初一英语教师工作计划范文

2/2初一英语教师工作计划范文

初一英语老师工作方案范文1

我们学校初一班级英语组将认真贯彻和落实20xx年县英语教研组工作会议精神，本学期工作方案将连续以课程改革为中心，围绕课改完善和深科教学常规，进行课改争论和专题争论等活动，增加全体组的质量意识、课改意识、创新意识和进展意识。

1、更新观念，提高熟识，转变教学方式。认真学校《英语导学》和有关现代训练教学理论。老师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，领先提议体验、实践、参预、合作与相互沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成主动的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程。

2、充分发挥备课组力气。为适应素养训练的进展及的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课、备课。备课尽量做到节节集体备课，地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，学问讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试全都。平常主动探讨，相相互互沟通，有阅历准时，有问题准时解决。

3、认真上好牛津版学校英语教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步激发同学的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在老师的关怀下方案、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础学问，留意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力气。

4、突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验，以提高同学在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的力气。

5、课后做好不同层次同学的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，要做好培优补差。在上好课的同时，我们全备课组老师也主动参预各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养!

初一英语老师工作方案范文2

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，主动领先提议合作探究的学习方式。培育同学主动地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参预争辩。能读供七班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

《新目标英语》七班级(下册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题迅速而灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都供应了一则笑话，用以训练同学的思维力气，提高同学的兴趣。

四、学情简要分析

通过半年的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面对全体同学，留意素养训练。

二、以同学为主体，敬重同学个体差异。

三、接受应用活动途径，领先提议体验与参预。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学兴趣。如英语演讲角逐、单词听写角逐、朗读角逐、英语手抄报角逐、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。

六.教学进度支配

Unit1-2复习6课时第一周第三周

Unit35课时第三周第四周

Unit45课时第五周第六周

Unit55课时第六周第七周

Unit66课时第七周第八周

Review1-6andMid-Test5课时第九周

Unit75课时第十周第十二周

Unit85课时第十二周第十三周

Unit95课时第十三周第十四周

Unit105课时第十五周第十六周

Unit11125课时第十七周第十八周

ReviewandFinal-Test11课时第十八周―其次十周

初一英语老师工作方案范文3

一、同学状况分析：

七班级1班及2班同学英语水平不等。另外，两班同学在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

二、教学目标：

1.力气进展目标

指导同学进行拼读和预习，培育自学力气;对语言点的归纳力气;增加用英语谈论过去活动的力气;培育拼读英语单词的力气。

2.思想情感目标

培育宠爱学习好习惯;增加自信念;进行爱国主义训练;进展社会交往素养;敬重长辈，与人和谐相处;培育独立自主的力气。

3.认知目标

课文：听懂课堂用语，并做出反应;学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物;

三、本学期训练教学具体工作：

老师是同学学习的促进者，学习力气的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“训练者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。

1、课前预备：备好课。

每一次备课都要认真，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争辩，如有问题立刻更正、改进。

2.多听课，学习有阅历老师的教学方法，不断提高自身的教学水平。听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争辩，以了解其讲课支配的依据。

3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住学问点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在生疏教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。

4.组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。七班级同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

6.宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、疼惜同学，跟同学做伴侣，同学才会情愿接近你、亲近你，才会情愿地去学习你所任教的科目。

7.尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不情愿开口。

针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱惜他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀疼惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理训练。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

8.要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

四、重心：

1.认真钻研教材，改进教法

2.培育同学良好的学习习惯

3.留意传授学问与准时评价相结合

4.留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好课间口语操练，

5.建立成果跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成果

6.抓好单元考，完善课后辅导。

初一英语老师工作方案范文4

新的一学期一晃而过，多少的风风雨雨就像昨天的梦一样的清晰如花，有的布满的是心酸，有的布满的是高傲，有的是无奈，做老师的那点点滴滴的酸甜苦辣应有尽有，我无暇于自己的时间与空间，我心里想的是同学，手头翻阅的是教案，每天的每天我均在思索。那一次次的失眠，那一次次的反思，那一次次的教学集体备课，留与角落的阵阵心灵的感动无疑就想流于笔端，震撼了我那朦胧的欲望，敲响了我心里的老师的灵魂。

本学期我担当五班六班的英语教学，在本学期中，我开头找寻到了适合自己的教学路子，在教学过程中，我虚心向各位师姐师哥学习，学习他们的幽默风趣的教学，学习他们的机智灵敏的处理教学事故的方法，同样也学习他们中的先进的教学思路，如何激发同学缔造力的培育，及其教学实践的探究。

同学在初一英语教学思路中，学会了如何学习语言，学会输入输出，运用语言的技巧，这首先得益于孩子们的主动背诵范文，一学期以来，我至始至终让同学坚持背诵范文，每一单元至少一篇，每一篇必需检查，每一篇必需背诵完毕，然后默写，孩子们主动协作，晨读努力在背诵，每篇均达到百分之九十的同学背诵。

在本学期中，十一月六日到九日主动预备学校的说课活动，并与十九日集体教研说课。各位阅历丰富的老师评课，教育迷津，明白说课的模式要脱稿，正常呈现时间，全英文讲解，必需时间支配到位，表演动作到位，通过这次说课告知我确定要充分的预备，无论是什么时候都要一种认真的态度对待。务必将全部的说课稿件认真研读并且达到背诵。十二月三十一日集体教研，初三全部老师分析了初三的考试题型，从听力，完形填空，到句型转换及其改写句子。一步步均是到位的详细分析，可见初三老师们对中考的争论是深入到到其中，而又纵观同学所求，达到了实践与理论的完善结合。最终秦主任做出归纳总结：第一明确中考分析，其次教学留意基础学问的落实，扎实，如何传授，如何结实。第三留意迅速而灵敏运用，第四留意与实践理论，地理政治各学科的相互结合和渗透。第五做题要遵循模式，管用的公式务必要前后左右观看仔细，第六留意阅读思索，第七克服对于阅读的恐惊心理，第八在实践中找方法，第九，留意学问的迁移，第十培育良好习惯

在进行的每次教研活动中，均可以向老老师学习先进的阅历，并向年轻老师学习形象生动的教法，生动而形象，学有所获，在学习中成长并进步着。

作为一名老师而言对于每一次的考试就是一次次的反思教学得失的一种教学措施，我们不是因此评价每一个同学，仅是检测同学而已，从而在一次次的错误中取得进步，缩短与兄弟班级的差距，也分析班里的每一名同学，在考试中，孩子是否每次的考试均衡，从而找到缘由，关怀孩子度过每一个学习的高原期，扫清学习中的障碍。在教学中，我也在不停的反思自己……学习同事中的教学教法，教学思路……

在每次的集体备课，听课中，我看到老师们的兢兢业业的敬业精神，也感受到了训练的力气，那就是一种共享，一种爱的训练。秦老师：课堂风趣幽默，调动孩子们的学习主动性，每一个学问点均可以变成顺口的歌谣，合成动听的故事，因此，深得孩子的宠爱。崔老师：认真扎实，有激情，有活力，课堂魅力四射，拉回每一个走神的同学，课堂效率极高。常老师：稳扎稳打，留意每一个学问点的落实到位，留意课堂实效性，使每一名同学都在听课。孔老师：才华横溢，补充学问，拓展学问均显出确定水平，细心细致，将历来的考点整理的井井有条，实乃学习的榜样。也为我供应了很多关怀，在此从心中特别感谢。邱老师：粗中有细，试卷批改到位，每一个错位逐一订正，尽最大的可能削减了孩子错误，从而养成孩子的严谨认真的学习习惯。张老师：语音语调动听漂亮，别说同学，就是我听了都沉醉，学问的讲解到位，练习充分。你们是我学习的榜样。

我们五班六班的同学特点，五班稳，六班活，六班有几个是一讲就明白的，然而也有后进生，对于他IQ们我始终没有放松，初一，应当给每一个孩子学习的平台，短期看来是为了照看平均分，长远来说是给孩子学习的主动动力，让他们不对学习失去信念，给孩子每次学习的机会是做训练的，邓达文，陶阳，周康。。。我始终还是抱着信念，带着欣赏看着他们一每天的成长，有时候是自己的缘由，失去了急躁，他们有时可以记住老师讲的内容，但是要个他们时间。

综上各位老师的思路教法，结合我的同学，我开头也琢磨思索属于自己的一条教学思路。

第一，我坚信的是孰能生巧，只要是反复的训练，孩子必回加深印象。比如let的用法，我接受应用的了一周的时间每天都在讲，每节课都用上三分钟练习，于是孩子在练习中把握了学问点。

其次，我认为背诵是很重要的。将学问整合成简洁的小短文，让同学背下来，是学习每一单元的第一要务。这样的晨读孩子们有东西可背，而且养成了分析句子，归纳要点，质疑疑点，引起孩子们的发散思维，让孩子课堂中占有了主动权，而且学习中养成了互助合作的习惯。

第三，留意落实，将短文的背诵，口头检查背诵，然后默写，至少写两次，找到写的差的同学，进一步的给孩子机会再记忆，在写，一般有的孩子背上一周过，可以写出来，真的，凭良心来做老师，我不忍心放弃任何一名同学。他们均是将来的希望，他们是每天诞生的太阳，我要爱惜爱着他们。

第四，适当的时间给学习加油，告知孩子们正确的学习方法，也会给他们叙述一些像张璐一些学习英语成才的一些列子，极其孩子学习的主动性

告知孩子正确的面对考试，每一次考试是一次检测自己，而不是给自己定位，所以理性看待考试，不与他人比较，仅仅与自己比较，只要一次比一次又进步就是进步。同样一视同仁的看待每一名同学。

第五：每节课上课之前均要敲其课堂的警钟，必需要求每一名同学必需认真记笔记，认真听课，认真反馈学问，将学问给同位讲解，然后抽查到黑板上检测，这些同学的确在学，在努力……有时他们做的真的不错……

第六，读训练书籍，这学期我在看的是《教养的迷思》，书告知你如何应对全部的在课堂里面对的突发大事，与同事相互沟通是一方面，真正的可以赐予同学权威感动的还是智者的名言，智者的才智是名流千世的导航。也要读专业的书籍，比如与英语与时俱进的二十一世纪英语报，它告知你最当前的英语进展动向，读圣经，读绿野仙踪，均是英文版本，一遍积累词汇，还一遍了解美国人，犹太人他们的丰富的语言表达，有时候英语用词也是像汉语似的，值得推敲，值得细细琢磨，与此同时培育了我的急躁，我明白了训练孩子就像牵着蜗牛在闲逛，我感受到了孩子在像我呈现了生命中的最初最美而好的一面。

一边学习一边教书，时而让我发怒，时而又急躁下来，我也有被气疯的时候和失去急躁的时候，然而看到那一个个的天真活泼的孩子，我的心立即感动，我的思想立即被他们所制服，我在内心深深爱着他们，就像是孩子，我也体会到了如何做父母，体会到了其中的责任义务。

初一英语老师工作方案范文5

一、指导思想

虽然大部分同学在学校已接触过英语，但同学以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的兴趣和主动性，关怀他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。因此制定教学方案如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点;3a-4b供应多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为缔造性活用所学学问供应各类课堂活动。selfcheck：使同学对自己的英语水平有明确的熟识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力气的评价和幽默。

三、教学措施

初一班级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不