教科版三年级科学上册《动物有哪些相同特点》教案-第1课时_第1页
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文档简介

《物共特》案—1课时教学目1.知识目标：了解蜗牛、蚯蚓、蚁和金鱼的共同特征2.能力目标：能运用比较的方法得它们的相似之处3.情感目标：培养喜爱小动物的情教学重熟悉蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的共同特征教学难熟悉蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的共同特征教学准教学方讲授法、情景讨论法课时安1课教学过一导同学们，我们已经对蜗牛、蚯蚓和金鱼做了学习和观察，那么你们想不想整理一下它们之间的共同点呢？由此引入新课二新（一）讨论四种动物的共同特点。1.学生整理本单元的学习成果。2.小组讨论四种小动物的共同特，把结果记在课本上。3.同学们我已经对蜗牛、蚯、蚂蚁和金鱼的身体形状以及生活习性做了了解，那么谁能会带以下几个问题？（）们各自的身体结构？（）些动物分别怎样运动？（）些动物遇到危险分别有什么样的反应？（）些动物的食物有哪些？（）能找到它们之间的共同点吗？

生A：蜗牛的背上有一个壳，身有两对触角，它用腹足爬行，它们喜欢潮湿的环境，但是不能在水中生活，遇到危险，它们会缩进壳内。它们喜欢吃嫩叶。生B蚯蚓的身体上有体节和环段是口后是肛门它是靠身体收缩爬行的，它们给庄家松土，遇到危险身体会收缩欢湿的环境，喜欢吃枯叶们农民伯伯的好帮手。生C：蚂蚁有一对触角，头、胸腹、六只脚，它们是群居生活，是用足爬行的，遇到危险的时候，它们会逃跑，它们喜欢吃甜食。生D：金鱼分为头部、胸腹部和尾部，它们是用鳃呼吸的身体上有鳞片，用鳍游泳，它们遇到危险会逃跑，它们喜欢吃小虫、面包屑等食物。4.同学们真棒！真聪明！那么同们，你会找到它们之间的共同点吗？请同学们小组合作讨论并汇报。5.汇报，教师把汇报结果记在黑上。6.教师或学生举例某种动物是具有上面的共同特点果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去，这样找出动物的共同特点。7.关注：学生交流的信息是否有据支持。8.设计意图：了解动物所具有的同特征。（二）你们还知道哪些动物？世界上大约有一百五十多万种动物还知道哪些有趣的动物比世界上最高的动物是长颈鹿）你能列举出来吗？你知道动物的共同点吗？同学们分组讨论，组内合作并汇报结果。（三）学生汇报结果，师点评。三练1.填题（）牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（）。（）蚓喜欢生活在（））环境中，但是蚯蚓怕水。（）蚁在行进过程中，会分泌一种（）这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。（）鱼是（）的，品种很多，是常见的（）四总同学们课你们学到了什么？你们知道了蜗牛和金鱼之间的联系了吗？

你们知道世界上其实有一百五十多万种动物吗？那么你们知不知道动物之间的共同点呢？希望同学们以后多多观察周围的小动物吧

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