口语交际-看图编童话故事

口语交际——看图编话故事教学目标重点难点

知识与能力：观察画面内容，展开丰富的想象，续编童话故事。2.敢于发表自己的见解，有与小伙伴进行口语交际的兴趣和习惯。3.学生注意倾听别人的发言，并能就不明白的地方向人请教。4.训练说话时的态度要自然大方。过程与方法1.在口语交际的过程中提高语言表达能力2.在认真观察图画的过程中，启发思维，激发说话的能力。情感态度价值观：培养学生与人交往的能力。重点1.观察画面内容，展开丰富的想象，续编童话故事敢于发表自己的见解有与小伙伴进行口语交际的兴趣和习惯3.学生注意倾听别人的发言，并能就不明白的地方向人请教。难点：用普通话有条理地把自己编的童话故事讲出来。教学课时1课时知识与能力：1.观察画面内容，展开丰富的想象，续编童话故事。2.敢于发表自己的见解，有与小伙伴进行口语交际的兴趣和习惯。3.学生注意倾听别人的发言，并能就不明白的地方向人请教。4.训练说话时的态度要自然大方。过程与方法：1.在口语交际的过程中提高语言表达能力2.在认真观察图画的过程中，启发思维，激发说话的能力。情感态度价值观：培养学生与人交往的能力。教学挂图等一、看说话1.教师出示教学挂图，激情引导：小朋友们，你们看！谁来了？（小动物它们在做什么？谁来说一说。指生回答。2.在图画里除了小动物你还能看到什么呢?

3.大家想不想知道小兔子、小猪、小熊还有小猴子为什么吃东西吃得这么开心呢？（想）老师也想知道，你们能不能猜猜看，它们之间到底发生了什么？二、七八舌1.四人为一组，在小组内讨论试编故事。2.在小组内讲一讲导平时不善于发言的孩子积极参与每个孩子创造机会，调动他们的积极性，使他们主动参与。3.在小组内轮流讲一讲，每一个小组选出一名代表准备在讲台上试讲。三、讲事1.每组选出的代表到台上讲一讲让学生来评一评指出讲故事的孩子在讲故事中的优点和不足要求学生注意认真倾听别人的发言，并能在别人结束讲话后就不明白的地方向人请教2.毛遂自荐。自己勇敢地上台表现自己，讲讲自己编的小故事。四、评评1.投票选出你最喜欢的故事。2.选出这节课的“小故事大王给予奖励。五、教总结大家编的童话故事真是太吸引人了你们能大胆地说出自己的想法编出不同内容的故事真是棒极了记得回家后把自己编的故事讲给爸爸妈妈和身边的小朋友听，并且告诉他们这个故事是你自己编的哦！【课堂作业设计】第一关：看图说话。

第二关：看图编故事。第三关：向你的小伙伴收集一个小故事。【参考答案】第一关：略。第二关：略。第三关：略。【课后反思

本单元的口语交“看图编童话故事是学生非常喜欢的话题易于激发学生口语交际的兴趣在口语交际的过程中教师首先应指导学生借助色彩鲜亮的图画和画中生动活泼的小动物形象了解图画基本内容然后指导学生展开想象的翅膀，开动小脑筋，续编童话故事。图上画的是一个秋高气爽、阳光灿烂的日子，可爱的小熊、小猪、小猴和小兔带了许多水果来到山清水秀果树环绕的草地上„省略号部分的内容要留给学生去思考、想象，教师不要限制学生。在口语交际的过程中，教师要为学生留足时间和空间意激发学生编讲童话故事的兴趣要指导学生认真听和评。在口语交际的过程中，教师应对有创意的发言给予鼓励。虽然编童话故事对于二年级是一个比较难的话题但意想不到的是有好多孩子能编出生动有趣的故事，我很欣慰。但是，从这节课中，我也深深地感觉到自身存在着许多不足教