地类

主地区第阶分线第阶2、根据下图分析我国地势的特是什么？3、在阶梯交界处，地势有何变特点？

自主探究小组讨论观察地图

训练学生积极思考，探究问题的能力（二）合作助学1、小组内校对答案，有问题小内讨论解决。9

2、组内有解决不了的疑难问题小组展示时提出来寻合作求其他小组解决。（三）小组展示小组竞赛：各小组宣传组员进行竞赛，优胜者加分。其它小组对展示的小组进行检查错。展示完毕后，没有疑义，给大家时间当堂消化记忆，然后检查各组记忆的情况。并对表现较好的小组进行奖励。结论一：见上表格结论二：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布结论三：地势突然降低，高低起伏较大练习：

交流互帮互教思考分析对比

训练学生合作学习的意识和能力培养学生分析归纳总结能力1、在图中画出三级阶梯的分界2、一二级阶梯的主要山脉是什？二三级阶梯的主要山脉是什么？3、大兴安岭两边的地形名称。4、横断山脉两侧的地形名称。（四）质疑探究-拓1、中国地势的总特点是西高东，这种地势特点对我国的气候、水利、河流和交通有何影响？

思考讨论归纳总结2、说出表达我国地势特点的诗。教师点拨：我们都知道，随着海拔的升高气温会降低，当夏季到来时，风从东面海洋吹向陆地，这种西高东低的地势，有利于海洋上的湿润气流深入内地，整个过程气流都10

在爬升，所以很容易形成降水；降下的水在地面又会汇成河流，水往低处流，所以我国好多大江大河都是自西向东流；当河流流经阶梯交界处时，落差大，水流急，所以水能资源丰富。结论：我国西高东低的地势，（气候方面）有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；（河流方面）使许多大河滚滚东流，沟通东西交通；（水能方面）在阶梯交界处，河流落差大，水能资源丰富。（五）检测促学1．我国的地势特点是（）A.西高东低、呈阶梯状B.高西低、呈阶梯状C.西高东低、直线倾斜D.东西低、呈直线倾斜2．我国地势第一、第二级阶梯分界线是（）A.大安岭-太行山-巫山-峰B.昆仑山祁连-横断山C.喜拉雅山横断阿尔山D.天山-阴-行山3．我国第二级阶梯海拔高度多（）A.4000米上B.1000米C.500米以D.不足200米4．我国第三级阶梯上的主要地类型是（）A.高原和山地B.高原和盆地C.平原和丘陵D.盆地和平原5．我国地势第二级阶梯的主要形类型是（）A．高原和盆地B．高原和丘陵C．高原和平原D．丘陵和平原6于蒙古高原和东北平原之间的山脉是（）A．太行山B．大兴安岭C．长白山D．阴山7．读我国沿北纬36度近地形剖面图，完成下列问题．

检验学习成效11

(1)受势的影响，我国大多数河流流向为_______流入海，沟通_______交通，便了沿海________的联系，并在各阶梯_______地形成巨大的落差，蕴藏着丰富_____资源。(2)我国地势平均海拔在4000米上的是