小学体育-小学体育小足球运球教学设计学情分析教材分析课后反思

《小足球运球及游戏》教学设计授课年级：五年级班级人数：36人教学内容小足球运球及游戏教学目标1.学习运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。2.运动技能目标:培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。3.身体健康目标:通过练习发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

5.社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始部分1分钟1、体育委员整队、报告出勤。2、师生问好，常规检查3、宣布本课内容（小足球运球）提出教学要求。4、分发器材：5、强调活动安全队形：€要求：1、快、静、齐2、学生精神饱满精力集中3、积极动脑，加强合作学习。1’准备部分7-8分钟一、队列队形练习：1、指定数字报数2、立正、稍息、向前看齐、向中看齐3、向左（右）转、向后转二：游戏：初步熟悉球性练习：快乐抛接球①原地自抛自接：抛起击掌后接、抛起转体一周后再接、胯下抛起接等多种形式练习；②手抛脚接：重点尝试用脚背接触球。三、热身操（1）伸展运动（2）头部运动（3）体侧运动（4）弓步压腿（5）体转运动（6）跳跃击掌（7）全身运动（8）踏步调整练习队形：同上教与学法：教师发口令并提示动作要领，纠正错误再练习，学生边听口令边练习。要求：声音洪亮，动作规范，精神焕发，集中精力教与学法：掌握基本动作，尽量规范、舒展，为下一步学习奠定基础。教与学法：提出要求教师示范要求：积极模范，动作规范，韵律感强2次1’4*82’34基本部分28-29分钟脚背正面运球：运作要领：跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不要过大，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球后中部将球推送前进。2、教师示范：①模型示范运球脚的触球部位。②实物示范，让学生注意观察，随机讲解支撑脚放脚位置。二、运送地雷

游戏规则

（1）发令或接球后才能起跑。

（2）垒球中途不能滚落，如失手滚落，则要求失手者捡起，从滚落处重新开始比赛。

（1）记住游戏方法和规则。

（2）能在负重情况下快速协调跑进。

（3）能积极参与，以积极认真的态度进行游戏。队列队形：教与学法：1.教师示范完整动作，使学生建立完整的动作概念。2、教师分步进行示范讲解。跑动时上体稍前倾--膝关节弯曲--脚跟提起--脚尖下指--脚背正面推拨球后中部。3、学生按动作要领做无球跑动模仿练习。提醒自己注意重心降低，身体放松。

4、慢跑中用单脚脚背正面运球。教师随时巡视，注意发现问题，随时解决

5、走或慢跑中两脚交替脚背正面运球。要求：认真体会重难听从教师指挥，注意安全教与学法：（1）讲解游戏的方法和规则，重点示范负重快速跑的技术动作。（2）组织学生分组练习，术。（3）带领学生分组游戏比赛，提醒学生要把注意力集中在平稳、协调的跑进动作上。（4）启发学生思维，以其他持球形式进行游戏，增加趣味性。要求：按老师要求进行游戏，团结协作，遵守规则，注意安全2-3次18’9’结束部分3分钟调整恢复1．放松：拍打大腿小腿2.放松：通过变换队列队形后面的同学给前面的同学轻轻拍打肩膀。3.评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心，宣布课外练习内容，回收器材教与法：2.讲解示范2.师生交谈要求：积极放松，动作舒缓，学生积极发言3’器材 小足球10个垒球10个预计运动员负荷预计密度练习密度35-38%教学反思：《小足球运球及游戏》学情分析：本次课的授课对象是小学五年级的学生，这个年龄段的学生足球基础薄弱，但对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。但是绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。鉴于现状主要以教师的启发为引导，引导学生主动参入，发展学生的能力，让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，初步了解和掌握足球运球的最基础技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。《小足球运球及游戏》教学反思1.本节课教学目的是以学生为主体，以身体活动为手段，提高学生对小足球活动的兴趣，发展学生的灵敏与协调素质，提高控球能力。2.教学过程充分体现师生互动、生生互动的理念，学生比较感兴趣，但是由于之前接触少掌握不太理想。3.练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。《小足球运球及游戏》教材分析足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，号称“世界第一运动”。小足球是深受小学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养学生的竞争意识和团队合作精神。足球运球是足球运动中应用最为广泛的一项技术，是快速推进的基础。本课在遵循学生认知规律的基础上，以培养学生参与体育意识和实践探究为主线，充分发挥学生的主体作用。《小足球运球及游戏》课标分析依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，在学生积极主动参与运动的基础上，体现成功体育和快乐体育的思想。帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重于学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。同时在展示成果时教育学生学会欣赏他人，尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。《小足球运球及游戏》效果分析运球脚跟球接触的部位部分同学还不是很到位，支撑脚的位置大部分同学做得很好，课下还要积极练习。《小足球运球及游戏》评测练习1.在主教材“小足球运球”的学练过程中，通过教师教师实际示范，让学生注意观察，讲解支撑脚放脚位置，循序渐进，组织练习