葡萄沟教学设计 省赛一等奖

课

题：10、葡萄沟（徐国丽）授课时间：2022/03/16、19教学目标：1、会认11个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点：运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。教学难点：在情感的世界里让孩子深深感到葡萄沟真是个好地方。教学方法：自主探究识字、运用采访、角色朗读、节目表演、导游等形式朗读感悟。教学准备：课件课时安排：2课时教学流程：

第一课时一、激趣：

1、播放音乐《咱们新疆好地方》

请班级里的小舞蹈家罗楚昕和李子怡小朋友给大家跳一跳新疆舞。（播放音乐，学生也可自由地做动作。）

2、师：新疆舞很优美，其实新疆还有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。（出示课题：《葡萄沟》）学习生字“沟”。二、初步感知1、

学生观看葡萄沟的课件。2、

说说看了之后有什么感受？三、自主学习1、

学生按自学四步骤学习课文。2、

检查朗读情况。⑴小老师领读生字。⑵识字游戏一：摘葡萄教师画一串大葡萄，每个葡萄上写上本课生字，让学生摘一个葡萄，认读生字，其他学生跟读。⑶识字游戏二：找朋友让学生把结构相同的生字圈一圈。⑷板书生字带出来的词语：葡萄沟、新疆、吐鲁番、蜜桃、梯田、维吾尔族、吃个够、碉堡。学生边轻声读边在文中用自己喜欢的颜色涂好。涂好后站起来轻轻地读几遍。再指名读一读。⑸用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些生字的。⑹指导书写。“沟、够”“密、蜜”⑺指名分段读课文，正音。四、学习课文第一段。

1、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟在新疆吐鲁番。课件出示地图：找找浙江、新疆；放大新疆的地图，找找吐鲁番。2、出示词语，让学生给词语排排顺序。吐鲁番

在

葡萄沟

新疆

的3、

葡萄沟的水果很有名。有哪些？人们最喜欢的是什么？说话练习：用句式有……有……还有……4、

指导朗读这一段。5、

小结。人们最喜爱吃葡萄，那么老师下堂课再带你们去葡萄园

看看那里的风光。

第二课时一、检查1、

卡片认读生字，扩词2、

师生引读第一段。二、感悟体会1、

请同学们坐稳了，老师带你们去葡萄园观光旅游了。（播放课件）2、

葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？（学生读文后，画图理解“山坡、梯田”。3、

赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？（1）让学生上黑板画图理解“茂密”。（2）这山坡上茂密的葡萄架就像什么？为什么时绿色的凉棚？（教师可用手势表演让大家感悟出是“凉棚”、也可用画好的简笔画理解。）

老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）赶快钻进去感觉如何？（引导学生创造“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子引导学生带着感受反复朗读。）

4、快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？（引导读书上的句子，看看葡萄沟的葡萄有什么特点）（1）看课件，让孩子认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。（2）出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同。（看课件引导学生在词语中的“光”中发现）（3）实物演示“一大串”，同时悟出“一大串一大串”之意。

小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。（板书：五光十色，让学生带着感受反复朗读）

5、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？

看，新疆老乡来了！（教师戴上"新疆帽"，微笑着走来）（1）口语交际：小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是哪个民族的？对我们新疆葡萄沟的葡萄印象如何？（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃？（3）我们新疆老乡让你们把葡萄吃个够，请送给老乡一句话，哪怕是一个词也好！（板书热情好客）⑷多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧

（带着感受读课文）6、

多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，（看课件）说说阴房是什么样子的。7、

老乡还有个问题要考考你：“葡萄干是怎么制成的？”8、

（读课文，看录象悟，再讲一讲，可以创造语言，只要意思对即可。9、

观察、品尝葡萄干。（让学生观察后发表意见，把感受到的讲讲。根据学生的感悟书：色鲜味甜）10、推销葡萄干。（假如你就是新疆维吾尔族老乡，会怎样推销葡萄干用生动的话语来打动每位顾客？）四人小组讨论，再派代表全班交流。

三、升华

1、今天老师带你们参观了葡萄沟，请你们把对葡萄沟之行的感受说一说。学生畅所欲言。2、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！没有发言的同学一起读一读。3、用句式“因为（

），葡萄沟真是个好地方。”说话练习，总结课文。

四、指导写剩下的生字。五、实践活动:小调查我的家乡引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人物、生产、建设成就等），完成在“我的展示台”作业纸上，准备在本单元语文园地里展示交流。板书设计：

葡萄沟

葡萄五光十色

老乡热情好客

葡萄干色鲜味甜

真是个好地方课后反思：

这堂课利用多媒体，缩短了时空距离，形象地再现了情境，学生不仅理解了课文中的重点词语“茂