暑期培训的心得体会

第页暑期培训的心得体会暑期培训的心得体会篇1

满怀着期冀，等待着洗礼。的确，产假回来的我好像总是比别人慢半拍，想要重新融入到大家庭里，心里还是有些许的担忧和忐忑。

8月27日一成天，曹主任带领我们沉醉在PPT制作中。不禁让我惊羡，以前我对PPT的相识太肤浅。难怪，每次在制作时总是那么费劲，要花费那么多时间。最让我喜爱的是拆除汉字，对我今后的识字教学有很大的帮助。晚上回家我就做了一个PPT，效率高，赏心悦目，内心窃喜。

8月28日，庄主任送给我们一部电影《请叫我第一名》，让我感动地眼泪潸潸。首先作为一个老师，我深刻的体会到什么是大爱什么是师德。我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。爱让我们看到了期望和信念，让我们看到了华蜜和欢乐。爱能让学生在温柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日中沉醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在雪白素净的冬雪中深思。身为人师，就要心怀爱心：不要放下！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。

8月30日，教研室的朱主任来到我们学校为我们解读统编教材。不仅仅是理论的洗礼，更加宝贵的是他结合了课例，为我们做了很好的示范。为我们今后的教学指明白方向。以后，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有我而留下缺憾。还要虚心请教，取人之长，补己之短。主动向同事学习，多走进同年级老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

暑期培训虽结束了，但给了我动力，让我干劲十足地迎接新的学期。

暑期培训的心得体会篇2

暑假当中参与了六天的培训，既听了一些专家的报告，在教化教学大的方向、大的教学理念等方面受到启发，也听了我区部分优秀老师的阅历沟通，从中也学到了不少东西。现在着重谈谈我听了陶西平的报告后，思想相识方面得到的提高。

一、教化教学质量产生的影响

以前在这个问题上，相识总是偏于狭隘，只是从学生将来的就业等方面去看待这个问题。听了报告，才知道质量问题至少会影响五个方面，第一个影响经济社会发展。教化质量第一项会使各国没有方法培育具有相宜技能的劳动者，从而没有方法学问和技术驱动的生产力增产。我们国家发展方式在变更，最大困难之一发展方式我们没有出这样的人。其次个造成教化资源奢侈，结果教化质量底下就使学生堕学辍学，“十二五”提出约束性指标，教化只提了一个指标，就是在“十二五”规划结束的时候要有93%的学生能够实现义务教化的完成率。入学孩子到9年之后有多少人念下来，我们现在80%多，要达到93%。教化质量低下就是问题，有的孩子留级，有的补课，原来可以做别的，同时影响生活质量的提高。而教化质量差，就造成了什么?就造成了这么几个问题，基础教化阶段质量就低的话，最终就会造成一个是基础阶段的后续教化，就是义务教化完了之后的中学教化，高等教化，高收入职业领域，高收入工作领域，上面说的人数整体下降。

上高校那个群体，这样就会出现上一代穷下一代还穷，这样的结果影响社会公允公正。接受低教化人来自社会边缘和贫困阶层，影响教化再安排作用发挥，教化原来要发挥一个作用，你虽然穷好好学习可以变更命运，阶层可以流淌的。现在实际状况教化质量低会造成阶层凝固，富的一层富二代还接着富，为什么?他们有条件接受高质量教化。而穷的这一个就会出现强化社会和收入不公，维持代级贫困。最终就是影响社会安定和谐。在严峻社会不公的国家内，社会秩序更为动荡、政治局势更不稳定。联合国教科文组织给有质量教化宽泛搞了一个定义，就是有效实现目标、与发展相关、促进发展、公正、有效利用资源以集体功实质性机会。

二、没有好的老师队伍，全部教化目标都是空谈。

报告说，去年国际老师节的主题叫做“复兴始于老师。”那么复兴始于老师，从哪儿起先?要从加强教化队伍建设起先。联合国四大主要机构负责人，包括现代化教科文组织、联合国开发安排署、联合国儿基会和国际劳动组织，他们负责人共同参与国际老师节的活动，共同有一个讲话提出来“老师是教化系统的核心，假如没有足够质量训练有素、专业的、有主动性的老师，我们有违反我们10年前在世界教化论坛上对全球儿童和青少年的做作出的承诺，到20xx年达到的目标。他们还强调“地位低、工资低、工作条件差侵扰了老师的权力，同时也降低了年轻人加入和留在教化行业的主动性，为了到20xx年实现这个目标，这种状况必需加以订正。四大机构负责人反复的强调要为老师在社会中所发挥关键作用富于荣誉。就是说复苏始于老师，应当为老师供应体民的工作条件，以保障他们培育年轻一代成为负责人的公民，培育年轻一代所须要学问和技能。

既然如此，作为广阔老师队伍中的一员，为了整个国家、民族的复兴，我们必需不断努力学习、探讨、实践，不断提高专业素养，适应教化的须要。只有每位老师都抱有这种思想，都能为教化事业倾情奉献，那么整个教化才可以从优秀迈向卓越了。

暑期学习培训，使自己进步不少，以后会更加主动参与这一类的活动。

暑期培训的心得体会篇3

八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教化我有了新的相识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

首先，郑学志老师的专题讲座如同雪中送炭，刚好地给正在探讨自主教化的我指引了迷津。自主教化正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教化教学中，我将细致琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，探讨出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了关乎学生的一些事，对学生的实力和自觉性往往会持怀疑看法，许久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的特性也会在这不自主中难以凸显出来，

“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教化志向深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教化的路上，我明白了原来我们也可以这样华蜜。“好的教化靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子恒久向着赞美的方向发展。”如何看待教化如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已乏累不堪，“愚者以为华蜜在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的华蜜园地。”让我做一个教化的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教化，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐!

今日的学习让我充溢，明天的学习值得期盼!仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教化志向的精神正在闪耀!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!

暑期培训的心得体会篇4

7月24日———26日，我有幸参与了由县教化局组织的暑期小学老师信息技术的培训学习。此次培训，虽然只有短短的三天，但让我收获颇多，受益匪浅。

这次培训，由电教馆郭老师作了精彩的讲座。郭老师主要讲授如何对资源进行整理与搜集、对各类资源的修改和完善要融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。另外，他还对我们日常生活中常用的几种教学软件的运用方法进行了指导，使我们能对声音、视频、图像进行简洁的处理。这对我们平常的教学课件制作有着特别重要的作用

郭老师主要讲了数字教材和鸿合i学触控一体机课堂教学的基础应用。通过学习数字教材，使我们知道了，原来数字教材融合了文字、音频、图片及动画等元素，具有表达更加生动形象，有利于相互沟通，有利于分层教材，有利于修订完善等优越性。接着，郭老师对鸿合一体机电子白板的创新应用和对微视频的加工与编辑作了重要解析。使我们知道了什么是办公软件强的功能。平常，我们只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步的去学习，听了郭老师的解析与演示操作，使我们开拓了视野，实力得到了提升。

通过这次培训学习，我切实感受到了信息技术对教化教学的重大影响与作用。在今后的工作中，我将要不断地更新自己的教学观念，变更自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教学质量，让学生欢乐成长！

暑期培训的心得体会篇5

今年暑假，我参与了教化局组织的暑期培训，在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读，写作，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们了解了异国历史，文化习俗，感受语言，驾驭必要的好用性的实际技巧。

作为一名教学阅历尚浅的英语老师，非常感谢敬重的学校领导们给了我这次学习的机会，使我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。这短暂的40天的学习是惊慌而劳碌的。讲解并描述英语国家文化习俗，增加我们的文化底蕴。然而，这种惊慌而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和华蜜。我最终战胜了内心的怯懦与自卑。坐在电脑桌前感受颇为深刻，我深深的被耳畔这种美丽的语言的魅力所吸引，所沉醉。

我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习

一、赏识学生，增加学生的自信念

在今后的英语教学活动中，我们教化工作者应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习爱好。

二、激情课堂，抓住学生的留意力。

三，严松有度，促进老师的提高

用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生供应大量的说英语的示范，便于学生口头仿照，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的爱好。老师从一起先就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，老师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生快速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会渐渐提高听的实力，不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语慢慢的熟识了，不清晰的词语慢慢听清晰了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的，所以关键是老师肯定要坚持说英语，用英语教英语。

最终，诚心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的发展。?

暑期培训的心得体会篇6

燥热的暑期就要走过了，一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的四天时间，是劳碌的、是燥热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷的觉得时间没白花，而且我觉得今年的校本培训是历年来支配的最充溢、最合理的一次，我受益匪浅。

这次学习，我感受最深的是老师如何注意自己的仪表美。

中小学生擅长仿照，老师的仪表对学生审美观的形成起着重要的作用。他们的审美观正处于形成期，老师仪表的好坏会使他们干脆产生好感和反感，从而影响老师在学生中的威信，乃至他们上课时的效果。老师一走进课堂，自然成为学社工注目的中心，一言一行对学生的影响极大。优雅的风度、脱俗的气质、美丽的语言、整齐的衣着、端庄的外表、工整的板书等等，都有助于陶冶学生的思想情操，对学生行为产生潜移默化的作用。在强调培育人文精神的今日，老师必需对自己的仪表负责。在检查仪表时，老师应当以怎样的标准要求自己呢？

首先，老师的仪表要与教化教学的情调相适应，以便更有效的调动各方面因素传情达意、相互辉映，使其能更好的与教化教学内容保持审美情趣上的协调一样。

其次，老师的仪表要以学生的观赏水平为前提。作为一名老师，就必需要慎重的把自己的仪表行为调整到符合受教化者的观赏水平上，必需在为人师表的宗旨下，服饰装扮整齐朴实、漂亮大方，充分的把自己的审美观点和精神风貌呈现给学生；言行举止，应谨慎谦和、文明礼貌；为人热忱真诚、落落大方，给学生树立一个既值得敬重，又亲善可亲的形象。

再次，老师的仪表还应与自己的性格特点相符，与年龄特点相符。人们在不同的场合对服饰有不同的要求，老师的着装要痛职业相适应，服饰灌注精神，重在协调。假如将人与服饰看做一个整体，那么，首先就应当考虑与背景协调。在不同的场合着不同的服装，早已是许多人的共识，视详细状况，既可作“万花丛中一点红”的对比，也可作“接天莲叶无穷碧”的烘托，但无论怎样，所选服装的款式、色调、都应与所处环境的整体气氛相协调。人的仪态千差万别各具特点，很难用某种模式框定出来。只要自己多一点自信，多一点协调，便会找到适合自己的最佳装束，穿出特性、穿出风格，真正做到“衣如其人”。

暑期培训的心得体会篇7

由于各种缘由，我由语文改为了历史，刚起先的时候，我不以为然，觉得历史是个小学科，没什么大不了的，直到这次历史骨干老师培训，领导给了我这次学习的机会，使我对历史学科有了一个全新的相识。

这次培训先是听了两个老师对历史会考试题的分析和解说，使我充分明白了初三历史学业考试的命题思路是依据历史学科特点，突出历史基础学问，主干学问;要充分重视历史课程标准对历史教学的指导作用;要留意建设学问体系，以专题的形式组织学生复习;转变观念，注意学生实力培育，坚持把基础学问作为重中之重;努力提高自己的学问储备，多看书，多学习，关注史政与历史的交融点以及亚热点等等。

接着，我们又看了三节约级优质课，并有三位老师对这几节课做了精彩的点评。他们分别从我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解说，让我觉得受益匪浅，从心里对一堂优质的历史课有了初步的相识，明确了自己的课堂还存在许多不足，还有很多地方须要提高!

最终，烟台教研员孙老师具体地向我们阐述了一节好课的几个要素，使原来已经明白了优质课要素的我，忽然茅塞顿开，零散的东西变得系统化了，对一堂好课有了更准确的相识，孙老师着重从以下三个方面阐述了自己的观点：

1、全面衡量老师的教化教学活动:关键从8个方面论述了教学的全过程，详细、明白，让人一目了然!

2、“好课”好在哪里?这个问题孙老师从6个方面进行了阐述，从学生到老师，从目标到课堂训练，四平八稳，具体详细，很好的给我们以引导。

3、真心拙识，这个问题，孙老师以三个“最”结束了她的讲话：

最核心的教学目标促进学生发展;

最现实的教学起点学生相识上的困惑和冲突;

最重要的教学才智顺应学生的学习状态。

这次学习，让我学到了许多，最主要的是我的教学看法得到了转变，充分相识到了教学无小科，尽职尽责才是真。学到了教无定法，学会了用反思来不断提高自己!也相识到了自己的学问含量还太低，须要不断的学习，来提高自己的素养，真正做到给学生一滴水，自己要有一桶水的水平。

这次学习让我感受最深的是历史教研员的务实，从莱阳的到烟台的，都在实实在在的为中学的历史教学努力着，作为一般老师的我们又有什么理由不努力呢!

暑期培训的心得体会篇8

通过培训，个人认为，观念和方法在辅导员工作中特别重要。正确的观念、合理的方法能使工作更高效。因此辅导员在日常工作中要勤于思索，不仅仅是本职工作的完成，更要在工作中不断总结阅历教训，加强专业积累，逐步完成从事务性工作向探讨性工作的转变，逐步向专业化和职业化发展。

辅导员工作涉及到学校的诸多部门，工作繁琐、但因为涉及到学生问题，在"以学生为本"的形势下，工作又特别重要;在工作过程中，可能会产生倦怠心情，但作为辅导员不应埋怨工作的繁杂，不应产生不满的心情，因为这是辅导员的本职工作，但经过几轮的熬炼后，你可能会思索，这样的工作怎么完成起来更有效，怎么才能实现"双赢"?这样的思索可能会促使你产生许多的想法，甚至会想出很好的解决方法，你可能会写一篇博客来表达自己的体会，你也可能写一篇论文来阐述自己的心得，这就是一种进步，这就是一种素养的养成，这其实远比永无休止的埋怨更好，会让你产生一种"成就感"、"胜利感",姑且将这认为是一种观念和方法的更新吧!

高校生的不同背景和经验要求辅导员也要勤于思索，不断更新观念、不断改善工作方法。这其实类似于我们常常所说的"因材施教",但又不完全相同。例如，不同年龄、不同家庭背景、不同专业、不同省市的学生等等，可能面对同一件事情，处理方法的不当，会产生截然相反的结果，因此要求辅导员在实际的工作中，要依据不同的状况，选择合适的方法去解决问题，不能照葫芦画瓢，不能一模一样，不能生搬硬套，要在实际工作中不断积累阅历，增长见识，不断学习和探究学生工作的新观念、新方法，而不仅仅是在事情处理完成之后就不了了之，要学会总结，学会思索，只有这样，才能不断成长，才能成为一名至少是合格的辅导员。

其实观念和方法，本身也是一种抽象的概念，辅导员的工作性质确定了辅导员要勤于思索、勤于总结，不断提高工作水平和工作效率，将困难的问题简洁化，将简洁的问题细致化，不断在实际工作中形成行之有效的管理方法。

暑期培训的心得体会篇9

暑假这几天的培训，感觉就是全岳麓区就英语老师聚在一起叙家常。大家提出教学中的困惑，集体探讨解决困惑的自己的心得体会，特别的放松也特别的好用。

小学英语是学生接触和学习英语的启蒙阶段。我认为，既然是启蒙阶段就不要让学生学得太困难。我的观点就是：简简洁单地教，扎扎实实地学。

小学三年级阶段：三年级阶段，我的侧重点就是规范他们的学习习惯，培育他们的学习爱好。许多同学在幼儿园接触过英语，所以一上课他们就会说“老师，这个英语我以前就会。”可许多同学的口语与字母的读写都不规范，运用的场合与礼仪也不知道。这时我就会在表扬他们的同时对他们提出更高的要求来规范他们的学习习惯，而这一过程常常要花费许多时间与精力。但是老师肯定不要觉得烦，要很有耐性的反复教。因为你的不耐烦可能会打消孩子的学习主动性，而且基础打好了、习惯形成了对以后的学习很有帮助，这也就是所谓的“磨刀不误砍柴工”。三年级阶段学生刚接触英语，学起来有点难度，这时我的教学思想就是“肯定要学会”，不给学生留疑难。有时可能会赶不上教学进度，我认为这不是个大问题，教学进度可以敏捷调整。因为学生一旦有了疑难，就会感到吃力，渐渐地也就会失去爱好。

小学四年级阶段：四年级阶段主要是学习一些生活中常见的物体与一些基本句型。这一阶段老师肯定要把书本内容与生活实际联系起来，这样学生既简单学也简单记得住。有些课文内容与我们的实际生活脱节时，我一般先结合实物或图片教单词，然后依据我们的实际生活教课文句型。练习完句型后再让学生结合课文学习，课文就成了一个协助材料，学生就不会觉得英语很抽象。这一阶段我的简洁地教指的就是：每个单元只要驾驭主要的生词和课文一个重点句型或语法点就可以了，老师不要把它拓绽开。学生觉得难的学问可以把它弱化，肯定不要填鸭式地教给学生，那样只会增加他们的困惑。

小学五、六年级阶段：进入高年级阶段了，学生的学问面与词汇量都增加了，是不是可以增加学生的学习难度了?我认为不要多增加他们的学习负担，还是“简洁地教、扎实地学”就可以了。虽然学了两年了，可学生真正运用英语的机会很少，许多前面的学问已经模糊了，所以高年级阶段我认为还是以巩固学习为主，在巩固旧知的基础上加以提高。我的教法还是和四年级的差不多，驾驭单词和基本句型，只是增加了阅读和简洁写作答题的内容。教学的同时肯定还要把课本学问与我们的生活实际联系起来，这样学生才会有学习爱好，不会让英语与生活脱节。有的同事认为课文C、D部分学生读不完整，老师带读了许多遍学生还不会。我认为他们增加了课文的难度，C、D部分本就是阅读与写作部分，学生只要能看懂和会答题就可以了，学生没学过的单词只要能猜懂意思就OK了，要让他们想A部分那样读背那太强人所难了。还有的老师教学很仔细，遇到新的语法学问就用中文和他们讲解语法规律，有的甚至要学生抄下来背。我认为这也增加了学生的学习难度，有许多同学会背但是还是不会做题。是他们笨?不是，我认为是他们还没到那个理解语法学问的阶段，老师人为的拔高了他们。我的'同事的儿子就对他妈妈说过：“妈妈，你那时教我的语法我总记不住，后来我们初中老师一说我就懂的。”这可能也就是所谓的“正确的时间干正确的事。”针对“简洁地教”的原则，老师可以适当地依据自身教化须要对教材进行调整，让学生学得轻松、明白。

简简洁单地教的同时，学生们要扎扎实实地学。老师的教学过程不能放松，课后巩固必需落实到位。从起先学英语起，我便要求学生每天坚持听英语碟至少二非常钟，并要家长签名。为了不让学生偷懒，我会常常进行抽查签名状况，对没完成的进行指责指正。刚起先可能觉得有点麻烦，可学生形成习惯后老师的教学就很轻松了。教学中我很注意学生对课文A部分的背诵。因为课文内容不多，我就要求学生到我办公室背诵，学生背的同时我还可以帮他们纠音。一学期下来，每个单元都背完了的同学我会给他们颁发奖状，学生的主动性很高。通过听读和背诵，学生的语感和发音都很不错。他们也因为能随口所几句英语而感到兴奋，学英语的爱好也很深厚了。

暑期培训的心得体会篇10

作为一名老师，我认为须要学习的东西许多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻相识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、相识水平、理论水同等都有进一步的提高。下面是我通过学习获得的点滴体会：

一、更新了教化观念

现代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；成为学生的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次学习，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。

二、拓展了视野，把握最新教学动态

教学反思本身就是一种创建性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教化的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。

这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心憧憬之”这是我一生的追求。

作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。

三、加强专业文化学习，做一专多能的老师

想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。

这次学习内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

培训后在工作中的准备：利用本次学习成果，主动探讨新的教化理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。

暑期培训的心得体会篇11

为期十一天的暑假学科培训最终落下了帷幕，冒大雨、斗酷暑的日子虽然艰苦，但是感觉时间溜走的特殊快，甚至来不及让你有多少的回味，就匆忙告辞。

回顾十多天来所进行的每一次学问的洗礼，总感觉受益匪浅，它让我深深地感觉到了自身在教化教学方面与优秀老师的差距，同时作为文综教研组的组长也让我深感肩上担子的重大，新课改形势下，老师在教学生的同时，自己必需不断学习、不断充电，注意自己的专业成长，同时必需相识到我们生活在一个合作的时代，作为教研组长有责任创建、培育每个成员的团队协作精神。下面就本次培训简洁谈谈我们教研组的体会：

一、沟通展示奋勇争先

试验中学培训的第一天，店子镇中学的老师们就让我们一下子相识到了什么是团队，简直就是车轮大战，你方唱罢我登场，他们学校的每个老师都抓住机会从不同的侧面进行了展示，从不同的角度对自己几年来的教学心得呈现给大家，无一不全力以赴，没有保守、没有保留。作为一个乡镇中学，有着这么浩大的团队，有着这么多拿得出手的老师，想想我们派出的代表只有两位，不得不让我这个县直一流学校的老师艳羡不已。接着来自纯化中学的四位老师更不甘示弱，纷纷对他们的几年来的教化教学成果进行了展示，我们都有感而发，一个优秀的团结奋进的团队的形成，刘培台老师功不行没。还有湖滨镇教研室、兴福镇中学的表现也让我们看到了团队的力气。受到他们的感染和带动，培训的最终一天，我们团队的二人也在会场当众“秀”了一把。刘老师展示了自己听省级优质课的心得体会，以及自己连续两次获得省教研室的论文一等奖的写作技巧。我主持了八年级教材的解析，并与吴家庆、杨轶萍一起主持并解答了了全县思品老师对教材的质疑。

二、教材梳理分工合作

假期培训的重要一环就是培训团队结合自己日常教学的细微环节对初一到初三的五本思想品德教材进行细致梳理。我们组依据我们教学的实际状况进行了分工，刘老师侧重初一，我侧重初二，董会侧重初三，既分别自主学习、自我研讨，又注意共同探讨。为了学校的荣誉、也为了自己的表现，我们作了细心打算。

十几天来，从教材的重点、难点突破到学问点的具体点拨，再到教材的疑问，对于我们这个整日劳碌在教学第一线，担当那么多班教学任务的一线的老老师，又是一次学问的洗礼。

期间，我们发觉了自己在处理教材方面的很多不足之处，工作的劳碌，让自己对学科教学缺少了激情，多了些功利。而寨郝中学的年轻的穆老师的两次主动登台“献艺”，教材解析让我汗颜，他身上的对工作的热忱、仔细、执着不是在自己作为一个老老师身上慢慢消逝的吗?不知从几何起，仔细的研读教材、备课、上课已渐渐的远离，生活的劳碌也让自己的工作充溢浮躁、喧哗。而年轻老师的激情敬业让我们重新找回了我们自己。

三、协同作战资源共享

全县的思品老师的最终有了自己的资源共享平台，也有了自己的探讨沟通空间。培训之后，由教研室的鲍老师牵头，纯化中学张志浩老师详细负责，筹建了专属于博兴县思品老师的qq群，群号4515221，进一步充溢了博兴中教化星教研平台和博兴县思想品德优秀教学资源库，资源库实行了共建齐管的方式，只有主动为该资源库的建设服务者方可得到资源共享。

最终用几句话来结束我们组的培训收获：当我们幻想更大胜利的时候，我们有没有更刻苦的打算？为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油；胜利的人是跟别人学习阅历，失败的人只跟自己学习阅历。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。

暑期培训的心得体会篇12

7月7日、8日，我参与了开发区文教局组织的为期两天的暑假校长培训活动，此次培训使我学到了许多先进的教化教学理念，开阔了眼界。

7日上午，浙江吉水小学欧阳校长给我们介绍了自己的治学理念。她告知我们一个校长的使命是：建设好校内、开设好课程、培育好老师。而吉水小学就在她的带领下，以红船精神和学校文化建设相结合，打造出自己独特的校内文化。校内文化的核心就是：习惯比分数更重要。在潜移默化中培育学生的习惯。而学校的课程，是校内文化的积淀。主要体现在对学生阅读实力和阅读习惯的培育。作为老师要学会悠然生活、华蜜工作、悦纳得失、要成为学生喜爱，家长敬重的老师。

7日下午，我们有幸倾听了邯郸学院马克思主义学院院长葛宏冰院长的讲座，学到了公务活动中的职业形象与礼仪规范。懂得了怎样塑造职业形象，注意礼仪规范，在葛院长幽默，风趣的讲解中，我们学会怎样塑造自己的职业形象，对今后的教学工作特别有益。

8日上午，开发区各中小学校长，机关科室成员述职报告。从各位校长的述职报告中，我们看到了不一样的工作业绩。懂得了优异的成果和学校的发展离不开校长的正确领导和各位老师的无私奉献。

8日下午，开发区十大最美老师颁奖活动。不一样的颁奖仪式，让我们相识了静默战斗在教学第一线的老师们。他们舍小家为大家，为了学生，为了学校一心扑在工作上，这种精神是我们全部老师学习的榜样。

两天的培训，转瞬即逝。但从培训中学到的理念却深深地刻在我的心中。让我能在今后的学校发展中有迹可循。我认为欧阳校长的大力培育学生的阅读实力，阅读习惯对于我们学校来说也是当务之急。我们学校人数比较少，成果也不好，要想有新的发展，只能“内强素养，外树形象”而内强素养的关键就是提高学生的成果，而提高成果的关键就应当是“增加学生的阅读量，提高学生的阅读实力”听了欧阳校长的讲座，我找到了提高学生阅读实力的方法。有信念在下学期付诸行动，使学校快速发展。

葛院长的礼仪培训也很重要，我们老师的职业不同于其他职业，我们老师是学生的榜样，我们的言传身教将影响许多学生，所以，有必要每位老师都要懂得怎样树立自己的职业形象。我们须要在老师中开展礼仪培训，使我们的老师真正成为孩子的榜样!

校长们的述职及最美老师的事迹，使我明白了“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。所以，在今后的工作中，我将和我的老师们一块努力奋斗，为学校的发展，学生的进步奉献自己的微薄之力。

暑期培训的心得体会篇13

两天的培训时间匆忙闪过，虽然时间短但收获却不少，特殊是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课议课”许多人就觉得是简洁的听课评课活动。其实不然，“观课议课”主见充分发挥其促进老师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主见直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无所取的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟思索，“议”中沟通促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟：

感悟一：“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的参加，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全同等的基础上进行的沟通，“议课”的主要目的是为了促进上课老师对自己的教学进行深化的反思，总结并提升实践阅历，对课堂上的不足之处进行分析，在民主同等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和方法。这种形式和内容的改变，使全部的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程度上调动了全部老师的主动性，也极大激发老师参加的热忱。

对于一名老师来说，华蜜的生活来源于创建性的劳动和对创建性劳动的审美性体验。“大创建，大突破，大欢乐;小创建，小突破，小欢乐;无创建，无突破，无欢乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象，不针对讲课老师，只针对课堂，探讨缘由，这样就就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的压力，更有效地促进大家能够共同视察、收集、探讨、探讨和改进教学。我认为这样才是真正华蜜而有效地教研。

感悟二：“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先探讨和打算。在观课的过程中，大家就能有所选择地，把该视察的东西视察得细致一点。

观课者要充分与授课老师沟通沟通，了解该老师对这堂课的教学设计、教学思索，他希望观课者关注哪些教学环节，得到哪方面的反馈，从而通过共同商讨确定观课的重点。这样，听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高，观课者既能够兼具老师和学生的视角，充分感知课堂，对所须要视察的问题也能清楚地体认。同时，由于视察点的事先确认，这样每位参加者就能很好的针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析好和解决，避开泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识，有着