小学信息技术-特殊教育小学信息技术五年级上《插入图片和艺术字》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题插入图片和艺术字课时1课时课型新授课教学目标知识目标1、学生能熟练掌握图片和艺术字的插入方法，学生能对插入的图片和艺术字根据需要进行调整。2、在教师的引导下，通过学生亲自动手操作，熟练掌握图片和艺术字的插入及其格式、大小的调整操作，提高学生的自主学习能力，增强学生的操作技能。3、通过对此课题的学习，增强学生的动手操作能力，使其从感性认识提升到理性认识，培养学生学习的能动性和积极主动的实践观念。能力目标1、通过学生的上机实践掌握基本的操作方法和操作技能；2、提高学生对信息的处理能力和表达能力；3、锻炼学生自主学习及创作的能力。情感目标1、激发学生学习积极性；2、培养学生的思辨能力和创新精神。3、培养学生的审美意识。重点难点重点：图片和艺术字的插入方法，格式、大小的调整操作。难点：插入对象（图片、艺术字等）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置，尤其是图片的透明设置。教具“信息技术网络教室”、“辅助教学软件”、“智慧卡”、课件。教学对象聋八年级，一人一机。参考资料普校〈小学信息技术〉五年级上册教学过程教学程序教师活动设计学生活动设计一、创设情境，点明主题（插入艺术字）（广播教学）师出示课件，对比字和颜色，请同学们观看，找出差异，为什么？（从视觉上给学生冲击，激发学生的学习兴趣，让学生也有一种自己想试一试的欲望），此时教师点明本节课的课题。观看思考、讨论回答二、分解任务1、插入图片1、师让生自己思考word中插入图片的方法；（板书）总结PPT中插入图片和word中一样；让个别学生演示插入图片的方法；2、（广播教学）师出示图片，提出任务；学生根据任务自主操作，完成练习，教师巡视指导；总结发现的问题；a、怎样移动图片？b、怎样调整图片的大小？c、怎样把图片的背景设置为透明的？(难点)出示“智慧卡”一点通；3、学生上台展示生操作、思考、探索生尝试解决问题生自主操作，解决问题生完善操作2、插入艺术字1、（广播教学）出师小小校对师课件作品；学生观察，发现问题。2、教师总结。3、（广播教学）点评修改的作品；请学生上台演示，讲解解决问题的方法；对有创新的学生点评鼓励；学生继续修改完善作品；生观察，思考生自主操作，大胆尝试生修改未完善作品。三、拓展练习(智力大拼图)1、（广播教学）出示课件：智力大拼图，明确任务；分组（2人组）；2、教师巡视，学生分组完成任务；3、（广播教学）任务完成，进行展评作品；学生上台讲解操作。学生观察，思考讨论生分组进行操作四、总结今天这节课你的收获是什么？教师总结。学生回答评测练习以下内容在ppt中完成。学情分析学生已经掌握了在word中插入图片和艺术字的方法方法；本年级的学生通过前一段时间的学习对演示文稿PowerPoint已具备基本的操作技能，能够应用简单的文字、图片、版式设置演示文稿。，并在教学过程中引导学生开展自学、探究、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。但在教学中要引导学生不要盲目地插入艺术字，要强调与主题要协调。效果分析本堂课的教学,设计思路清晰，层次分明，通过学生动手操作提出问题，，引入主题，进而解决问题。难点通过智慧卡让学生自主解决，加深了印象，在练习中，通过“成语大拼图”提高学生学习兴趣很好的巩固了前面的学习新知，在小小设计师环节中充分发挥了学习的想象力，有助提高学生的创造力和审美能力，符合教学目标。整体上教学环节设计合理，板书设计清楚明了，重点难点突出。教学方法以学生自主探究，小组合作的方式为主，能够充分发挥学生的自主学习能力。通过作品展示，练习点评，加深了聋生的对本节技能知识点难点的理解记忆，弥补了听力上的缺陷，整体上学生知识掌握率在90%以上，较好的完成了教学任务。在与学生交流上有待加强，学习氛围，学生积极性不高，总结前加入自评环节效果更好些。教材分析《在幻灯片中插入图片和艺术字》是小学信息技术五年级上册第3单元“让幻灯片更漂亮”的内容。本册教材引导学生从熟悉工具到完成作品，循序渐进地学会制作演示文稿，为进一步学习多媒体演示文稿的制作奠定基础。前两个单元认识了演示文稿的制作工具PowerPoint,学习了制作演示文稿幻灯片的基本方法。本单元“让幻灯片更漂亮”学习在幻灯片上添加艺术字、背景、声音等多媒体素材，进一步对幻灯片进行修饰和美化，让演示文稿变得更加漂亮。本课时学习图片和艺术字的插入和调整。利用图片和艺术字进一步对幻灯片进行美化和修饰，以增强作品的表达效果，呈现表达主题的意图和思想。插图片和入艺术字比较简单，学生也非常感兴趣，但对于图片和艺术字的调整，却要下些功夫。聋校没有专门的教材，根据学生的特点，有选择的安排的普校教材。课后反思1、针对学生实际，快节奏，小坡度，多环节，环环相扣，让学生自己多研究是符合学生的兴趣与需要的，所以，在教案中固然设计的比较详细，实际可以通过问题探究，学生结合以往的知识，完全可以自己来解决，设计比较详细的目的，是教师在学生总结时，有针对的说明。2、在实际教学中，重点还是在幻灯片中的图片和艺术字的调整设置，通过实例，让学生发现问题，提出问题，进而解决问题，避免了枯燥的步骤讲解，通过智慧卡，解决设置图片透明色这难点，通过小小设计师，在发现问题时，发挥其想象力，提高其审美能力，在后面紧跟拓展练习“成语大拼图”，让学生在玩中巩固图片的调整这一内容，充分调动了学生的积极性。3、这节课缺陷：（并分析原因）学生二人一组，在合作与协调方面存在缺陷，组织纪律存在问题；评价环节和手语有待加强。改进的措施：协调好互相协作，严肃课堂纪律；制作自评表，让学生认可自己的学习成果。课标分析一、知识与技能：1、学生能熟练掌握图片和艺术字的插入方法，学生能对插入的图片和艺术字根据需要进行调整。2、在教师的引导下，通过学生亲自动手操作，熟练掌握图片和艺术字的插入及其格式、大小的调整操作，提高学生的自主学习能力，增强学生的操作技能。3、通过对此课题的学习，增强学生的动手操作能力，使其从感性认识提升到理性认识，培养学生学习的能动性和积极主动的实践观念。二、过程与方法：1、通过学生的上机实践掌握基本的操作方法和操作技能；2、提高学生对信息的处理能力和表达能力；3、锻炼学生自主学习及创作的能力。三、情感态度与价值观：1、激发学生学习积极性；2、培养学生的思辨能力和创新精神。3、培养学生的审美意识。通过练习使学生巩固已有的操作技能，掌握在PPT中插入图片和艺术字并能够进行修改，调整等操作，美化自己的幻灯片。能让所学的知识应用在平时的幻灯片中，使学生体验到将学到、掌握的知识与技能运用到生活中的乐