初中教导处第一学期个人工作计划

2/2初中教导处第一学期个人工作计划

5.规范老师的两操和中午、放学行为，要求体育老师训练同学的出操和对两操检查同学进行规范培训，为班级考核供应精确依据。

6.培训并利用好各班的学习委员，对老师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它状况进行记载，为训练处各方面的管理供应第一手资料。

7.定期召开部分同学座谈会及部分老师座谈会，准时了解各班级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

8.工作不满五年的年轻老师和新学科老师的要求按科研室要求进行。

（四）.教研与学科组建设方面。

1.提倡务实，严格教研纪律，对违反者从严惩处。

2.由训练处、科研室共同商定教研导向，和相关负责人及教研员开好协调会，统一要求，再分学校统一和教研组自主活动制定教研方案。

3.各教研组依据工作方案认真开展工作，不搞花架子，不走形势，不走过场，学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参预教研。

4.充分发挥班级学科组、备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料，要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度，统一教学目的、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一主要的基本练习测试习题，从而缩小班与班之间的差距。

5.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。三班级以上老师每周听课一节，每个老师每学期听课不少于15节；三年以下年轻老师每周听课两节，每个老师每学期听课不少于30节；老师相互听课由学习委员签字，杜绝不听课作假的现象，听课要有记录，做到准时、公正、客观，必需要有过程与综合评价，否则视为没听课。

6.搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动，加强教学相互沟通，学以至用，共同提高。

（五）.班级管理方面。

1.发放《xx学校班主任工作手册》，并按要求进行工作。

2.完善班级管理考核制度，并实行考核。实行月工作例会制和考核通报制。

【篇二】

训练教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就务必坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期训练处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。我校训练处特制定了秋季新学期工作方案。

一、树立新型的训练观，建立新型的师生关系

随着训练改革的不断深入到到，要求每位老师转变观念、提高熟识，构成新型的训练观、质量观。透过上学期的随堂督导，我们发觉训练观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能快速提高的一个重要方面。

由老师转变为师生相互敬重，相互信任。由强调苦学转变为乐学，激发同学的学习兴趣。由单纯说教转变为多向情感相互沟通。由一味批判转变为以表扬为主，让同学品尝成功。由可怕同学在课堂上出错转变为允许同学出错，培育同学自信，鼓舞同学大胆发表看法。在教学中要充分体现同学的主体作用，老师的主要任务就是要缔造多种条件，引导同学对问题进行质疑、准备和评价，激发他们的创新潜能。

二、加强对教学的管理

课堂是素养训练的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。同学学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。

备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备同学、备教具）。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项资料，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。

上课：目前我校绝大多数老师仍接受应用以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改善，没有真正体现同学的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，慢慢转变传统教学方式。对教改有成效的老师要多鼓舞、多表扬，多树典型。训练处随堂听课时的课堂评价更加侧重于同学是否参预学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。

作业：对学问的把握乃至迅速而灵敏的运用，很重要的一环就是练习。主学科务必有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文务必按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。训练处检查作业：一查作业量、二查批改是否准时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合）。

考试：平常单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的班级，印制试题务必由备课组长签字。

三、抓好全程，留意抓好初三毕业班

初一班级任课老师在教学中必需要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要留意对同学学习行为习惯的养成训练和对同学学习方法的指导。各班要把需要同学务必做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促同学遵照执行。训练处将加强对初一同学的成果跟踪。

全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作。成立初三毕业班领导小组；合理配置毕业班的师资力气；召开新、老毕业班老师教学研讨会；组织毕业班老师到兄弟学校学习相互沟通；留意对中考信息的收集；毕业班实行“月考”制度；每月召开一次初三老师工作例会；训练处每周至少听一节毕业班的课；加强对有体育艺术特长同学的培育；制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学职责制。

四、强化对教研室、备课组的管理

1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会；每人出一份高质量的试卷；

2、抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定资料，活动有记录。坚持群众备课，备课要求做到四个统一：统一教学资料，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交训练处。

五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体

老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动前进，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师进展；老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。

本学期连续开展“以老带新”活动，每对新老老师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同争论试题，共同开好公开课。与老老师签约培育制，要求老老师制定对青年老师培育的近期目标，使青年老师快速成长。本学期训练处将支配对新支配老师的岗前培训和组织青年老师进行板书、课件制作、讲课角逐等一系列老师基本功大赛等活动。全体老师要有“现代网络下的训练”思想，充分用好电教设备。建立老师业务档案，对每位老师教学态度、课堂教学、教学效果、同学评教等方面的状况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。

六、加强班主任的管理

班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班群众的组织者、训练者和指导者，班主任在同学全面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的训练工作和沟通学校与家庭、社会训练之间的联系作用。针对起始班级年轻班主任较多的状况，本学期连续开展“以老带新”的传帮带的作用。接受应用结对子、阅历介绍的方式使年轻老师尽快生疏班主任工作并走上正规。

要求班主任上好班会课，上班会做到有备课，有充分预备，讲究方法与针对性，有效果，努力缔造班级优良的育人环境，培育素养全面的礼貌同学。各班主任严格班级考勤管理，把握本班同学上课状况，杜绝上网等各种违纪现象的消逝。指导同学的学习方法，管理同学养成良好的学习习惯。班主任留意班级同学的礼貌行为的养成训练，爱惜公物，留意卫生，做到礼貌礼貌。班主任要全面关怀同学的思想、心理的健康，时常与家长联系，使同学健康成长。

七、完善校本课程，加强特色训练

为了促进同学素养的全面进展和提高，按新课程方案标准，论证在非毕业班开设选修课，活动课，为开设有特色的校本课程做好预备。

【篇三】

本年度为区训练文体局“训练质量年”，我校将以提高学校教学质量为目标，贯彻上级训练主管部门的法令法规，切实推动前进素养训练，主动推动前进课改试验，协作学校中心工作，“抓常规、重基础、讲规范、创特色”，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，促进老师队伍的建设，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

一、奋斗目标

提高教学质量，提高老师队伍水平，进一步推动前进课堂教学改革，全校成果较上学期有明显进步。毕业班跟踪平均分、跟踪全科合格率，确保全区前6名；初一、初二期末跟踪平均分、合格率力争进入全区前7名，在现有基础上要做好尖子生的培育。对于目前面临的初一、初二基础差的现状，提高课堂教学效率，期末统考平均分力争有较大幅度的提高，缩小与兄弟学校的差距。

二、具体工作

（一）连续落实好课程标准，正常教学秩序

1、按新课程标准规定，开设好各类必修课、活动课、综合实践课，支配专兼职老师任课，保证师资配备的质量。

2、加强学校体卫工作，抓好“两操一课”，初一、二、三班级开设好健康训练课程，在全体同学中普及健康学问，增加防病、防近的意识，增长青春期卫生常识。完善学校卫生管理制度，保持女子排球队的优势，争创排球特色学校。

3、初二班级开设人防课，提高同学的防空观念、防灾意识，把握必要的、基本的救生方法。

4、各年开设预防艾滋病训练、du品预防训练、中学校环境训练课程。

5、依据师资现状和学校的需要，依据课务的变化，调整优化任课状况。

6、组织好本学期各类考试考查，提前支配考前辅导，认真做好考务工作，严峻考风考纪。

7、利用现有劳技训练的基础优势，争创劳技特色学校。

（二）深化课堂教学改革，优化课堂教学结构

1、发扬上学期的优良作风，本学期要鼓舞全体老师多听课，多评课，多参预课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，老师听课数量在8课时/人以上，教务处人员听课数量在20课时/人以上。3、开展好一年一次的“教学开放日”活动，推出一批教学骨干和优秀青年老师，向兄弟学校呈现我校的课堂教学水平，接受兄弟学校（有条件的话，可邀请同学家长）的评判。

4、鼓舞老师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，ji发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末连续做好多媒体课件评比工作，推举优秀课件参预区级以上竞赛。

5、在总结上学期成功阅历的基础上，本学期连续有重点地做好教学专项调研工作，调研1个班级组（教研组、备课组），做好总结准时反馈，本学期要在调研的深度和实效性上下功夫。提高老师基本功，说好一般话，写好规范字，在全校各级部门中起表率作用。把一般话使用放入老师的考核当中，在全校范围内形成人人讲一般话的氛围。并举办相关的活动，进一步巩固我校语言文字工作。组织语文老师参预基本功竞赛（钢笔字角逐），进行备课、听课、评课及说课活动。利用学校网络资源开展周际性的活动如：读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。

（三）加大青年老师培育力度，形成我校骨干老师梯队

1、连续对现有的“结对子”老师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的途径，成为促进指导老师不断更新业务学问，提高业务水平的重要手段，成为优化我校老师智能结构，发挥功用的有效方法。

2、本学期启动校级骨干老师评定。在上学期“优质课”评定的基础上，评审出我校的“教学能手”和“学科带头人”，为下学期确定校级名老师作好预备。以此来促进骨干老师队伍的壮大，促进骨干老师梯队的形成。

3、对青年老师做到“放心、放手、不放松”，鼓舞争先，鼓舞挑重担，从思想、业务、生活等多方面赐予关怀、关怀，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。连续做好每年一度的区级优秀见习老师的评比、推举工作。

4、利用我校现有的骨干老师对青年老师进行业务指导和培训，通过阅历介绍、专题讲座等形式履行指导老师的义务。本学期将在“结对子”老师中评比优秀指导老师。

5、本着“成熟一个、进展一个”的原则，向上级训练主管部门推举参评“学科带头人”，提高我校骨干老师的知名度，缔造机会推出一批代表我校较高教学水平的骨干老师。

（四）加强教研组建设，发挥备课组作用

1、依据本学期实际状况，定期召开教研组长会议，依据学校教学实际布置教学工作。

2、领先提议青年老师“夜办公”，提高老师的敬业精神。

3、教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法等）为主，缔造性地开展工作，使教研活动真正成为宽阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高力气的重要阵地。

4、有序推动前进老师的连续训练。在不影响教学的前提下，鼓舞老师主动参预连续训练（含学历进修），提高自身水平和可持续进展的力气。

【篇四】

为了在秋季新学期调动老师工作主动性，激发同学学习兴趣，营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障，我校训练处特制定秋季新学期训练工作方案如下。

一、狠抓教学常规管理，将问题解决到平常

加大平常的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等老师的教学行为，尤其要加大老师平常上课的检查力度，增加随堂听课的节次，争取达到每周两次。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，老师的到岗到位，尽职尽责，检查后准时记录，作为老师考核的第一手资料。促进每一个老师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持每天清，周周清，段段清，月月清。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体老师心中结实树立教学常规的重要地位，强化基础是备课，重点是上课，落实是辅导的教学理念。

二、加强老师培训，提高老师的整体素养

1、加强理论学习，引导老师通过看报纸、教学刊物、阅读远程训练资源、观看优质课等途径不断学习，更新教学理念，转变教学方法，积累丰富的教学阅历。

2、在学校有限的经费下争取更多的老师参预各级各类培训，参预培训的老师回校后实现再培训，做到让更多的人走出去，把更多的学问带回来。

3、组织、实施业务学习，选择实行形式多样的业务学习，如：听讲座、争辩会、现代训练技术的使用培训等，通过各种方式不断提高老师的业务水平。

三、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益

1、教研组是实施教研活动的阵地，成立教研组至关重要，依据我校实际设语文、数学、文综、理综四个教研组，组内开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上示范课、研讨课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使老师的课堂教学水平得到提高。

2、组织青年老师主动开展课题争论工作。要求老师利用网络资源主动学习课题争论方面的学问，包括课题争论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，主动争取课题争论项目；争取通过课题争论工作，一方面提升老师的教学科研力气，另一方面改革课堂教学模式，逐步打造高效课堂。

3、要求老师主动参预学校及上级训练部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓舞老师主动撰写教学论文、教学反思、课例，并主动投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的老师，学校将在考核中加分，并赐予嘉奖。

4、加强对青年老师训练教学工作的指导，落实好拜师带徒活动，使青年老师尽快成长起来。为了让新老师尽快的成为一名合格的老师，训练处为每位新要求辅导老师加强对新老师的指导工作，多听新老师的课，对新老师在上课的各个环节上的不足之处加以指导，同时也可学习新老师的新的教学方式方法，并加以推广；新老师虚心向指导老师学习，结合自己的实际，尽快使自己成为一名优秀的老师。

四、认真做好毕业班工作，把好出口关

1、加强领导，健全组织，明确职责

为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，训练主任以及毕业班老师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，准时通报工作状况。组建毕业班的老师队伍，老师直接关系到同学的成长，因此我校选择有教学阅历、对同学负责的优秀老师担当毕业班的训练教学工作。充分发挥毕业班老师整体作用，连续发扬团结协作的良好运作方式。我们在要求并指导毕业班老师在自主工作的前提下，集中进行合作探究，相相互互沟通，取长补短，建构新的毕业班训练教学工作方式方法，调动毕业班老师的聪慧才智，充分发挥毕业班老师整体合力作用。

2、召开好“三会”

召开毕业班老师座谈会。定期召开毕业班老师座谈会和各学月调研质量分析会。使一线老师准时了解上级要求，加强对同学的思想训练，明确工作目标，落实目标责任。提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班老师们的状况反映和建议，共同争辩毕业班的训练教学工作。

开毕业班同学座谈会。及早召开毕业班同学会，准时分析同学的学习和思想现状，及早发觉苗头性的东西，以找出对策。在同学中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为，要准时指出，并予以适当的批判、订正。

召开家长会。同学的训练离不开一个良好的家庭环境，召开毕业班同学家长会，通过学校向家长们汇报孩子们的在校状况，班主任、学科老师与家长们的相互沟通，向家长传授育子的阅历，保证孩子的健康成长。

3、做好学校毕业班同学思想工作

亲热关注同学的思想动态，认真做好职高招生宣布传达工作，结合社会用工需求，给同学讲解职高毕业生的优越性，组织支配老师进行家访，做好家长的思想工作，主动协作职高学校的招生工作。

五、